Lichtblicke für Mosambik: Mission Possible

An aid project by “Ingenieure ohne Grenzen e.V.” (B. Emmermacher) in Mueda, Mozambique

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B. Emmermacher (Project Manager)

B. Emmermacher
Der Verein „Ingenieure ohne Grenzen e. V.“ hat schon mehrere Projekte in Mosambik umgesetzt. Die bisher durchgeführten Aktivitäten vor Ort orientierten sich an dem Ziel, die Analphabetenrate von Erwachsenen zu senken. In unserem ersten Projekt 2011 in der Provinz Gaza (200 km nördlich der Hauptstadt) wurden in 12 Schulen mit der Hilfe von 4 lokalen Trainees Solarsysteme installiert. 2013 fand immer noch in 9 von 12 Schulen regelmäßig Abendunterricht statt. Die Teilnehmer berichteten von ihren persönlichen Erfolgen und welche Erleichterung ihnen diese neue Fähigkeit bringt. Unser Projektpartner in Gaza ist die Caritas Regional de Chokwe.

Ein Folgeprojekt im Norden Mosambiks (Cabo Delgado) wurde mit der NRO Progresso durchgeführt. Progresso erabeitete einen Plan für den Abendunterricht für Erwachsene welcher in der lokalen Bantu-Sprache (Makonde) als auch aufbauend in Portugiesisch vermittelt wird. Der Unterricht beinhaltet: Lesen und Schreiben, Rechnen sowie Aufklärung. Die Ausbildungsdauer wird von 3 Jahren auf 6 Monate reduziert (“Accelerated literacy course”), Dafür war es notwendig die Schulräume für den Abendunterricht zu elektrifizieren.

Nicht nur Bildungseinrichtungen, sondern auch, Strom, Wasser, Sanitär, Entrepreneurship, Gesundheit, Berufsbildung und Arbeitsplatzgenerierung sind zentrale Herausforderungen in ganz Ostafrika. An uns wurden diverse weitere Projektwünsche herangetragen. Im Folgenden wird kurz auf die relevanten Wünsche eingegangen.

Weitere Elektrifizierungsprogramme für Schulen:
Sowohl unser Projektpartner Progresso als Vertreter der Lokalregierungen machten darauf aufmerksam, dass es aktuell im Distrikt Mueda noch 64 weitere Schulen gibt, an welchen „Accelerated Literacy“ Kurse angeboten werden sollten. Zusätzlich gibt es weitere Regionen mit einem hohen Bedarf an Elektrifizierungen (Provinz Niassa).

Wasserversorgung und Sanitär für Schulen
Aus hygienischen Gründen sei es sinnvoll, wenn es an Schulen Wasser und Abwassersysteme gäbe. Speziell vor dem Hintergrund der Krankheitsvermeidung scheinen diese Aktivitäten zielführend.

Entrepreneurships:
Das selbstständige Verbreitern o. g. Technologien von öffentlichen Gebäuden hin zu privaten Konsumenten.

Wissenstransfer, Schaffung von Berufsausbildungszentren: Die professionelle Ausbildung von Technikern und Kleinstunternehmern in Berufsschulen um o. g. Technologien auf ganze Regionen zu heben.

In einer Machbarkeitsstudie vor Ort sollen die Bedürfnisse der Zielgruppe(n) in den Gemeinden ermittelt, analysiert und priorisiert werden. Mit Hilfe diverser Analysen (SWOT, Stakeholder, etc.) wird sich ein Handlungs- und Strategieplan ergeben, der die zukünftige Zusammenarbeit mit den Zielgruppen, dem Projektpartner und der Regierung festlegt. Das Ziel ist es, die auftretenden gesellschaftlichen und technisch Probleme nachhaltig mit Hilfe lokaler Partner schneeballartig zu lösen.

More information:

Location: Mueda, Mozambique

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Ingenieure ohne Grenzen e.V. is looking for volunteers as well:

See volunteer opportunities

  • Uploaded at 17-07-2016

  • Uploaded at 17-07-2016

  • Das Technikteam (in Ulm und Konstanz) arbeitet intensiv und parallel an der Weiterentwicklung der Selbstbau Lampe. Ziel : die Leistung der Lampeneinheit zu erhöhen, die Mobilität sowie Lebensdauer zu verbessern und den Diebstahlschutz zu erhöhen.

    Uploaded at 15-07-2016

  • Schule im Distrikt Mueda (Norden Mosambiks)

    Uploaded at 12-12-2015

  • Basilio und Orlando aus der Gaza Provinz in Mosambik bei der Installation von Solarmodulen. (Orlando sichert vom Boden aus)

    Uploaded at 21-06-2012

  • Basilio auf dem Dach in Decada da Vitoria

    Uploaded at 21-06-2012

  • Mark auf dem Dach der Schule Machinho. Die Gemeinde besteht aus 10.000 Menschen: es gibt KEIN Stromnetz.

    Uploaded at 21-06-2012

  • Jeder, der will darf aufs Dach

    Uploaded at 21-06-2012

  • Uploaded at 31-05-2012

  • Teil unseres Trainingmaterials. in Portugiesisch als auch in Bildsprache sollen die Lösungen zu ggfs. auftretenden Problemen verständlich gemacht werden.

    Uploaded at 31-05-2012

  • Rio dos Elefantos. Wir sind auf dem Weg nach Macaringue zur 9. Schule

    Uploaded at 31-05-2012

  • In der lokalen Sprache Changana (teils in Portugiesisch) erklärt André den 5 Vertretern der Gemeinde Thalwene die Wartung und Reparatur.

    Uploaded at 31-05-2012

  • Mark und Lorenco in Macaringue. Hier werden die gemeinsamen Absichtserklärungen ausgetauscht. Die Gemeinde ist sehr schwer und nur per Boot erreichbar (Rio dos Elefantos)

    Uploaded at 31-05-2012

  • Massingir Distrikt: Chinhangane. Wissenstransfer und - austausch. Das Gelernte wird von André Cuinica an die verantwortlichen Gemeindemitglieder übergeben. Orlando Tivane (in blau) wird unterrichtet, wie man die Solarmodule installiert.

    Uploaded at 21-05-2012

  • Guija Distrikt: Punguine Erwachsene in der Schule. Kein Platz ist mehr frei. Das Foto ist während des Trainings, wie nutzt, wartet und reparariert man das Solarsystem aufgenommen worden. Quelle: IngoG RG Ulm/Neu-Ulm 1. Projekt in Gaza 2011

    Uploaded at 21-05-2012

  • Ein Treffen mit der Gemeinde, den Lehrern, der Gemeindeführung und der Caritas dient zu Klärung der gemeinsamen Aktionen um das Projekt "Klassenzimmerbeleuchtung" durchzuführen. Quelle: IngoG RG Ulm/Neu-Ulm 1. Projekt in Gaza 2011

    Uploaded at 21-05-2012

  • Lichtschaltertest. Quelle: IngoG RG Ulm/Neu-Ulm 1. Projekt in Gaza 2011

    Uploaded at 21-05-2012

  • Das einzige Licht in der Umgebung weit und breit, ist das der Abendschule. Quelle: IngoG RG Ulm/Neu-Ulm 1. Projekt in Gaza 2011

    Uploaded at 21-05-2012

  • Macaringue: Wer würde in die Abendschule gehen? Quelle: IngoG RG Ulm/Neu-Ulm 1. Projekt in Gaza 2011

    Uploaded at 21-05-2012