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Die Kinder erprobten über Bewegungsspiele und Sport soziale Kompetenzen wie Frustrationstoleranz, Konfliktlösungsfähigkeit und Respekt. In der Durchführung kamen Hindernisse, Probleme und unbekannte Komponenten auf die Kinder zu denen sie Lösungswege erarbeitet haben. Mit jedem Problem, das erfolgreich gelöst wurde, erweiterte sich das Repertoire an positiven Erfahrungen und Bewältigungsstrategien. Bei bis zu 15 Nationen, die pro Klasse vertreten sind, gilt es auch, interkulturelle und interreligiöse Konflikte zwischen den Kindern zu bewältigen. Dies zu erarbeiten kann als erster Schritt gesehen werden, um die Basis zu schaffen für einen Raum, in dem Erfahrungen gemacht werden und die Kinder sich ausprobieren dürfen, ohne Angst haben zu müssen, zu versagen, ausgelacht zu werden oder anderweitig negatives Feedback zu erfahren. 

Die Kinder wurden darin unterstützt, ihr Selbstvertrauen zu stärken, Selbstwirksamkeit zu erfahren, ihre Reflexionsfähigkeit zu stärken, ihre Impulskontrolle zu verbessern, mit Fehlern und Misserfolg umgehen zu lernen, emphatisches und kooperatives Verhalten kennen zu lernen und zu verinnerlichen, sich auf spielerische Weise mit bestehenden Problemen im Klassenverband auseinanderzusetzen, Verantwortung zu übernehmen, Entscheidungen zu treffen und deren Folgen zu vertreten sowie Spaß an Sport und Bewegung zu erleben. 
Der Erfolg zeigt sich auch in folgenden Zitaten der Kinder: „Ohne Team & Sport würde ich nicht so gerne in die Schule gehen!" oder "Die Kursleiter von Gesellschaft macht Schule sind eher so etwas wie meine Freunde" oder "Vielen Dank, dass Sie immer für uns da sind. Ihnen kann ich alles erzählen. Vielen Dank für Ihre Geduld!"