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MENTOR - Die Leselernhelfer HAMBURG e.V.

wird verwaltet von S. Weis (Kommunikation)

Über uns

Seit 2004 arbeitet MENTOR e.V. in enger Zusammenarbeit mit den Hamburger Grund- und Stadtteilschulen. Lehrer schlagen Schüler vor und der Verein bringt sie dann mit ehrenamtlichen Mentoren zusammen.
Immer weniger Jungen und Mädchen lesen. Das führt bei ihnen zu bedenklichen Lücken nicht nur im Beherrschen der deutschen Sprache. Bei diesen Kindern wollen Mentoren die Bereitschaft zum Lesen und die Freude an Büchern wecken. Denn wer lesen kann, ist klar im Vorteil. Und wer liest, kann aktiv an demokratischen Prozessen und am gesellschaftlichen Leben teilnehmen.

1:1 - Das Prinzip für den Erfolg
Leseforscher wissen: Lernen braucht emotionale Bindung. Deshalb arbeitet MENTOR e.V. nach dem 1:1-Prinzip:
1 Mentor trifft 1 Kind 1x in der Woche für 1 Stunde. Und das mindestens 1 Jahr lang. Darauf ist Verlass.

Letzte Projektneuigkeit

Latest news

Ein herzliches Dankeschön für Ihre Unterstützung

  S. Weis  11. Oktober 2018 um 11:15 Uhr

Dank der großzügigen Spenden in den letzten Wochen können wir die Aufnahme vieler weiterer Lesekinder im neuen Schuljahr finanzieren. Mit der HASPA-Spendenmeisterschaft und der betterplace-Verdoppelungsaktion zum neuen Schuljahr sind im 3. Quartal 2018 rund 6.000 EUR über die Plattformen Gut-fuer-Hamburg und betterplace  eingegangen. Darüber freuen wir uns sehr und danken allen Unterstützer*innen herzlich. Auch durch die Petition „Jedes Kind muss lesen lernen“ von Kirsten Boie haben wir eine breitere Öffentlichkeit erreicht und neue ehrenamtliche Lesepaten gewonnen, das ist ein toller Erfolg. Wir heißen alle neuen Pat*innen herzlich willkommen und wünschen ihnen einen erfolgreichen Start in ihr Ehrenamt! Für die erfahrenen Mentor*innen hat inzwischen die Weiterbildungszeit wieder begonnen, 4 Veranstaltungsreihen werden im 2. Halbjahr angeboten.

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MENTOR entfaltet Wirkungskraft! Das bestätigen uns wieder die Hamburger Lehrerinnen und Lehrer, die wir im Sommer nach ihren Beobachtungen bzgl. jedes einzelnen Lesekindes befragt haben. 

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Die Lehrer beobachten bei 3 von 5 Kindern merklich verbesserte Vorlesefähigkeiten. Insgesamt 95% der Kinder steigern ihr Textverständnis.  Besonders erfreulich: bei jedem 5. Kind ist die Lesefreude stark gestiegen! Und rund 45% der Kinder zeigen mehr Aktivität im Schulunterricht.

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Die Lehrer richten einen weiteren Fokus auf die positive Wirkung der Leseförderung: bei sehr vielen Kindern steigt aufgrund der Unterstützung und Zuwendung durch den Mentor/die Mentorin das Selbstbewusstsein der Kinder. Näheres können Sie hier nachlesen.

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