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Gartenwerkstatt
A project from Kultur und Arbeit e. V. in Speyer, Germany
Die „Gartenwerkstatt“ für Schüler/innen im Alter von 13-17 Jahren (mehrheitlich mit Migrationshintergrund) führt benachteiligte Jugendliche hin zu sozialer Stabilität, eröffnet ihnen den Weg in den Arbeitsmarkt und beugt Schulabbrüchen vor.
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About this project
K. Drda-Kühn from Kultur und Arbeit e. V. is responsible for this project
Bei der Schule im Erlich in Speyer handelt es sich um eine Förderschule, die ihren zurzeit 152 Schüler/innen Unterstützung beim Lernen und der beruflichen Eingliederung bietet. Mit der „Gartenwerkstatt“ möchte die Schule ihre Schüler/innen sozial stabilisieren, ihnen eine Lebensperspektive jenseits von Hartz IV eröffnen sowie sie in Arbeitsgruppen frühzeitig auf einen Berufseinstieg vorbereiten.
Ausgangspunkt sind zwei Erfahrungen:
1. Notwendigkeit der Berufsvorbereitung: Vielen Jugendlichen mangelt es an Vorbildern für eine geregelte Erwerbstätigkeit. Aus Unsicherheit entstehen schnell Überforderung, Aggression, Frust, Schulabbruch mit der Gefahr des „Herausfallens“ aus der Gesellschaft.
2. Notwendigkeit sozialtherapeutischer Begleitung: Beschäftigung mit der Natur ermöglicht Jugendlichen Erfahrungen, die sie im Alltagsleben nicht machen können: Erfolg durch Ausdauer und langsame Entwicklung. Zudem schaffen gärtnerische Vorgänge eine Atmosphäre des Vertrauens zwischen Jugendlichen und Betreuern, die sozial stabilisierend wirkt.
Vorversuche der vergangenen beiden Jahre, im Rahmen eines Spielplatzbaus, brachten überaus positive Ergebnisse, die auch auf den herkömmlichen Schulalltag deutlich zurückwirkten. Die Schule führt deshalb das Gartenprojekt weiter.
Ausgangspunkt sind zwei Erfahrungen:
1. Notwendigkeit der Berufsvorbereitung: Vielen Jugendlichen mangelt es an Vorbildern für eine geregelte Erwerbstätigkeit. Aus Unsicherheit entstehen schnell Überforderung, Aggression, Frust, Schulabbruch mit der Gefahr des „Herausfallens“ aus der Gesellschaft.
2. Notwendigkeit sozialtherapeutischer Begleitung: Beschäftigung mit der Natur ermöglicht Jugendlichen Erfahrungen, die sie im Alltagsleben nicht machen können: Erfolg durch Ausdauer und langsame Entwicklung. Zudem schaffen gärtnerische Vorgänge eine Atmosphäre des Vertrauens zwischen Jugendlichen und Betreuern, die sozial stabilisierend wirkt.
Vorversuche der vergangenen beiden Jahre, im Rahmen eines Spielplatzbaus, brachten überaus positive Ergebnisse, die auch auf den herkömmlichen Schulalltag deutlich zurückwirkten. Die Schule führt deshalb das Gartenprojekt weiter.
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