Wir danken für weitere Payback-Punkte in Euroform für die Fairen Boxen und wünschen allen Spender_innen und Freund_innen erholsame vier freie Tage - sofern Ihr das so einrichten könnt.
Dem anonymen Paybackkunden (bzw. Kundin) herzlichen Dank für die Punkte - denn jeder Euro zählt.... Wir haben jetzt die Mittelabforderung für das Gesamtprojekt abgeschickt, das allerdings "nur" die Projekttage bzw. -stunden nach der Aktion und das kleine Honorar für unsere aktive Freiwillige und Initiatorin z.T. abdeckt. In einigen Tagen wird Heike loslegen mit der Arbeit, insbesondere erstmal der Kommunikation mit Schulen (Schulleitungen, Lehrer_innen).
Eine weitere Punktespende für die Fairen Vesper Boxen traf soeben ein - herzlichen Dank dafür!
Liebe Freund_innen, ein Bedarf der fairen Vesperboxen wurde heute durch eine Punktespende erfüllt - herzlichen Dank an den Spender oder die Spenderin. Sicher ist Euch / Ihnen aufgefallen, daß ich schon das nächste "Paket" eingestellt habe, diesmal gleich für 5 Boxen. Viele Grüße in der Eile, Adina.
Eine weitere anonyme Spende brachte das Vesperboxenprojekt ein Stück voran, wofür wir uns herzlich bedanken!
Und dafür danken wir (recht früh am Morgen) Gabriele Müller in Gorazde, die uns hier zum wiederholten Male unterstützt hat. Herzliche Grüße ans Ufer der Drina an Dich und die SEKA-Frauen! Adina Hammoud
Diese kam von Anonym und ist für eine unserer Fairen Boxen - herzlichen Dank dafür. Heute war übrigens Heike, die Initiatorin der Aktion zu uns und wir haben über die nächsten Schritte gesprochen. Diese bestehen darin, daß wir uns Gedanken machen über die Produkte, die dieses Jahr in die Box kommen und über die Auswahl der Schulen, die 2012 dabei sein werden. Statt 5 sollen 7-8 Grundschulen in der Nähe unseres Büros in die Aktion einbezogen werden. In diesem Jahr sollen die in den Wochen nach der eigentlichen Aktion stattfindenden Projekttage und -stunden stärker "beworben" werden. Herzliche Grüße, Adina Hammoud.
Eine anonyme Paybackspende ist eingegangen für unsere Fairen Boxen - herzlichen Dank an den oder die anonyme Punktespender_in!
Liebe Freund_innen, wir haben einen Antrag für die Aktion "Fair Vespern" bewilligt bekommen! Leider nicht in voller Höhe, sondern nur gut 2/3 - aber immerhin. Damit können wir eine Reihe von Veranstaltungen mit den Schulklassen finanzieren, die zum Schuljahresbeginn die Boxen bekommen haben. Die Boxen und deren Inhalt umfaßt die Förderung nicht, diese müssen wir aus anderen und aus eigenen Mitteln tragen. Da sind wir jedoch optimistisch, daß es wieder mit Ihrer / Eurer Unterstützung sowie mit Mitteln aus einem anderen Projekt klappen wird. Ihnen und Euch allen ein schönes Wochenende.
Liebe Freund_innen, das Multiplikatorenseminar zum Jahresthema Ernährung ist gelaufen - und zwar richtig gut! Wir sind froh über viele engagierte Teilnehmende, großartige Diskussionen und neue Kontakte. Und schön ist auch, daß die Finanzierung geklappt hat, weswegen ich den offenen Bedarf jetzt geschlossen habe. Viele Grüße, Adina.
Liebe Freund_innen, nun ist alles "in Sack und Tüten". Ich habe der Tagungsstätte die benötigten Essensportionen gemeldet, die Teilnehmerlisten sowie Honorarverträge für unsere Seminarleiterin und den Seminarassistenten gedruckt; das Teilnahmezertifikat liegt bereit zum Kopieren. Wir haben 28 statt 20 Teilnehmende und folglich wird das Haus auch mehr Verpflegung stellen, was das Seminar teurer macht als geplant. Nun ja, hoffen wir, dass die Kalkulation trotzdem einigermaßen aufgeht.
Worum es geht: wir erarbeiten mit den Teilnehmenden globale Dimensionen des Dekadejahresthemas Ernährung. Wir erarbeiten gemeinsam mögliche Themen und definieren deren Lernziele. Dann wird geschaut, mit welchen Methoden diese zielgruppengerecht erreicht werden können. Welche Grundschulklasse hört auch länger als einige Minuten bei einer Powerpointpräsentation zu.....? Am Abend wird mit einem sehr provokanten Spiel festgestellt, wie Klischees im eigenen Kopf funktionieren. Und am Sonnabend erarbeiten sich die TN, wie in der eigenen Bildungsarbeit Stereotype und Klischees rechtzeitig erkannt und vermieden werden können.
Wir sind sehr gespannt, wie das alles wird und hoffen, dass es ein in jeder Hinsicht erfolgreiches Seminar wird, dessen Kosten nicht zu sehr in die Höhe schießen. Herzliche Grüße aus dem sehr sonnigen Berlin!
Unsere Multiplikatorenfortbildung zum Jahresthema Ernährung am 30./31. März hat sehr viel Zulauf - wir sind eigentlich überfüllt! Das ist super, weil viele Teilnehmende bedeuten, daß man etwas anbietet das auch wirklich gebraucht wird. Der große Wermutstropfen: das Seminar wird dadurch teurer als geplant und auch die Zuwendung der Stiftung Nord-Süd-Brücken wird nicht ausreichen. Das kommt durch die Mehrkosten für Verpflegung, die auch durch die Mehreinnahmen durch Teilnehmerbeiträge nicht aufgefangen werden können. Deshalb suchen wir nach weiterer Unterstützung und freuen uns, wenn auch Betterplacenutzer_innen dazu beitragen wollen. Ein entsprechender Bedarf ist schon vorhanden und bereits "angespendet". Herzlichen Dank und viele Grüße, Adina Hammoud.
Liebe Freund_innen, viele von Euch/Ihnen haben voriges Jahr für unsere Fairen Vesper-Boxen gespendet, die wir an 491 Kinder der Klasse 2 an fünf Berliner Grundschulen am ersten gemeinsamen Schultag mit den 1. Klassen ausgegeben hatten. Im Anschluss von September bis Dezember fanden an drei der beteiligten Schulen in unterschiedlicher Intensität Projekttage oder -stunden mit den Kindern statt. Die Fragebögen für Eltern und Lehrer_innen (Rücklaufquote immerhin rund 20 Prozent) waren überwiegend positiv bis sehr positiv. Insbesondere Eltern wünschten sich mehr Information und mehr Globales in der Schule. Das alles ermutigt uns, diese Aktion in diesem Jahr zu wiederholen, etwas intensiver konzipiert und ausgeweitet auf acht Schulen. Ein Antrag auf Mitförderung der Schulveranstaltungen und des Honorars für die Gesamtkoordination ist gestern an einen Geldgeber geschickt worden. Einen großen Teil können wir aus Mitteln unseres EU-Projektes "Awareness for Fairness" abdecken. Doch jeder Euro, den wir anderweitig bekommen, ermöglicht durch entsprechende Einsparung die Durchführung anderer Aktivitäten. Also freuen wir uns auch in diesem Jahr wieder über jede kleine Unterstützung. Vielen Dank und schon mal ein schönes Wochenende!
| Koordination und Verwaltung drei Monate | €26.30 |
| 2 Doppelstunden zu Kamerun | €20.- |
| Seminar für Referent_innen | €15.- |
| 2 Projekttage Schokolade-Peru | €10.- |
Liebe Freundinnen und Freunde, ich habe mir zwischendurch etwas Zeit genommen und die Bedarfe dieses Projektes geprüft. Da es Veranstaltungen betraf, die bereits gelaufen sind (und das schon vor Wochen), habe ich sie entfernt. Es scheint mir sinnvoller darauf hinzuweisen, daß wir ja noch unser Fortbildungsseminar zum Thema Ernährung haben und daß wir in diesem Jahr auch wieder die Aktion Fair Vespern durchführen möchten. Dazu stellen wir Bedarfe ein, wenn die Details feststehen. Wir rechnen damit, daß wir Sie/Euch wieder um Spenden für die Boxen bitten werden und daß es sich wieder um fünf Euro pro Box inklusive Füllung handeln wird. Allerdings werden wir die Inhalte der Boxen etwas anders gestalten und auch der Flyer mit den Informationen für die Eltern wird verbessert. Dazu aber dann, wenn es soweit ist! Viele Grüße aus Berlin, Adina.
Liebe Freund_innen, wir sind wieder nominiert beim Wettbewerb der Drogeriemarktkette dm. In diesem Jahr läuft es etwas anders: Wir präsentieren uns an diesem Freitag, dem 10. Februar ab 15 Uhr in der Filiale Große-Leege-Straße in Berlin-Hohenschönhausen. Und am Mittwoch, dem 29. Februar werden wir voraussichtlich ab 16 Uhr dort an der Kasse sitzen für eine halbe Stunde - und der gesamte in dieser Zeitspanne getätigte Umsatz geht komplett als Spende von dm an unser Projekt "Fairness macht froh" mit dem Schwerpunkt Fair vespern. Also, wer uns einen Zusatzbonus verschaffen möchte, komme am 29. Februar um 16 h in die Filiale Große-Leege-Straße und kaufe fleißig ein...... Viele Grüße, Adina.
Liebe Freund_innen, heute vormittag ging es an die Konzepterarbeitung für unsere Referent_innenfortbildung am 30. und 31. März. Wir konnten mit Magdalena Freudenschuß eine methodisch versierte und kritisch denkende Seminarleiterin gewinnen, die auch noch theoretisch sehr fundiert ist. Zusammen haben wir die erste Runde in der konkreten Planung gemacht. Im ersten Block geht es um die Definition von konkreten Lernzielen: Was will ich mit meiner Bildungsveranstaltung bei der Zielgruppe erreichen? Dabei arbeiten wir an konkreten Themen zum Jahresthema Ernährung, deren entwicklungspolitischen Bezug wir vorher herausgearbeitet haben. Wir möchten nämlich nicht, daß alle unter diesem Thema schöne "Kochprojekte" anbieten und die Bildungsarbeit beim Erkunden des Inhaltes afrikanischer, asiatischer und lateinamerikanischer Kochtöpfe stehen bleibt. Deshalb geht es im zweiten Block darauf aufbauend um geeignete Methoden, das Lernziel auch zu erreichen und im dritten Block darum, Stereotype zu vermeiden - z.B. nicht in Folklorismus zu verharren (und diese Gefahr besteht bei Kochprojekten eindeutig). Nun geht Magdalena in die konkrete methodische Planung und wir treffen uns Ende Februar/Anfang März zur nächsten Runde. Von den 20 Plätzen sind 13 schon jetzt vergeben - schnelle Anmeldung ist also eine gute Idee. Wir haben übrigens noch eine Finanzierungslücke - diese ist der Bedarf Nr. 4 in diesem Projekt. Wenn die Anmeldungen so weitergehen, müssen wir evt. noch Plätze dazu reservieren bei der Tagungsstätte, und das ist mit Mehrkosten verbunden.....
Liebe Leute, gestern hat G. Krabbe den Bedarf für Koordination drei Monate fast erfüllt - es ist noch ein einziger kleiner Euro offen. Vielen Dank für die Unterstützung der (im Moment sehr undankbaren und weitgehend spaßfreien) Bürotätigkeiten mit Tabellen, Statusreports, Sachberichten, Neuanträgen. Heute gehen zwei Anträge zur anteiligen Stellenfinanzierung für meine Kollegin raus, diese ist nämlich nicht ausfinanziert in diesem Jahr. Und wir basteln auch schon an der Finanzierung der Neuauflage von Fair Vespern, das soll dieses Jahr auf acht Schulen ausgeweitet werden und ca. 700 Kinder erfassen. Wenn die Finanzierungsstrategie klar ist und wir wissen, was noch fehlt, werden hier auch wieder neue Bedarfe auftauchen. Herzliche Grüße aus dem kleinen GSE-Büro.
Liebe Freund_innen, wir sind mitten in Abrechnungen und dazu gehören Statistiken. Für das EU-Projekt Awareness for Fairness sind bis Mitte Januar umfangreiche Zuarbeiten zum 2. Zwischenbericht zu leisten, und aus diesem Anlaß haben wir schon mal einige Zahlen zu präsentieren. Im Jahr 2011 haben wir in Berlin insgesamt 40 Schulprojekte zu Themen rund um Fairen Handel, Lebens- und Arbeitsbedingungen in Ländern des Südens durchgeführt; in Brandenburg waren es fünf. Im III. und IV. Quartal gab es an drei der fünf am Projekt Fair Vespern beteiligten Berliner Grundschulen Projekttage bzw. Doppelstunden zum Fairen Handel: 10 an der Pettenkofer-Schule, 2 an der Zille-Grundschule und 1 an der Liebig-Grundschule. Damit gelang es uns, die schöne und viel gelobte Aktion mit den Boxen (dazu siehe Blogeinträge vom Sommer und Titelfoto) zumindestens mit einem Teil der Zielgruppen in einen inhaltlichen Kontext zu stellen und den Kindern mehr Wissen zu dem zu vermitteln, was sie am 22. August mit ziemlichem Appetit verzehrt haben. Hinzu kommen noch drei Workshopangebote bei öffentlichen Veranstaltungen und die Teilnahme an 26 sonstigen Veranstaltungen, bei denen wir zumindest unsere Angebote präsentieren konnten. Gar keine schlechte Bilanz - zumal wir ja in einem anderen Projekt ("Paul und Paulina") ja auch noch eine Menge getan haben, was hier gar nicht auftaucht.
Soweit erst einmal ein wenig Statistik. Wir hoffen, daß Ihr/Sie uns auch in diesem Jahr die Treue haltet/halten und uns bei der Erfüllung der Bedarfe unterstützt, die wir einstellen werden. An den obengenannten Zahlen ist zu sehen, daß hier tatsächlich nur ein sehr kleiner Teil unserer Projekttage auftaucht - nämlich der, für den die Knete sonst nicht reicht. Viele Grüße aus Berlin!
Herzlichen Dank an den anonymen Spender/die anonyme Spenderin für den wichtigen Bedarf Koordination und Verwaltung! Und Ihnen/Euch allen einen schönen Tag.....
Liebe Freund_innen des Globalen Lernens, wir haben Grund zur Freude - zwei anonyme Spenden erfüllten zwei offene Bedarfe. Dafür möchten wir dem Spender oder den Spendern (bzw. -innen) herzlich danken und allen einen guten Start ins Jahr 2012 wünschen. Adina Hammoud, GSE e.V.
Liebe Freund_innen, mit den letzten Honoraren, Material- und Sachkosten, die unsere Referentinnen heute bei uns abrechneten und die nach Weihnachten überwiesen werden, neigt sich auch unser Arbeitsjahr dem Ende entgegen. Wir sind nach Weihnachten mit Administrationsdingen beschäftigt und bereiten auch schon die Zwischenberichte und -abrechnungen vor, die bis Mitte Januar bzw. Ende März bei ihren Empfängern sein müssen. Wir freuen uns auf erstmal drei ruhige Tage und wünschen allen Unterstützenden schöne Weihnachten und einen guten Start ins Jahr 2012.
| 3 Koordination und Verwaltung drei Monate | €60.37 |
| 3 Workshops rund um Ghana | €23.81 |
| Koordination und Verwaltung drei Monate | €33.70 |
| Projekttag Ghana | €10.- |
Liebe Freund_innen des Globalen Lernens, unser Projektfoto zeigt eine der Fairen Boxen, von denen wir am 22. August 2011 genau 491 an Schüler_innen der Klassenstufe 2 (und in einem Fall auch 3 - da lernen Kl. 1-3 zusammen) an fünf Grundschulen im Bezirk Friedrichshain verteilt haben. Weitere Boxen gingen an die Klasseleiter_innen. Heute schickte uns die Projektinitiatorin Heike ihre fertige Auswertung der Fragebögen, die einige Wochen danach an die Lehrer_innen und an die Eltern gegangen sind. Wir haben Rückläufe von knapp 20 % der Eltern und von 25 % der Lehrer_innen. Das ist eine gute Quote, wobei wir natürlich gern mehr gehabt hätten. Überwiegend gute bis sehr gute Kommentare waren zu verzeichnen und der deutliche Wunsch, die Aktion zu wiederholen und mit mehr Bildungsarbeit zu untersetzen. Nun, wenn so viele Eltern sich das wünschen, haben wir eine gute Argumentationsgrundlage für die Schulen im kommenden Jahr. Bei einer der beteiligten Schulen, der Pettenkofergrundschule, rennen wir damit allerdings weit geöffnete Türen ein. Sie hat im IV. Quartal mehrere Veranstaltungen bei uns angefragt und natürlich bekommen - das ist toll! Davon abgesehen ist diese Schule eine jahrelange zuverlässige Partnerschule, und es gibt dort mehrere Lehrerinnen, die von sich aus die Initiative ergreifen und für ihren Unterricht bei uns um Unterstützung anfragen. Auch mit den Teilnahmebeiträgen klappt es dort immer super, so daß wir meist nur kleine Fehlbeträge haben, mit denen wir an die Betterplacegemeinde herantreten.
Für dieses Jahr neigen sich die Schulveranstaltungen dem Ende zu. Bis kommenden Mittwoch gibt es Projekttage an mehreren Schulen, bevor die Schüler_innen, Lehrer_innen, unsere Referent_innen und wir in eine kleine Verschnaufpause gehen. Wer noch was Schönes für den Bunten Teller sucht: die Weltläden haben auch Schokoladenweihnachtsmänner, Pfefferkuchen und viele andere Süßigkeiten aus Fairem Handel im Angebot sowie Weihnachtsdekoration und vieles andere mehr. Ein kleiner Werbeblock sei gestattet: Weltläden in Ihrer Nähe finden Sie unter www.weltladen.de. Herzliche Grüße!
Liebe Freund_innen, immer noch klingelt das Telefon und Lehrerinnen v.a. aus Grundschulen möchten noch gern vor Weihnachten Projekttage machen. Oft soll es dabei um Ernährung gehen - und für Kinder ist das Thema Schokolade/Kakao natürlich der Renner. So ist unsere peruanische Kollegin Susana noch in den letzten Tagen vor den Ferien zwei mal an einer Berliner Grundschule mit ebendiesem Thema, hat sich soeben ergeben. Dabei wird auch Ware aus Fairem Handel eingesetzt, deshalb liegen die Kosten auch etwas höher und das bedeutet, daß ich gleich wieder einen Bedarf einstellen werde für die kleine Summe, die Fördermittel und Beitrag der Schule nicht abdeckt. Viele Grüße aus Berlin.
Liebe Freund_innen, jedes Jahr bietet die BREBIT-Koordinationsgruppe den Referent_innen ein zweitägiges Seminar an zur Unterstützung, sich auf das Jahresthema vorzubereiten. Dabei liegt der Schwerpunkt darauf, gemeinsam die entwicklungspolitische Dimension des Themas zu erkennen und geeignete Methoden zu finden, um das Thema in eigene Angebote zu "gießen". Dieses Seminar kostet natürlich eine Menge Geld - etwas über 3.000 Euro. Dieses Mal ist die GSE dran mit der Beantragung und Vorbereitung - wir schreiben gerade kleine Förderanträge. Wie immer bleibt ein offener Eigenanteil, den wir aus Spenden erwirtschaften müssen. Der vorläufige Kosten- und Finanzierungsplan weist diesen mit ca. 130 Euro aus - diese sind der neue Bedarf, den ich vor einigen Minuten eingestellt habe.
Jahresthema 2012 ist übrigens Ernährung. Das erscheint vielen sehr attraktiv und das ist es auch. Jedoch lehrt die Erfahrung (und erste Anfragen bestätigen dies), daß Schulen und auch Multiplikator_innen das automatisch mit "Kochprojekten" verbinden. Uns geht es jedoch um das Erkennen globaler Zusammenhänge im Kontext der Ernährung - zum Beispiel die Frage, wem eigentlich das Saatgut gehört, warum sich Konzerne Patente auf Leben sichern. Oder daß Palmölplantagen den Regenwald verdrängen, Lebensräume und Biotope zerstören - Palmöl ist zum Beispiel Bestandteil unserer Margarine. Oder warum Lebensmittelüberschüsse in der EU die Märkte im Süden zerstören - wir essen Hühnerbrust und die Flügel werden massenhaft z.B. nach Ghana exportiert und dort so billig verkauft, daß lokale Hühnerbauern kaum noch ihre Tiere verkaufen können. Solche Zusammenhänge gilt es zu erkennen und in der Bildungsarbeit umzusetzen. Mit Ihrer Spende für den Eigenanteil unseres gemeinsamen Seminars können Sie solche Erkenntnisse indirekt mit fördern - herzlichen Dank!
Liebe Freund_innen, eine anonyme Spende für den Bedarf "Workshops rund um Ghana" ist eingegangen - herzlichen Dank dafür. Unsere Referent_innen arbeiten jetzt fast pausenlos, die Schulen möchten vor den Weihnachtsferien noch Projekttage machen und die Kolleg_innen haben kaum noch freie Termine..... Aber es ist auch schön, denn das beweist das Interesse an Themen des globalen Lernens. Viele Grüße und ein schönes Wochenende!
Gestern ergab sich ein weiterer Termin mit unserer Kollegin Erica Eken, die aus Kamerun stammt - einem Land, das zu den größten Kakaoproduzenten gehört. Sie wird an einer Friedrichshainer Grundschule mit zwei Klassen je eine Doppelstunde durchführen, bei denen es um Kakao, Schokolade und auch (natürlich niedrigschwellig, da es sich um dritte Klassen handelt) den Handel damit geht. Es wird auch etwas Leckeres hergestellt zum Verkosten. Daher bleibt eine Finanzierungslücke, die mit Projektmitteln und Beiträgen der Schule nicht ganz geschlossen werden kann - dafür steht jetzt ein neuer kleiner Bedarf drin. Viele Grüße aus Berlin, Adina Hammoud
Liebe Freund_innen, wir freuen uns über eine weitere kleine Spende an den Bedarf Koordination und Verwaltung! Diese ist umso wichtiger, als daß wir kommendes Jahr hier einen riesigen Engpass haben werden - denn uns fehlen einige Tausend Euro für unsere zweite Koordinatorenstelle. Wir überlegen, hier auch speziell dafür zu werben und einen weiteren Bedarf einzustellen in der Hoffnung, daß sich Menschen finden, die engagierte Arbeit, die nach außen kaum sichtbar ist, mit unterstützen wollen. Herzliche Grüße aus Berlin, Adina Hammoud.
Herzlichen Dank an zwei sehr treue Spenderinnen: Giesela Krabbe in Berlin und Gabriele Müller in Gorazde, die jetzt wieder zwei wichtige Bedarfe aufgefüllt bzw. komplettiert haben. Die Anmeldungen der Schulen gehen hier Schlag auf Schlag, aber wir stellen natürlich nicht jeden Projekttag ein, sondern nur diejenigen, die wir aus Projektmitteln und aus den Beiträgen der Schulen nicht voll finanziert bekommen. Das sind z.B. Veranstaltungen, wo wenig Schüler_innen teilnehmen (weil die Klassen, Hortgruppen oder Arbeitsgemeinschaften eben nicht groß sind) oder wo durch Material oder Fahrkosten (wenn Wohnort des Referenten und Einsatzort weit auseinanderliegen) höhere Kosten auf uns zukommen. So freuen wir uns über jeden Beitrag weiterhin und wünschen Euch und Ihnen schon mal ein schönes Wochenende!
Liebe Unterstützer_innen, sicher erinnern Sie sich noch an die vielen Bedarfe mit den Fairen Vesperboxen im Sommer. Wir hatten zum Schuljahresbeginn an ca. 500 Zweitklässler_innen an 5 Friedrichshainer Grundschulen Boxen mit fair gehandelten Produkten sowie einem kleinen Informationsflyer ausgegeben. Ziel der Aktion war ein "leckeres" und niedrigschwelliges Heranführen der Kinder an faire Produkte und als Folge das Wecken von Interesse an Fragen weltweiter Gerechtigkeit auf altersgerechte Weise. Nun zeigen sich erste meßbare Erfolge. An einer Schule werden noch dieses Jahr Projekttage zu Fairhandels-Themen stattfinden. Aus allen Schulen gibt es Rückläufe der einfach gehaltenen Evaluationsbögen für Eltern (in Höhe von knapp 20% - eine akzeptable Rücklaufquote) zur Beurteilung der Aktion. Die meisten waren positiv mit kleinen kritischen Hinweisen, die sich auf die Geschmäcker der Kinder bezogen. Zum Beispiel mochten einige Kinder die Fruchtriegel oder das Fruchtpüree nicht. Der Renner waren die Babybananen. Wenige Fragebögen sahen die Aktion eher kritisch, was sich vor allem auf "zuviel Plastik" (die Box) bezog. Ein Bogen beurteilte die Aktion als puren Aktionismus und wünschte sich mehr Information und Vertiefung. Nun, genau das wollen wir ja eigentlich - nämlich die Vertiefung durch Projektunterricht bzw. interaktive Lernangebote im Hort. Die Boxen sollten dazu Anregung und Einstieg sein. Jedenfalls sehen wir uns ermutigt, die Aktion im nächsten Jahr zum Schuljahresstart wieder durchzuführen und versuchen, sie auf finanziell sichere Füße zu stellen. Viele Grüße aus Berlin vom Team der GSE.
Liebe Freund_innen, eine weitere Spende ist zu verzeichnen - herzlichen Dank! Und es sind zwei weitere Bedarfe hinzugekommen. Einmal sind es drei Projekttage an einer Grundschule in Berlin-Friedrichshain, an denen sich die Kinder mit Gewürzen, ihrem Anbau, dem Weg in unsere Gewürzregale und natürlich der Verwendung beschäftigen. Dazu fallen Sachkosten an, denn Ira wird dafür Gewürze kaufen - natürlich aus Fairem Handel, denn um diesen soll es in dem Projekt auch gehen. Projektmittel und Beiträge der Schulen finanzieren die drei Tage fast aus - doch nicht ganz.
Gut gelaufen sind die drei Tage zu Ghana, Mark und Elisabeth haben die Schüler_innen mitgenommen auf eine Phantasiereise nach Westafrika. Der entsprechende Bedarf ist erfreulicherweise schon zu einem Drittel erfüllt.
Neu eingestellt ist auch der Bedarf Koordination für das I. Quartal 2012. Da werden Abrechnungen und Sachberichte uns beschäftigen, aber auch die Weiterführung der Bildungsveranstaltungen. Da wir z.Zt. noch eine große Lücke bei den Personalkosten haben, hilft uns hier jeder kleine Betrag weiter. Vielen Dank für Eure/Ihre Treue und viele Grüße aus dem nebligen Berlin.
Eine neue Spende an das Projekt, die ich gleich an den Bedarf der drei Veranstaltungen rund um Ghana weitergeleitet habe. Herzlichen Dank!
Liebe Freund_innen, unter diesem Titel läuft unser Modul zum Thema Kakao und Fairer Handel am Beispiel Boliviens, dessen Kern ein Planspiel ist. Am 9. November konnten wir es wieder einmal durchführen, diesmal mit einer 4. Klasse an der Schule Finowfurt. Die Kinder hatten viel Spaß und haben sich aktiv mit Problemen von Ungerechtigkeiten auseinandergesetzt. Erstaunlich für mich war, daß auf die Frage, warum ihre Familien bei Discountern einkaufen, kein einziges Mal mit den niedrigen Preisen argumentiert wurde, sonder eher damit, daß diese Einkaufsmöglichkeiten in der Nähe liegen und man dort alles Nötige bekommt. So mußte ich mir etwas einfallen lassen, um auf die superbillige Schokolade zu kommen - aber dieses Beispiel, wie wenig vom Preis beim Produzenten landet, hat die Kinder doch schockiert. Auch die Auswertung war interessant, denn die Gruppen "Aufkäufer" und "Großhändler" (die im Spiel quasi die "Bösen" sind) erkannten, daß sie letztlich auch nur Getriebene sind, weil sie ebenfalls unter Druck von anderer Seite stehen. Die Essenz: wenn jemand "böse" ist, sind das wir, die beim Einkaufen nur auf den Preis achten und nicht an die Menschen hinter dem Produkt denken.
Ein schöner und anstrengender Projekttag, der sich gelohnt hat. Ihr habt ihn mit Spenden unterstützt, dafür noch einmal herzlichen Dank!
Liebe Freund_innen, in den vergangenen Wochen gab es kaum Zeit zum Luftholen: ein internationaler Multiplikatorenworkshop, eine internationale Jugendbegegnung und die Brandenburger entwicklungspolitischen Bildungs- und Informationstage haben von Anfang Oktober bis einschließlich 10. November die Kraftreserven aufgezehrt und kaum Zeit für andere wichtige Dinge gelassen. Umso schöner ist es zu sehen, daß die offenen Bedarfe für dieses Projekt in der Zwischenzeit erfüllt wurden und wir danken herzlich A. Pelchen und G. Kirchoff! Meine Kollegin hat die Übersicht über weitere geplante Aktivitäten und wird mich gegen Ende der Woche dazu informieren. Dann kann ich auch weitere Bedarfe einstellen. Herzliche Grüße, Adina Hammoud.
| 4 Faire Vesper-Boxen | €20.76 |
| 4 Faire Vesper-Boxen | €20.05 |
| 2 Projekttage Kamerun in Hellersdorf-Marzahn | €15.- |
| 4 Faire Vesper-Boxen | €20.- |
| 4 Faire Vesper-Boxen | €20.- |
| 4 Faire Vesper-Boxen | €20.- |
| 4 Faire Vesper-Boxen | €7.- |
| 4 Faire Vesper-Boxen | €20.- |
| 4 Faire Vesper-Boxen | €20.- |
| Druck des Infoflyers | €110.- |
| 4 Faire Vesper-Boxen | €20.- |
| Projekttag Fairer Handel in Finowfurt | €25.- |
Wir danken Philipp O. in der Schweiz für die (vorläufige) Erfüllung aller offenen Bedarfe. Natürlich werden weitere dazu kommen, denn unsere Arbeit geht ja weiter. Diese und nächste Woche ist in unserer Region Berlin/Brandenburg Ferienzeit, aber wir haben nur scheinbar Ruhe. Denn wir stecken in den letzten Vorbereitungen unseres internationalen Workshops - siehe Projekt http://www.betterplace.org/de/projects/5497-afrika-trifft-lateinamerika-trifft-europa. Außerdem steigen in einigen Stunden Ana (die bolivianische Teilnehmerin an besagtem Projekt) sowie Ayshta und Julio César in El Alto/Bolivien ins Flugzeug, das sie nach Lima bringt, von wo aus sie nach Amsterdam weiterfliegen. Morgen um 18.30 h sollen die drei in Berlin eintreffen, wo wir sie abholen. Ayshta und Julio nehmen an der Internationalen Jugendbegegnung teil, bei der sie auf je zwei Jugendliche aus Philippinen und Tanzania treffen, die auch an den Interviews zur interaktiven pädagogischen Ausstellung StadtLandGeld teilgenommen haben. Dieses Projekt ist ebenfalls auf Betterplace zu finden (Gemeinsam lernen - über Grenzen hinweg von Carpus e.V.). Ab Freitag sind wir alle zusammen in Potsdam zum Seminar - die ganze nächste Woche.
Bis zum nächsten Blogeintrag bzw. Bedarf viele Grüße, Adina Hammoud
Liebe Freund_innen, wir haben heute wieder von unbekannter Seite Spenden bekommen - sogar ein ganzer Bedarf wurde erfüllt. Dafür ein großes Dankeschön! Wir haben heute auch die Auszahlung für komplettierte Bedarfe angefordert und sind guter Dinge!
Aber nun erstmal Euch und Ihnen allen ein schönes langes Wochenende - viele Grüße aus Berlin.
Liebe Unterstützende, ich möchte zwischendurch und aus aktuellem Anlaß ins Blaue hinein allen anonymen und Paybackpunkte-Spender_innen ein Dankeschön schicken für ihre Punkte bzw. Euros, die uns Schritt für Schritt voranbringen. Heute und morgen hatte bzw. hat Erica aus Kamerun Projekttage mit einer Gruppe der Klassenstufe 7 in einer Schule in Berlin-Hellersdorf. Heute lief es gut, die Schüler_innen arbeiteten mit der Weltkarte und mit Bildern und Gegenständen aus Kamerun. Sie befaßten sich mit Grundlagenwissen der Ernährung dort und werden morgen Produkte des Landes kennen lernen, die es auch im Fairen Handel gibt und einiges zum Fairen Handel erfahren. Den Tag wird das gemeinsame Zubereiten eines einfachen kamerunischen Gerichtes beschließen. Hoffen wir, daß es den Jugendlichen schmeckt! Der neue Bedarf weist den Fehlbetrag aus, der uns bisher an der Ausfinanzierung der beiden Tage hindert. Viele Grüße, Adina Hammoud.
Hallo und ein Dankeschön an Friederike Rösner für die soeben geleistete Unterstützung!
Offenbar einem/r Paybackpunktespender_in gilt unser Dank für eine weitere kleine Finanzspritze. Angekommen sind inzwischen über 100 Euro per Auszahlung auf unserem Konto - und das hilft uns sehr weiter. Viele Grüße aus Berlin!
| 4 Faire Vesper-Boxen | €20.15 |
| 4 Faire Vesper-Boxen | €20.- |
| Vier faire Vesper-Boxen | €20.- |
| 4 Faire Vesper-Boxen | €20.- |
| 4 Faire Vesper-Boxen | €20.- |
| 4 Faire Vesper-Boxen | €13.63 |
Wir freuen uns sehr über die so schnelle Erfüllung dieses erst gestern eingestellten Bedarfes und danken dafür herzlich. So können wir dem 7. November ganz entspannt entgegensehen und die Planspielmaterialien aktualisieren. Herzliche Grüße aus Berlin!
Liebe Freund_innen, wir danken einem anonymen Spender für eine weitere Finanzspritze für unsere Fairen Vesperboxen. Und es gibt einen neuen Bedarf: ein Projekttag in Finowfurt, wo wir mit den Schüler_innen einer 4. Klasse zum Fairen Handel arbeiten. Höhepunkt und Kern des Tages ist ein kleines Planspiel, in dem eine Gruppe von Kakaobäuerinnen und -bauern im Wechselspiel mit anderen Interessengruppen feststellen muß, daß sie in einem ewigen Kreislauf stecken. Dann taucht eine neue Gruppe auf: eine Fairhandelsinitiative, die ihnen ein Angebot macht, das ihr Leben entscheidend verändern kann. Wie werden sich die Kakaoproduzent_innen entscheiden? Dieses Rollenspiel haben wir im vorigen Jahr mehrmals mit verschiedenen Gruppen gespielt und freuen uns, damit neue Erfahrungen zu sammeln. Die Schule beteiligt sich mit einem kleinen finanziellen Beitrag von insgesamt ca. 30 Euro, und den offenen Rest (der insbesondere die Fahrkosten und einiges an Material, das nachgedruckt werden muß decken soll) haben wir soeben hier eingestellt.
Viele Grüße aus Berlin, Adina Hammoud.
Liebe Freund_innen, herzlichen Dank an Manfred Fuchs in Mutlangen, den wir als neuen Spender für unser Projekt begrüßen! Über Nacht sind alle offenen Bedarfe erfüllt worden - das ist super! Wir werden nun noch ein paar der Boxen einstellen, denn die bisher von Euch/Ihnen finanzierten sind nur ein kleiner Teil des Gesamtprojektes. Wir freuen uns riesig über den Zuspruch - danke! Und bald geht es auch weiter mit den "normalen" Projekttagen. Einige, die bisher schon fest vereinbart sind bzw. schon stattgefunden haben, sind komplett über Fördermittel und Beiträge der Schulen ausfinanziert und tauchen deshalb hier nicht auf. Aber es ist schon abzusehen, daß weitere Projekttage nicht so gut finanziert werden können, und die werden dann als Bedarfe wieder eingestellt. Viele Grüße aus Berlin vom kleinen Team der GSE.
Liebe Freund_innen, ergänzend zum Eintrag von heute vormittag nun der Hinweis, daß einige Fotos jetzt zu sehen sind, aus der Justus-von-Liebig-Grundschule. Wir hatten von einigen Eltern die Erlaubnis zum Fotografieren bekommen, und so veröffentlichen wir nur die bilder mit diesen Kindern. Und auf dem neuen Profilbild könnt Ihr auch mal einen Blick in die Box werfen!
Liebe Unterstützer_innen, heute trafen wir uns um 6.30 h morgens am Weltladen La Tienda und haben die großen Kisten mit den Fairen Boxen in einen Kleintransporter geladen. Heike hatte mit den Schulen konkrete Lieferzeiten abgesprochen. Wir begannen mit der Justus-von-Liebig-Grundschule, wo wir kurz nach 7 h ausluden. Nächste Station war die Modersohn-Grundschule. Dann ging es zurück in den Laden, um die Kisten für die Zille-Grundschule und die Grundschule am Traveplatz einzuladen und auszufahren. Dann ging es wieder zurück, um die größte Ladung, die für die Pettenkofergrundschule abzuholen. Dort sind es gut 120 Kinder. Um 11 h gibt es einen weiteren Termin in der Liebig-Grundschule, wo der Redakteur der Berliner Woche vorbeischauen will. Gestern hatten wir beim Tag der offenen Tür im BMZ insgesamt 16 überzählige Boxen verkauft und damit wieder einen kleinen Teil der Ausgaben reingeholt. Nun gilt es, weiter Spenden zu sammeln, um das Projekt im Nachhinein auszufinanzieren. Vielen Dank für Eure/Ihre Unterstützung dabei!
Liebe Unterstützende, gestern abend von 17.30 bis 21 h haben wir nahezu ohne Pause die Boxen gepackt. Was so harmlos klingt, war dann doch ganz schön anstrengend. Zuerst jede einzelne Box öffnen, die Zwischenwand einfügen, die das Obst vom Rest trennen soll, dann je ein Fruchtpüree, eine Crossita, einen Fruchtriegel, einen Holzlöffel und einen Luftballon rein, Box schließen und in den Karton zurück. Zudem waren natürlich alle Waren noch mal aus ihren Lieferverpackungen zu holen. Alles in allem ein ganz schöner Aufwand. Heute geht es mit dem Rest weiter, ca. 40 Boxen sind noch fertigzustellen, da fehlten einige Waren. Und am Sonnabend sind die Baby-Bananen und die Infoflyer noch reinzupacken, denn die Bananen würden gut vier Tage in Plastik sicher nicht überleben. Am Montag ab 7.30 h geht es los an den Schulen mit der Verteilung..... Viele Grüße, das Team der GSE.
Liebe Freund_innen, morgen abend beginnt die Packerei der 500 Fairen Boxen. Heute wird der Infoflyer fertiggestellt, der für die Eltern beigelegt werden soll. Und am Montag geht es an die Schulen. An der Justus-von-Liebig-Grundschule hat sich der Redakteur der Friedrichshainer Lokalredaktion der "Berliner Woche" angesagt zum Fototermin. Wir sind wirklich sehr gespannt auf den Verlauf und werden berichten. Vorerst stellen wir noch weitere Boxen und den Druck des Infoflyers (500 Blätter beidseitig bedruckt) als Bedarfe ein. Herzliche Grüße aus Berlin-Friedrichshain vom GSE-Team.
Herzlichen Dank an Dirk Bajorat, der soeben ein weiteres Mal mit einer Spende einen kompletten Bedarf erfüllt hat! Damit sind 20 von den knapp 500 Boxen komplett finanziert.
Danke - die letzten offenen zwei Euro für vier weitere Faire Boxen sind gekommen! Damit sind 16 Boxen voll finanziert; gleich werde ich noch weitere als Bedarfe einstellen. Vor einigen Minuten ging ein kurzer Pressetext an verschiedene Lokalredaktionen in Berlin raus, vielleicht findet die Aktion ja bei einigen Interesse. Wir freuen uns auch, daß die Fairhandelsorganisationen Gepa und Ethiquable uns kräftig mittels Sponsoring unterstützen, ebenso der "Chef" des Weltladens La Tienda. Ohne deren Rabatte, Freiwaren und Lagerkapazität wär' das kaum zu schaffen. Hier stelle ich den Text der kurzen Pressemitteilung einfach mal mit rein zum Nachlesen:
Fair vespern in Friedrichshain
Gesundes Naschen mit gutem Gewissen
Für etwa 500 Zweitklässler an fünf Friedrichshainer Grundschulen wird der 22. August 2011 ein besonderer Tag sein. Zum einen ist es ihr erster gemeinsamer Schultag mit den Schulanfängern, denen sie als „Große“ bei den ersten Schritten in den Schulalltag hinein zur Seite stehen werden. Dafür brauchen sie jede Menge Energie. Diese können sie der Fairen Vesperbox entnehmen, die sie an diesem Tag erhalten werden, während ihre kleinen Klassenkameraden ihre Bio-Box bekommen.
Die orangefarbene weiß bedruckte Plastebox enthält eine Auswahl von leckeren Produkten aus Fairem Handel. Schmackhafte Vitamine und Energie liefern z.B. ein Dattel-Erdbeer-Riegel, ein Becher Fruchtdessert, eine Babyapfelbanane und eine Crossita-Schoko-Waffel, gesponsert von den Fairhandelsorganisationen „Gepa“ und „Ethiquable“. Damit die Kinder und ihre Eltern wissen, was das Besondere an den Snacks ist, liegt der Box eine kleine Informationsbroschüre bei. Darin ist zu erfahren, daß die Hersteller/-innen dieser Produkte für ihre Arbeit einen gerechten Lohn bekommen, bessere Arbeitsbedingungen haben und den Mehrerlös aus Fairem Handel in Gemeinschaftsprojekte ihrer Dörfer oder Städte investieren – wie z.B. Schulen oder Krankenstationen. Auch daß keine Kinder bei Anbau, Ernte und Verarbeitung ausgebeutet wurden gehört zu den wichtigen Prinzipien des Fairen Handels, die in der Broschüre genannt werden. Wollen die Kinder mehr dazu wissen, können ihre Lehrer/-innen während des ganzen Schuljahres dazu Projektstunden oder –tage mit Referent/-innen der im Friedrichshain beheimateten Gesellschaft für solidarische Entwicklungszusammenarbeit (GSE) e.V. durchführen. Dabei erfahren die Kinder auf oft auch spielerische Weise, wie z.B. die Kinder von Kakaobauern in Ghana leben, wie es in Schulen in Perú aussieht und wie jeder zu etwas mehr Gerechtigkeit beitragen kann.
Die Aktion ist ein Pilotprojekt der GSE. Initiatorin und Hauptverantwortliche ist Heike Grunow, deren Sohn jetzt in die 2. Klasse der beteiligten Justus-von-Liebig-Grundschule in der Liebigstraße geht. Als ehrenamtliche Mitarbeiterin des Friedrichshainer Weltladens „La Tienda“ kam ihr diese Idee fast folgerichtig. Beteiligt sind weiterhin die Pettenkofer-Grundschule in der Pettenkoferstraße, die Zille-Grundschule in der Boxhagener Straße, die Grundschule am Traveplatz in der Jessnerstraße und die Modersohn-Grundschule in der Niemannstraße. Läuft die Aktion gut, dann ist eine Fortsetzung und Ausweitung im Schuljahr 2012/13 nicht ausgeschlossen. Übrigens ist auch eine Tombola geplant – mit Gewinnen aus dem Weltladen „La Tienda“ in der Krossener Straße, der die Aktion ebenfalls unterstützt.
Liebe Freund_innen, eine weitere anonyme Spende ist eingetroffen - danke dafür! Heute nachmittag kommt Heike, die Initiatorin für die Fairen Boxen, um gemeinsam an der Pressemitteilung (die Lokalzeitung von Friedrichshain wartet darauf) und an dem Info-Blättchen zu arbeiten, das wir jeder Box beilegen wollen. Somit geht die ganze Sache nun in die nächste Etappe. Viele Grüße, Adina Hammoud
Liebe Freund_innen, nach vierwöchiger urlaubsbedingter Internetabstinenz kann ich nun berichten, daß unser kleines Büro vollgestellt ist mit sieben großen Kartons, die 500 der orangefarbenen und weiß bedruckten Plastikboxen enthalten. Meine Kollegin hat den Skonto genutzt und sofort bezahlt. In den kommenden zwei Wochen werden die fair gehandelten Snacks geliefert und in der letzten Woche werden wir packen, packen, packen..... und auch den Flyer vorbereiten und die Lokalpresse informieren. Ein Dankeschön geht an eine_n anonyme_n Spender_in für die Initialspende der ersten 4 Boxen!
Liebe Freund_innen, unsere Aktion der Fairen Vesperboxen ist kräftig im Gange. Heike, die Initiatorin, hat das Design für die Boxen fertig, und diese werden in den nächsten Tagen bestellt. Michael, der Chef des Weltladens La Tienda, macht heute nachmittag die nötigen Bestellungen, damit die Sachen pünktlich da sind. Anfang August werden wir bei einem anderen Lieferanten Baby-Bananen aus Fairem Handel bestellen und diese auch noch in die Box packen - die bisher einzige Möglichkeit, frisches Obst aus Fairem Handel einzubeziehen. Und wenn alles fertig ist (auch die Begleitheftchen müssen noch gemacht werden), werden wir am 22. August in einer oder zwei der teilnehmenden fünf Friedrichshainer Grundschulen dabei sein, wenn die Boxen an die Kinder verteilt werden. Den Lehrer_innen werden auch vorher schon Projektangebote gemacht, um die Aktion inhaltlich zu begleiten und Bildungsaktivitäten in die Wege zu leiten. Wir verabschieden uns jetzt bis Anfang August in den Urlaub und freuen uns auf Ihre/Eure weitere Unterstützung. Herzliche Grüße aus Berlin, Adina Hammoud.
Liebe Freund_innen, wir freuen uns sehr, daß pünktlich zu Ferienbeginn der (vorläufig) letzte offene Bedarf für Projekttage erfüllt wurde! Dem/der anonymen Spender_in für die "Projekttage zu Kakao aus Fairem Handel" ein herzliches Dankeschön. Wir konzentrieren uns jetzt voll auf das Projekt mit den Fairen Vesperboxen unserer ehrenamtlichen Mitstreiterin Heike Grunow. Mitte/Ende Juli sollen die orangefarbenen Plasteboxen geliefert werden. Kurz vor dem ersten gemeinsamen Schultag der Klassen 1 und 2 werden sie von ihr und einigen Vätern und Müttern in ihrem Umfeld mit den Fairen Produkten gefüllt. Inzwischen hat sich ergeben, daß wir wahrscheinlich auch Faire Baby-Bananen bekommen können über einen anderen Lieferanten. Das wäre insofern super, als frisches Obst bisher noch nicht drin ist. Mit Schuljahresbeginn sollen dann auch an den beteiligten fünf Grundschulen Projekttage oder -stunden angeboten werden, in denen die Kinder eine Erstbegegnung mit Globalem Lernen haben. Sie sollen erfahren, woher Produkte ihrer Box kommen und wie Menschen dort leben und arbeiten, die sie angebaut oder hergestellt haben. Wir danken Euch/Ihnen allen für die große Unterstützung seit mehreren Jahren und wünschen allen, die es betrifft, schöne Sommerferien!
Liebe Freund_innen, die ersten der heute morgen (siehe vorhergehender Blogeintrag) angekündigten neuen Bedarfe für das kleine Projekt unserer Ehrenamtlichen Heike Grunow sind jetzt drin. Insgesamt 500 Kinder sollen am Montag, dem 22. August 2011 am Morgen diese Boxen erhalten. Einbezogen sind folgende Grundschulen in Berlin-Friedrichshain: Liebig-Grundschule, Pettenkofer-Grundschule, Zille-Grundschule, Grundschule am Traveplatz und Modersohn-Grundschule. Bis auf die neu hinzgekommene Justus-von-Liebig-Schule sind die anderen Grundschulen "alte" Bekannte, an denen viele Projekttage mit unseren Referent_innen stattgefunden haben. Wir sind sehr gespannt auf den Verlauf dieser Aktion und freuen uns über Eure/Ihre treue Unterstützung. Und an dieser Stelle danken wir auch einem weiteren anonymen Spender (oder Spenderin) für den Bedarf der Projekttage Fair gehandelter Kakao!
Liebe Freund_innen des Globalen Lernens, wir danken herzlich dem/der Spender_in, der oder die den offenen Bedarf bis auf 9 Euro aufgefüllt hat! Ankündigen möchten wir, daß wir kurz vor den Ferien noch ein kleines Projekt hier einbauen werden, das uns eine Ehrenamtliche vom Weltladen La Tienda vorgeschlagen hat. Zum Schuljahresbeginn sollen Zweitklässler aus fünf Grundschulen in unserem Stadtteil Friedrichshain Frühstücksboxen mit fair gehandelten und biologisch erzeugten Snacks erhalten. Der Hintergrund ist, daß die Klassen 1 und 2 gemeinsam lernen und die Erstklässler zum Schuljahresstart Berlinweit eine Bio-Frühstücks-Box erhalten. Heike, Mutter eines Kindes, das nun in die 2. Klasse kommt, fand, daß es schöner wäre, wenn auch die Kinder der 2. Klassenstufe etwas bekommen. So kreirte sie die Projektidee "Fair vespern". Wir bewarben uns damit bei einem Wettbewerb, gehörten aber leider nicht zu den 125 ausgelosten Projekten. Wir haben aber beschlossen, diese tolle Idee doch zu realisieren und mit Bildungsarbeit an den jeweiligen Schulen zu begleiten. Für die Finanzierung der Vesperboxen werden wir demnächst Bedarfe einstellen und freuen uns schon jetzt auf Ihre weitere Unterstützung. Viele Grüße aus dem Friedrichshain, Adina Hammoud.
Liebe Freund_innen des Globalen Lernens, wir freuen uns über die Erfüllung des vorletzten noch offenen Bedarfs und danken dem Spender/der Spenderin ganz herzlich. Wir werden evt. neue Bedarfe einstellen, wenn wir nach den jetzt laufenden Projekttagen die Übersicht haben, wo noch etwas fehlt. Herzliche Grüße zum restlichen Wochenende, Adina Hammoud.
Liebe Freundinnen, ich möchte mich herzlich für die Erfüllung des Bedarfs für den Projekttag zu Indonesien! Gemerkt habe ich das erst jetzt, denn auf einem Transnationalen Workshop unseres EU-Projektes Awareness for Fairness in Linz komme ich erst abends zum "computern". Aber wir bekommen hier in den Gesprächen mit unseren Projektpartnern aus Linz, Leeds und Prag unglaublich viele und tolle Anregungen für unsere Arbeit. Heute z.B. besuchten wir die Mediathek unserer Gastgeber im Welthaus Linz, gestern lernten wir einen tollen Ansatz unserer Kolleg_innen vom Leeds Development Education Center kennen und die Kolleg_innen der Ökumenischen Akademie Prag berichteten von ihrem gemeinsamen Theaterprojekt mit der Berliner Compagnie und einem weiteren Partner aus Polen. Viel Input, der verarbeitet werden muß! Viele Grüße aus dem schönen Linz, Adina Hammoud
Liebe Freund_innen des Globalen Lernens, wir registrieren eine Spende, wissen aber nicht woher diese kommt. Also danken wir herzlich dem anonymen Spender/der anonymen Spenderin für die Unterstützung!
Liebe Freund_innen, die Spendeneinnahmen vom ND-Pressefest am vergangenen Wochenende habe ich auf verschiedene GSE-Projekte und an eines, an dem wir beteiligt sind, eingezahlt. Bei diesem Projekt hier habe ich den Bedarf der Projekttage Mexiko an der Heinz-Brandt-Schule ausgewählt und ihn komplett erfüllt. Viele Grüße aus dem sommerlichen Berlin! Adina Hammoud
Liebe Freund_innen, heute zeigte der Kontoauszug den Eingang von 20 Euro für den Projekttag Indien mit Mohssin an einem Beriner Gymnasium - nochmals herzlichen Dank! Und ich bin gestern mit dem Sachbericht für ein Kleinprojekt mit Berliner Landeszuschüssen fertig geworden - endlich. Jetzt steht noch der Bericht ans Land Brandenburg aus, wo wir ebenfalls einen kleinen Zuschuss von 3.000 Euro für Projekttage an Brandenburger Schulen bekommen hatten - den erwartet das MWE bis Ende Juni. Aber nächste Woche geht es erstmal weiter mit den aktuellen Projekttagen, denn dann sind die Ferien in Berlin und Brandenburg vorbei. Viele Grüße aus Berlin, Adina Hammoud.
Liebe Freund_innen, die Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft hat ihre Monatszeitschrift im April dem Thema Kinderarbeit gewidmet. Interessante und berührende Beiträge aus verschiedenen Teilen der Welt stellen Familien vor, deren Kinder gar nicht oder nur zum Teil die Schule besuchen. Die zentralen Beiträge kamen aus Guatemala von einer Kaffeeplantage und aus der Türkei aus einem Zelt- und Barackenlager von Wanderarbeiter_innen, die in der Haselnußernte arbeiten. Ein elfjähriges Mädchen aus Guatemala hat rissige Hände wie eine alte Frau und war schon lange nicht mehr in der Schule. Sie pflückt Kaffeekirschen und schleppt anschließend Kaffeesäcke von fast 50 Kilo. Die Kinder der türkischen Familie versäumen regelmäßig, seit Jahren die letzten zwei Monate des alten und den ersten Monat des neuen Schuljahres, weil die Familie sechs Monate im Jahr unterwegs ist und der Erntearbeit nachzieht - Haselnüsse, die für einen hier berühmten und beliebten Schokoladenbrotaufstrich benötigt werden, aber auch andere Früchte, die auf den deutschen Markt gelangen.
Beide Artikel sprechen auch die Macht des Verbrauchers an. Wer sich nicht darum kümmert, woher sein Kaffee, seine Schokolade oder sonstiges kommt, hat eine hohe Trefferquote dazu beizutragen, daß Kinder in den Produzentenländern vorzeitig altern, wenig oder keine Bildung bekommen und kaum Zukunftschancen haben. Wer Produkte mit Fairtradesiegeln kauft, vermeidet das. Auch um Menschen zu dieser Erkenntnis gelangen zu lassen, führen wir unsere Bildungsprojekte zum Fairen Handel durch. Es geht nicht darum, Verzicht zu predigen oder zu missionieren. Nur darum, Ungerechtigkeiten zu erkennen und zu sehen, wie man selbst zu ihrer Beseitigung beitragen kann.
Liebe Freund_innen, ich habe jetzt auch durch Stöbern herausgefunden, wem wir die jüngste Spende zu verdanken haben: nämlich den Spendenaktionen SEOS for Charity und Scrum but to late - danke noch mal, Leute! Und ich werde weiter über dem vorletzten Sachbericht schwitzen, der zu schreiben ist. Dann kommt nur noch einer.... Schöne Ostern Euch/Ihnen allen!
Liebe Freundinnen und Freunde des Globalen Lernens, der soeben erst eingestellte Projekttag mit Mohssin Zaidi wurde gestern komplett erfüllt, wofür wir sehr herzlich danken! Der Tag hat auch schon stattgefunden, nämlich am vergangenen Freitag an der Berliner Gutenberg-Schule. Es war eine 13. Klasse und der Tag fand genau ein Jahr nach dem thematisch sehr ähnlichen Projekttag mit der damaligen Klasse 13 statt. Die Lehrerin möchte dies verstetigen und - passend zum Lehrplan - jährlich mit dieser Klassenstufe durchführen. Nun aber haben die Schüler_innen in Berlin und Brandenburg erstmal Frühjahrsferien. Ab 2. Mai legen wir wieder los! Viele Grüße und sonnige Ostern wünscht Ihnen und Euch Adina Hammoud.
Herzlichen Dank für die Erfüllung des letzten Bedarfes eines Projekttages! Nun werde ich die ganzen Anmeldungen für dieses Jahr sichten und noch fehlende Summen als neue Bedarfe einstellen. Das geschieht in den nächsten etwa 5 Tagen, wenn die ganzen Verwaltungsarbeiten erledigt sind. Einen schönen Arbeitstag wünschen Ihnen/Euch Adina Hammoud und Zuzana Welgová
Das Warten ist vorbei - die erlösende Nachricht kam per e-mail in Form der Förderzusage für die Jahre 2011 und 2012. Wir können loslegen und den Schulen in der Warteschleife grünes Licht geben; viele schöne Projekttage mit dem thematischen Fokus Fairer Handel - Faire Arbeitsbedingungen können in Berliner und Brandenburger Schulen stattfinden. Also werden bald neue Bedarfe hier erscheinen. Wir freuen uns, mit Euch und Ihnen diese schöne Nachricht teilen zu können. Viele Grüße, Adina Hammoud.
Liebe Freund_innen, inzwischen sind weitere 40 Euro Ihrer/Eurer Spenden auf unserem Konto eingegangen und helfen uns, stattgefundene Projekttage im Nachhinein auszufinanzieren. Weitere Anfragen von Schulen sind registriert und in der Warteschleife. Endgültig annehmen (oder, was wir nicht hoffen, absagen) können wir sie, wenn der für Ende März angekündigte Entscheid über unseren Förderantrag da ist. Dieses Warten teilen wir uns natürlich mit allen anderen Antragstellern. Für mich steht heute die Fertigstellung des Sachberichtes über Fördermittelverwendung der Berliner Landesstelle für Entwicklungszusammenarbeit auf dem Programm. Viele Grüße aus Berlin, Adina Hammoud.
Liebe Freund_innen des Globalen Lernens, unser gegenwärtiger Alltag ist geprägt durch diverse Abrechnungen, mit denen sich meine Kollegin Zuzana beschäftigt. Mein Part daran ist die "Prosa", also die Sachberichte. Das bedeutet allerdings nicht, daß man sich hinsetzt und aufschreibt, was man alles getan hat, wie interessant die Veranstaltungen waren usw. So war es vor Jahren.... Heute geht es um die Darstellung von erreichten Wirkungen und die Zielerreichung. Wer in der Bildung tätig ist, hat sicher schon mal gemerkt, daß es ziemlich schwierig ist, Wirkungen nachzuweisen und festzustellen, daß die Zielgruppen ihr Verhalten aufgrund unserer Arbeit geändert oder auch nur überdacht haben. Insbesondere bei Klassen und Gruppen, mit denen man nur einen Unterrichtstag lang arbeiten kann, ist das mehr als fragwürdig. Besser sieht es aus, wenn man z.B. eine AG über mehrere Wochen oder Monate betreut oder aber wenigstens drei Projekttage mit der gleichen Gruppe hat. Dann kann man durch kluge Evaluation schon sehen, ob die Kinder und Jugendlichen "etwas gelernt" haben in diesem Sinne. Damit bin ich gerade befaßt - noch drei Berichte dieser Art sind zu schreiben.... Und wir warten auf den Brief, der uns sagt, ob wir wieder mit einer Zuwendung für Projekttage rechnen können oder nicht. Dieser wurde für März in Aussicht gestellt, und der ist ja noch einige Tage lang....
Liebe Freund_innen, heute hat eine Berliner Grundschullehrerin einen Projekttag mit unserer indonesischen Referentin Irawati vereinbart. Die Kinder der Klassenstufen 1-3 sollen mit ihr gemeinsam erkunden, was die Kinder in Indonesien mit ihnen gemeinsam haben und was vielleicht anders ist. Für die kleinen Berliner_innen wird dies die erste und in weiten Teilen auch spielerische Annäherung an ein tausende Kilomenter entferntes Land sein. Auf diesen Projekttag bezieht sich der neu eingestellte Bedarf "Projekttag Indonesien". Auch für den allgemeinen Koordinationsaufwand und unsere Infrastruktur wird der eine oder andere Euro gebraucht. Daher kommt der neue Bedarf "Koordination und Verwaltung April"; der März ist ja fast schon vorbei.... Obwohl gerade der März so voller Verwaltungsaufwand ist durch die Abrechnungen und Sachberichte, die zum Monatsende fällig sind. Weitere Bedarfe werden folgen im Zuge weiterer vereinbarter Termine.
An meinem letzten kompletten Tag hier in Bolivien bekomme ich verspaetet mit, dass der Bedarf Koordination und Verwaltung komplett erfuellt wurde - dafuer ganz grossen Dank! Ab Mittwoch werde auch ich wieder im Buero sein und mich den Alltagsaufgaben widmen. Bis dahin herzliche Gruesse aus El Alto.
Liebe Gabriele, danke aus Bolivien nach Bosnien-Herzegowina fuer die Fuellung des Bedarfes "Projekttag Mexico"! Wunderbar, diese Nachricht. In Berlin laeuft die Arbeit weiter, waehrend ich in Bolivien taetig bin. Im Maerz findet eine Fortbildung fuer Multiplikator_innen statt, die im Rahmen des Projektes "Awareness for Fairness" von unserem Partner EPIZ konzipiert wird. Dort werden Referent_innen und Mitarbeiter_innen in der Arbeit mit Materialien des EPIZ geschult, und davon werden wir alle profitieren. Herzliche Gruesse aus El Alto in Bolivien!
Liebe Freund_innen, hier in der Ferne ist es besonders schoen, in so kurzen Abstaenden die Nachricht von weiterer Unterstuetzung zu bekommen - und heute ist wieder so ein Tag. Also ganz herzlichen Dank! Damit naehern sich zwei Bedarfe der Erfuellung und damit der Auszahlung. Viele Gruesse aus dem kalten Altiplano von Adina Hammoud.
Liebe Freund_innen, herzlichen Dank an eine_n Spender_in fuer unser Bildungsprojekt. Hier im fernen Bolivien habe ich auch erfahren, dass wir leider den Wettbewerb im dm nicht gewonnen haben. Schade - aber wir freuen uns nun ueber 250 Euro fuer die Beteiligung. Ihnen und Euch viele Gruesse, Adina Hammoud.
Liebe Freund_innen, vielen Dank dem Spender der Paybackpunkte (jedenfalls vermute ich, daß es welche sind)! Wir hatten heute vormittag die zweite Präsentation im dm-Drogeriemarkt in Hohenschönhausen, zusammen mit Ira aus Indonesien. Auch heute konnten wir einige Stimmen ergattern und sind nun sehr gespannt, wie die Entscheidung ausfällt. Das erfahren wir im Februar. Bis dahin heißt es warten und weiter arbeiten: unsere Referent_innen haben noch bis zum Ende dieser Wochen gut zu tun, bevor Berlin und Brandenburg in die Winterferien gehen.
Liebe Freund_innen, mit dem Bildungsprojekt "Fairness macht froh", das in den Kontext dieses Projektes hier gehört, hatten wir uns im Oktober beim Wettbewerb Ideen Initiative Zukunft beworben und wurden nominiert. Nun wetteifern wir mit zwei anderen Projekten in der dm-Filiale Große-Leege-Straße in Berlin-Hohenschönhausen um die meisten Stimmen von Kunden - heute haben wir vier Stunden lang gemeinsam mit Yariela aus Mexico den Kund_innen gezeigt, wie unsere Arbeit im Projekt aussieht. Wir hatten gute Resonanz und denken, daß wir um die 50-60 Leute zur Abstimmung bewegen konnten. Am Montag tun wir das noch einmal, zusammen mit Ira aus Indonesien. Und im Februar erfahren wir, ob wir die 1.000 Euro unserer Filiale gewonnen haben. Das wären sechs komplette Projekttage und einfach großartig. Also drückt uns die Daumen. Danke und viele Grüße!
Liebe Freund_innen, auch heute ist wieder eine unserer Referentinnen unterwegs. Yariela aus Mexico bringt heute eine Berliner Schülerfirma auf Trab, die nicht nur lernen, woher Kakao kommt und wie die Azteken ihn vor Jahrhunderten verwendet haben, sondern die auch einiges über den Kakaohandel heute erfahren. Zum Schluß werden sie gemeinsam aus fair gehandeltem Kakao und Zucker (und nötigen anderen Zutaten) selbst Schokolade herstellen, die ihre Schülerfirma dann verkauft.
Liebe Freund_innen, unser Taschenkalender ist ausfinanziert - dank einer offenbar anonymen Spende. Herzlichen Dank! Er ist auch unterwegs, leider hat DHL uns nicht gefunden und das Päckchen in die Druckerei zurückgeschickt, nicht zu fassen.... Nun hoffen wir inständig, daß er in dieser Woche endlich ankommt. Viele Grüße!
Erst jetzt habe ich gesehen, wem wir eine schöne Spende kurz vor Weihnachten zu verdanken haben: der Spendenaktion SEO's for Charity - nachträgliches aber umso herzlicheres Dankeschön!
Liebe Freund_innen, unser Taschenkalender war verschollen - nun hat die Grafikerin bei der Druckerei nachgefragt und erfahren, daß das Päckchen einige Tage nach Versand zurückgekommen ist. Grund: der Paketbote hat uns nicht gefunden, angeblich. Das ist seltsam, aber wahrscheinlich war es eine Urlaubsvertretung. Heute soll das Päckchen nun noch mal auf die Reise gehen und kommt hoffentlich diese Woche noch an. Schließlich möchten wir den Kalender auch als Werbematerial für unsere Bildungsarbeit nutzen. Die erste Stelle, wo er ab 13. Januar ausgelegt wird, ist die dm-Filiale Große-Leege-Straße in Berlin-Hohenschönhausen, wo wir uns mit unseren Projektangeboten um die Stimmen der Kund_innen im Wettbewerb um einen Zuschuß bewerben. Also, wer dort ab und zu in der Nähe ist, kann zwischen 13. und 25. Januar dorthin kommen und unserem Projekt "Fairness macht froh" seine Stimme geben. Es geht um immerhin 1.000 Euro, mit denen wir fünf Projekttage finanzieren könnten!
Liebe Freund_innen, unser Konto weist einen Eingang von knapp 56 Euro von Betterplace für dieses Projekt aus - super! Damit können wir erstmal in Vorleistung gehen für den Druck unseres Taschenkalenders, dessen Eintreffen wir sehnsüchtig erwarten und dessen Druck wir bereits bezahlt haben - soweit zu den Ausgängen. Davon abgesehen, daß wir die Honorare, Sach- und Fahrtkosten für die letzten Projekttage des Jahres an unsere fleißigen Referent_innen überweisen, beschäftigen wir uns mit Abrechnungen und Berichten. Das ist natürlich weniger spannend als Projekttage vorzubereiten, aber genauso wichtig. Bald ist der nächste Monat heran, und so stellen wir noch fix den Bedarf Koordination und Verwaltung für den Januar ein.
Ihnen und Euch allen einen guten Start ins Jahr 2011 - wir hören oder lesen voneinander. Herzliche Grüße aus Berlin, Adina Hammoud.
Liebe Freund_innen, die Schülerinnen und Schüler in unserer Region Berlin-Brandenburg freuen sich über einige Tage Ferien. Hier auf unserem Hinterhof ist seit einer Stunde eine Schneeballschlacht im Gange... Gestern war noch Yariela unterwegs zu einem Projekttag und auch Akinola absolvierte seinen letzten Einsatz in diesem Jahr. Daß all das möglich war, dazu haben Sie/habt Ihr mit Ihren/Euren Spenden beigetragen, wofür wir noch einmal ganz herzlich danken möchten. Wir wünschen Ihnen/Euch ein Weihnachtsfest ganz nach Wunsch. Viele Grüße vom kleinen Team der GSE in Berlin.
Manche Tage sind eben so, daß man gleich zweimal Danke schreiben kann - jetzt an Dirk Bajorat, der den Bedarf Kalender soweit aufgefüllt hat, daß nur noch 10 Euro fehlen. Super - danke!
Unsere Referent_innen sind immer noch unterwegs, am Donnerstag ist die letzte Veranstaltung des Kalenderjahres. Dann wird durchgeatmet; und wir sind am Montag nach Weihnachten wieder am Platz und setzen uns an Sachberichte. Viele Gruße aus Berlin!
Liebe Freund_innen, gestern abend flossen weitere Spenden in unser Bildungsprojekt. Dafür danken wir herzlich Gabriele Müller und Giesela Krabbe. Mit ihrer Unterstützung ist unser Mini-Taschenkalender "angespendet" und der Bedarf "Projekttag Kinderarbeit" komplett erfüllt. Während der Schnee sich weiterhin türmt und gar nicht daran denkt abzuschmelzen, geht es mit dem Antragschreiben ganz gut voran. Nachher kommt unser Vorsitzender zum unterschreiben und dann geht das Werk morgen pünktlich zum Geldgeber. viele Grüße aus Berlin!
Liebe Freund_innen, ein Bedarf ist erfüllt - wir danken ganz herzlich! In den letzten Tagen vor Weihnachten geht es wirklich noch mal rund, wir tippen mit Lichtgeschwindigkeit einen Antrag, der am Mittwoch beim Geldgeber vorliegen muß. Unsere Referent_innen freuen sich auf die bevorstehenden Ferientage, denn bei dem ganzen Streß sind manche täglich im Einsatz. Hoffen wir, daß sie alle durch den Schnee pünktlich zu ihren Schulveranstaltungen hin und auch wieder nach Hause kommen.
Liebe Freund_innen, nun gibt es noch weitere Schulprojekttage zu vermelden - und zwar in Berlin. Unser Kollege Akinola Famson aus Nigeria arbeitet am 15. und 22. Dezember an der Linné-Schule für Körperbehinderte zu Alltag in Nigeria, Produkten aus diesem Land und zur Thematik Arm-Reich, Stadt-Land. Weitere Veranstaltungen mit ihm an dieser Schule sind auch schon geplant für Januar. Diese beiden genannten Tage sind als neue Bedarfe eingestellt. Wir wünschen Ihnen und Euch eine ruhigere Zeit als wir sie im Moment haben. Wir kommen kaum zum Verschnaufen. Bis nächsten Mittwoch ist ein Förderantrag abzugeben, bis Weihnachten eine Abrechung und so weiter....
Liebe Freund_innen, unsere Referent_innen sind fast täglich noch im Einsatz. Yariela aus Mexico ist heute nachmittag an einer Ganztagsschule in Berlin, Ira aus Indonesien war letzten Sonnabend in Tantow auf dem Weihnachtsmarkt, um mit Kindern der Evangelischen Schule Fair Trade Produkte vorzustellen und die Menschen dafür zu interessieren. Damit setzten die Kinder um, was sie mit Ira bei einem Projekttag gelernt hatten. Leider froren sich alle die Nasen an und die bestellte Lieferung der GEPA kam aus verkehrstechnischen Gründen nicht an - so hatten sie nur das, was Ira aus dem Friedrichshainer Weltladen La Tienda nach Tantow geschleppt hatte.
Und im GSE-Minibüro werden Honorarverträge geschrieben und Honorare für geleistete Arbeit sowie Fahrkosten überwiesen. Außerdem gab es gestern ein Treffen der Berliner Partner im EU-Projekt Awareness for Fairness, in dem u.a. unsere Aufgaben für das kommende Jahr besprochen wurden. Und das werden nicht weniger.... So werde ich heute noch beginnen, das Konzept für einen im Oktober 2011 geplanten Internationalen Workshop auszuformulieren. Auch an der Dokumentation der am 25. 11. beendeten 7. BREBIT muß noch gearbeitet werden - also fällt die Besinnlichkeit in der Vorweihnachtszeit für uns definitiv wieder mal aus....
Viele Grüße aus dem winterlichen Berlin von Adina.
Liebe Freund_innen, fast hätte ich vergessen, daß wir auch noch einen kleinen Taschenkalender für 2011 drucken wollen. Für 2010 konnten wir ihn aus dem Projekt "Paul und Paulina reisen um die Welt" finanzieren, weil wir ihn mit dem Projektlogo und der Werbung dafür versehen hatten. Für das kommende Jahr wird er das Logo unseres EU-Projektes "Awareness for Fairness" tragen, das sich um Bildungsarbeit rund um Fairen Handel, um faire Arbeitsbedingungen dreht - Zielgruppe sind Schulen in Berlin. Die Layoutkosten können wir gut unterbringen - die nötigen Druckkosten von 40 Euro sind leider nirgendwo als versteckte Schätze verborgen. Hier suchen wir Unterstützung - danke!
Guten Morgen, nun ist auch der Bedarf Koordination Dezember voll - unser Dankeschön hierfür geht nach Gorazde an Gabriele Müller. Für uns ist es immer wieder schon zu erleben, daß es auch Spender_innen gibt, die für die Infrastruktur der kleinen Vereine ein Herz haben. Denn daß Telefon und Porto, Miete und Heizung Geld kosten, das nur über die knappen Verwaltungspauschalen (so die Zuwendungsgeber überhaupt welche bewilligen) hereinkommt und natürlich nie ausreicht, sehen leider nicht alle. Und die Arbeit, die von den Mitarbeiterinnen investiert wird in die Telefonate mit Schulen und Referent_innen, in das Erstellen und Abrechnen der Honorarverträge, der Fahrt- und Sachkostenformulare, in die Evaluation der Projekttage ist mit den Lohnkosten auch nie ganz gedeckt. Da bleiben meist Fehlbeträge, für deren Auffüllung wir sehr dankbar sind. Gute Projektarbeit ist nicht zum Nulltarif zu haben....
Wir erwarten jetzt die letzten Bestätigungen für Projekttage insbesondere in Brandenbuurg. Voraussichtlich geht es noch mal um Ghana ("Harte Arbeit und trotzdem arm?"), um Mexico ("Kakao - Geld und Speise der Götter") und um die Lebensbedingunen in den Nachbarländern "Bolivien und Peru - so arm? So reich?". Entsprechende Bedarfe werden wir schon einstellen, denn stattfinden werden zumindest noch vier Projekttage, so können wir diese drei schon mal als gesetzt gelten lassen. Die Bedarfe erfassen nur den bisher noch offenen Restbetrag, den Geldgeber und Schulen nicht decken. Insgesamt kostet jeder der Projekttage um die 200 Euro: 160 Euro Honorar sowie Fahrt- und Sachkosten. Vielen Dank für Ihre Unterstützung.
Liebe Freund_innen des Globalen Lernens, die Spendenaktion SEOs for Charity hat unser Projekt unterstützt, wofür wir herzlich Danke sagen! An dem Bedarf Koordination Dezember fehlt nun nur noch ein Klacks.... Und so traue ich mir auch, gleich einen weiteren Bedarf einzustellen, nämlich einen Projekttag zum Thema "Arbeitende Kinder sind Teil der Lösung - und nicht das Problem", das unsere peruanische Referentin durchführen wird. Wir zahlen das Honorar und ihre Sachkosten (für Vervielfältigungen von Arbeitsmaterialien), einen Teil übernimmt die Schule und den Rest müssen wir aufbringen.
Ich habe noch ein Dankeschön nachzuholen an eine Paybackspenderin, die schon vor einiger Zeit gespendet haben muß - danke, Christin Balz! Und ich habe auch noch einen neuen Bedarf eingestellt, der wichtig ist und den wir in dem gegenwärtigen Trubel fast vergessen hätten.... Als Anschub hab' ich auch gleich meine angesammelten Paybackpunkte hineingepackt. Viele Grüße aus dem frostigen Berlin!
....schön! Na ja, ein bißchen unheimlich ist mir das schon, kaum habe ich zwei neue Bedarfe eingestellt - und noch in der gleichen Stunde sind beide erfüllt! Sowas hab ich echt noch nicht erlebt - nochmals ein Riesendankeschön an unseren Spender! Und wir versprechen, daß auch bald wieder Bedarfe da sind, die im Moment noch als Anfragen in der Pipeline stehen und sofort nach Bestätigung eingestellt werden. Ich glaube, heute ist der schönste 29. November aller Zeiten! Herzliche Grüße aus Berlin, Adina und Zuzana.
Liebe Freund_innen, kurz nach dem letzten Blogeintrag, in dem ich weitere Projekttage ankündigte, kam die Bestätigung einer Veranstaltung, den unsere indonesische Referentin Yuliana Irawati Gubernath am 10. Dezember an der Evangelischen Salveytalgrundschule durchführen wird. Ich selbst war dort vor einigen Tagen zur BREBIT mit einem Projekttag zu Kakao aus Bolivien, in dem ein Planspiel zu Fairem Handel integriert war. Die Schule möchte versuchen, einen Mini-Weltladen aufzubauen. Nun soll nach dem Auftakt die nächste Veranstaltung folgen, Ira wird den Fairen Handel vorstellen, wobei sie sich auf die Klassenstufen 2 und 3 einstellen muß. Die 3. Klasse ist ja schon vorbereitet, denn sie nahmen an dem Planspiel teil. Wir sind sehr gespannt, wie sich das entwickelt. Iras Honorar und Fahrkosten zahlen wir aus Projektmitteln des MWE Brandenburg, auch die Schule leistet einen finanziellen Beitrag. Der neue Bedarf ist der noch fehlende Rest.
Auch unsere Kollegin Koko Affo Tenin aus Togo ist aktiv und wird morgen einen Projekttag in Potsdam durchführen. Darauf bezieht sich der zweite neue Bedarf.
Liebe Freund_innen des Globalen Lernens, heute gab es eine Riesenüberraschung: Manfred Fuchs aus Mutlangen hat unser Bildungsprojekt komplett erfüllt! Gleich vier Bedarfe wurden komplettiert - ein riesengroßes Dankeschön an Herrn Fuchs!
Wir werden in den nächsten Tagen, wenn weitere Termine in Brandenburg und Berlin feststehen, neue Bedarfe einstellen. Heute aber freuen wir uns erstmal sehr über diese tolle Überraschung. Herzliche Grüße aus Berlin, Adina Hammoud und Zuzana Welgová.
Hallo, wir freuen uns über die "Anschubspende" für einen offenen Bedarf, der - wenn ich das richtig gesehen habe - von unserer treuen Unterstützerin Gabriele Müller gekommen ist. Herzlichen Dank - hvala aus dem leicht beschneiten Berlin!
Liebe Freund_innen des globalen Lernens, am gestrigen Donnerstag endete mit einer überaus gelungenen Abschlußveranstaltung in Jüterbog die 7. BREBIT. Auch wir, die GSE, haben einige der insgesamt 130 Veranstaltungen beigetragen. Sechsmal konnten wir unser Modul "Die Sorgen der Asistiris" durchführen, daß ein Simulationsspiel zum Fairen Handel für Grundschüler_innen enthält. Freundlicherweise wurden diese sechs Projekttage von der RAA Brandenburg finanziert, wofür wir insbesondere Birgit Mitawi herzlich danken. Weitere vier Projekttage zu Ghana und zu Nicaragua hat die GSE über die kurzfristig akquirierten Mittel aus dem MWE Brandenburg finanzieren können. Und auch unser Vorsitzender Thomas Berger hat fünf Veranstaltungen in der BREBIT zu Indien durchgeführt, welche auch über die RAA finanziert wurden. Wir sind sehr glücklich über die große Resonanz der Schulen aus dem ganzen Land Brandenburg - von dem ich selbst wieder mal sagen kann, daß es sich tatsächlich um ein Flächenland handelt. Man muß schon sehr zeitig aufstehen, um pünktlich in Prenzlau und Tantow (Uckermark), in Alt Ruppin (Prignitz) und Cottbus (Lausitz) anzukommen und den Unterricht mit den erwartungsvollen Kindern der Klassenstufen 3-6 beginngen zu können. All unseren Referent_innen gilt dafür herzlicher Dank!
Liebe Freund_innen, heute trafen sich einige Referent_innen in Cottbus an der Columbus-Grundschule. So z.B. Kofi Asamoah, dessen beide Projekttage in der BREBIT als Bedarfe hier eingestellt sind. Des weiteren eine noch relativ neue Kollegin aus Indonesien, Ni Ketut Warsini und auch ich hatte die Freude, eine 3. Klasse mit dem Fairen Handel am Beispiel der Kakaobauern in Bolivien bekannt zu machen. Wir alle hatten viel Spaß, und "meine" Kinder mußten viel rechnen, denn in unserem Simulationsspiel müssen einige Gruppen im Tausenderbereich rechnen und die Kassierer müssen richtig das Wechselgeld rausgeben. Sehr engagiert war heute die Gruppe der Großhändler, und die Bauern hatten Probleme, mit ihrer Rolle klarzukommen. Insgesamt aber ist - wie sich in der Auswertung herausstellte - einiges über Ungerechtigkeiten klarer geworden: daß die Bauern, welche die körperlich schwere Arbeit leisten, am wenigsten dafür bekommen und daß gerechte Preise für die Ware ihnen helfen, voranzukommen.
Unser Kollege Asamoah aus Ghana stellte auch die Unterschiede von Stadt- und Landleben in seinem Land in den Mittelpunkt. Das ist aus unserer Sicht besonders wichtig, weil Afrika automatisch mit Landleben, Hütten ohne Strom und Ackerbau verbunden wird. Doch auch Ghana (wie jedes afrikanische Land) hat pulsierende Städte mit Hochhäusern, Staus und natürlich Fernsehen und Computern - und hier kann niemand ohne Geld überleben. Wie die Menschen dort um ein existenzsicherndes Einkommen ringen, ist auch Thema seines Projekttages, der die teilnehmenden Kinder begeistert hat.
Bis zum nächsten Bericht herzliche Grüße aus Berlin!
Liebe Freund_innen des Globalen Lernens, nachdem am vergangenen Donnerstag die 7. Brandenburger Bildungs- und Informationstage begonnen haben, ging es auch gleich am Freitag los mit den ersten Projekttagen. Die Grundschule am Weinberg in Alt Ruppin (wo wir im vergangenen und in diesem Jahr auch mit unserem Paul-Projekt gewesen sind) hatte den 15. November komplett der BREBIT gewidmet. Alle Klassen haben zumeist in gemischten Lerngruppen mit verschiedenen Referent_innen zum Thema Geld gearbeitet. Zum Beispiel Yariela aus Mexico: sie erkundete mit einer Projektgruppe die Geschichte des Kakaos, der in früheren Zeiten auch eine Währung war. Zum Beispiel Susana aus Peru: ihre Gruppe ging der These nach, der zu folge arbeitende Kinder nicht das Problem, sondern Teil der Lösung sind. Hier geht es um die Perspektive von Kindern, die in die Schule gehen und ihr Recht auf Erwerbsarbeit verteidigen. Zum Beispiel Kofi Asamoah aus Ghana: Harte Arbeit und trotzdem arm - das Schicksal vieler Menschen nicht nur auf dem afrikanischen Kontinent. Zum Beispiel Matthias: wie unterschiedlich ist Erwerbsarbeit in Stadt und Land in Bolivien. Zum Beispiel ich selbst: mit der Diskussion von Fairness und Unfairness, mit dem Weg des Kakaos vom Baum in die Schokoladentafel anhand der Verteilung des Geldes auf diesem langen Weg und - um das alles zu erfühlen - unser Simulationsspiel um den Handel mit Kakao.
Dieses Projekt konnte ich auch am gestrigen Montag in der Evangelischen Salveytalgrundschule Tantow durchführen. Hier, 21 km von Szcezcin entfernt, widmeten sich 16 Kinder der 3. und 4. Klasse dem Thema. In dieser Schule lernen auch polnische Kinder und lehren polnische Lehrerinnen - natürlich gibt es Polnischunterricht ab der 1. Klasse. Ein sehr interessantes Erlebnis, das in dieser Woche noch drei BREBIT-Referentinnen teilen dürfen, denn diese kleine Schule mit bisher nur vier Klassen führt von Montag bis Freitag täglich einen Projekttag durch. Und so geht es weiter....
Liebe Freund_innen des Globalen Lernens, soeben bin ich aus Potsdam von der Auftaktveranstaltung der 7. Brandenburger entwicklungspolitischen Bildungs- und Informationstage zurückgekehrt. Es war so gut besucht wie noch nie, der Saal im Bürgerhaus am Schlaatz war voll. Ein Zugpferd war sicher unsere interaktive pädagogische Ausstellung StadtLandGeld, die sehr, sehr schön geworden ist und gut angekommen ist. Wir sind überaus froh! Und morgen geht es richtig los mit Projekttagen: Mich und meine Kolleg_innen Yariela (Mexico), Susana (Peru) und Matthias (Deutschland) weht es morgen an die Grundschule am Weinberg in Alt Ruppin.... Andere unserer Referent_innen an andere Orte. Am Montag treffen wir uns wieder in Tantow in der Uckermark an der Evangelischen Salveytalschule.... und so weiter. Zwei ereignis- und arbeitsreiche Wochen liegen vor uns, bevor am 25. November der Abschluß der BREBIT in Jüterbog stattfindet.
Guten Abend, die Spendenaktion Scrum but to late hat heute den kompletten Bedarf "Projekttag Mexico an einer Brandenburger Schule" erfüllt, wofür wir allen zu spät Gekommenen herzlich danken. Wir werden in den nächsten Tagen mit den nächsten Bedarfen weitermachen. Ich bin leider diese Woche krank und somit nicht ganz auf dem Laufenden und selbst gespannt, was sich so alles getan hat mit der Anmeldung von Projekttagen. Mit herzlichen Grüßen aus Berlin!
Liebe Freund_innen, ich habe nun, nachdem das MWE Brandenburg unseren kleinen Antrag bewilligt hat, den Bedarf für einen kompletten Projekttag an einer Schule in Brandenburg gelöscht. Neu eingestellt habe ich die erste Veranstaltung, die feststeht. Unserer Kollegin Yariela aus Mexico konnten wir heute bestätigen, daß der angefragte Projekttag im Rahmen der BREBIT stattfinden kann. Von ihrem Honorar und den Nebenkosten übernimmt das Land Brandenburg den größten Teil, ein kleinerer Teil kommt durch den Beitrag der Schulen herein, den diese in der BREBIT immer leisten müssen. Der kleine Rest von 20 Euro bleibt bei uns - und den habe ich gerade eingestellt. Herzliche Grüße aus Berlin, adina.
Liebe Freund_innen des Globalen Lernens, hier die kurze Mitteilung der frohen Kunde: heute hat das Land Brandenburg per e-mail die Bewilligung unseres Kleinantrages für 15 Projekttage an Brandenburger Schulen geschickt. Also ist Aufatmen und große Freude angesagt. Die neuen Bedarfe kommen in Kürze. Herzliche Grüße aus dem sonnigen und kühlen Berlin.
Liebe Freund_innen, die Berliner und Brandenburger Schüler_innen können noch vier Tage entspannt ihre Herbstferien genießen - dann geht es in die letzte Lernrunde des Kalenderjahres. Wir freuen uns über positive Signale aus Potsdam bezüglich unseres Antrages auf 15 Projekttage in Brandenburg und warten nun auf den schriftlichen Bescheid. Dann könnten wir auch in der 7. BREBIT einige Projekttage durchführen, was super wäre. Apropos BREBIT: die interaktive Ausstellung StadtLandGeld nimmt immer mehr Form an und Fahrt auf - die Banner stehen kurz vor dem Druck, es wird nur noch auf die Freigabe durch die Förderer gewartet. Die anderen Materialien sind im Layout oder in der Endredaktion. Wir alle freuen uns sehr auf die Premiere am 11. November im Potsdamer Bürgerhaus Am Schlaatz.
So haben wir unser Projekt genannt, mit dem wir uns am Ideenwettbewerb auf www.ideen-initiative-zukunft.de beteiligen. Wir möchten zu denen gehören, die 1.000 Euro gewinnen und finden, unsere Lernangebote zum Fairen Handel für Berliner Schüler_innen sind eine ganz gute Sache. Besucher_innen der dm-Filialen können offenbar für einzelne Ideen werben und voten - für diesen Fall sei schon mal gesagt, daß wir als Ort der Vorstellung die Filiale Frankfurter Allee in Berlin angegeben haben. Drückt uns bitte die Daumen, daß es diesmal klappt - Tausend Euro können wir echt gebrauchen! Das wären fünf komplette Projekttage in Berlin, die wir damit finanzieren könnten im kommenden Jahr.
Liebe Freund_innen, es gibt positive Signale auf unseren Antrag für schulische Bildungsarbeit im Land Brandenburg. Wir werden auf alle Fälle gefördert, allerdings gab es noch etwas Hin und her und es kann sein, daß der Zuwendungsbescheid erst nach den Herbstferien Ende Oktober eintrifft. Dann hätten wir grad mal zwei Monate.... Aber evt. kommt er auch eher, was super wäre. Wie auch immer, wir halten Euch auf dem Laufenden.
Für die Jahre 2011-12 (Globales Lernen in Berlin und Brandenburg) konzipieren wir auch grad wieder einen Antrag an eine Bundesinstitution. Auch über dessen Schicksal werden wir informieren, wenn es was zu informieren gibt.
Gelöscht haben wir einen Bedarf, auf dessen Erfüllung wir uns keine Hoffnungen mehr machen, aber es sind noch wichtige Bedarfe offen. Und es kommen sicher bald wieder welche dazu. Einstweilen viele Grüße Ihnen/Euch allen!
Liebe Freund_innen des Globalen Lernens, nun klappt es mit den Bildbeschreibungen bei Betterplace und ich habe mich gleich darangemacht, wenigstens einige Bilder mit Erklärungen zu versehen. Fortsetzung folgt!
Liebe Freund_innen, herzlichen Dank an Giesela Krabbe für ihre Finanzspritze, mit der ein Bedarf erfüllt werden konnte. Ein weiterer Bedarf - die Aufwandsentschädigung für unseren Unterstützer Marco Bazán in Bolivien - ist verschwunden: ich konnte ihn löschen, weil über einen Projektantrag unseres Partnervereins Carpus e.V. die Arbeiten an der und für die interaktive pädagogische Ausstellung nunmehr gedeckt ist. Das ist eine sehr schöne Nachricht gewesen!
Liebe Freund_innen des Globalen Lernens, gerade rauschte die Nachricht einer neuen Unterstützung herein - dank an den/die anonyme Spender_in. Ganz kurz der Bericht über das ganztägige Seminar zum Fairen Handel, das wir am vergangenen Sonnabend mit den Jugendlichen der Johanniter durchgeführt haben. Wir erkundeten mit dem Produkte-Memory Herkunft und Hintergrundgeschichten von Kakao, Kaffee, Tee, Quinua und anderen Nahrungsmitteln, was allen unerwartet viel Spaß machte. Noch besser fanden die 13 Jugendlichen die Gelegenheit, echte Kakaofrüchte und Kaffeekirschen mal in die Hand nehmen zu können. Mit Moderationskarten in zwei Farben assoziierten wir was wir mit Fair und Unfair verbinden und analysierten Cluster. Das Stimmungsbarometer ließ alle sich im Raum verteilen zu provokanten Fragen: wer steht nahe bei "absolute Zustimmung bzw. Ablehnung"? Eine Fotostrecke zum Weg auf eine bolivianische Kaffee- und Kakaoplantage bereitete den Einstieg ins Planspiel, in dem sich die Jugendlichen in Gruppen gegen andere durchsetzen bwz. mit ihnen kooperieren mußten. Die Kakaobauern schlossen sich schließlich der Gruppe "DAchverband El Ceibo" an, der für den Fairen Handel nach Deutschland exportiert. Die kommerziellen Aufkäufer schauten in die Röhre. Die deutschen Fairtrade-Importeure besuchten ihre bolivianischen Partner von El Ceibo und mit denen zusammen die Kakaobauern, die sich entschlossen, aus dem Mehrerlös ein gemeinschaftlich nutzbares Haus zu bauen, in dem auch Schulungen und sonstige Treffen stattfinden können. Ein schöner Erfolg - auch für die Jugendlichen, die in dem Spiel aufgingen. so hatten sie sich die Blindverkostung von Fairtrade-Naschwerk versus Discounter-Süßkram verdient: Gummibärchen gegen Gummibärchen, Vollmilchschokolade gegen Vollmilchschokolade, Cola gegen Cola.... Insgesamt 12 Produkte wurden verglichen, und die Fairtradeware schnitt gut ab. Ein schönes Seminar, auch für mich als Leiterin - wenn es so läuft, arbeitet man gerne mal am Sonnabend!
Liebe Freund_innen, eine anonyme oder Punktespende hat uns erreicht - herzlichen Dank! Ich befasse mich gerade mit dem Feinschliff des ganztägigen Seminares, das ich am morgigen Sonnabend für eine Jugendgruppe der Johanniter-Unfallhilfe e.V. in Berlin durchführen werde. Von 9 bis 17 h werden wir uns auf verschiedene Weise mit dem Fairen Handel beschäftigen. Gerade bin ich fertig geworden mit der Fertigstellung der Rollenbeschreibungen und Ereigniskarten für das Planspiel und muß noch alles sortieren, die Karten auseinanderschneiden und auf einer Liste genau notieren, wann ich morgen welche Ereigniskarte in die jeweilige Gruppe gebe - denn das war bei den bisherigen Durchläufen ein Schwachpunkt, der bei den Gruppen mitunter für leichte Verwirrung sorgte. Auch das Geld muß ich noch herstellen und drucken... aber nicht, daß jetzt jemand was Falsches denkt... unser Falschgeld ist echt harmlos!
Gestern hatte ich das Vergnügen, an einer 6. Klasse in einem Halberstädter Gymnasium einen Projekttag zum Themenschwerpunkt Kinderrechte und -arbeit durchzuführen. Das klappte super, die Kinder waren sehr aufmerksam, machten aktiv mit und waren begeistert.
Nebenbei sind wir auch mit der Ausstellung zur 7. BREBIT beschäftigt - die Materialien sollen schnell ins Layout, denn die Zeit rennt uns auch hier davon.....
Und als allerletzte Mitteilung in diesem Blog: ich werde einen neuen Bedarf einstellen für Koordination im Monat Oktober, der ja schon nächste Woche beginnt!
Wir haben eine weitere kleine Finanzspritze bekommen und richten den Dank an eine unbekannte Person, möglicherweise ein_e Paybackpunktespender_in - super!
Liebe Freund_innen, gestern konnte der erwähnte Antrag für die Arbeit in Brandenburg auf den Postweg gehen, mit rechtsverbindlicher Unterschrift und diversen Dokumenten als Anlage. Kommt er durch, könnten wir von 20. September bis zu den Weihnachtsferien 15 Projekttage in Brandenburg machen. Als thematische Schwerpunkte haben wir die UN-Dekadethemen Wasser und Geld (2008 und 2010) beschrieben. Wasser deshalb, weil dazu unsere Referent_innen sehr gute und erprobte Module haben; Geld deshalb, weil sie dazu gerade welche ausgearbeitet haben und diese natürlich einsetzen wollen. Und schließlich ist "Geld" auch das Thema der diesjährigen BREBIT. Wenn wir die Bewilligung bekommen sollten, kommen auch ganz fix neue Bedarfe mit den offenen Eigenanteilen. Bis dahin können Sie/könnt Ihr uns gern bei den noch offenen Bedarfen unterstützen - Brandenburg ist auch dabei. Viele Grüße zum Wochenende!
Liebe Freund_innen, die Berliner Schulen sind sehr aktiv und fragen nach Projekttagen mit unseren Referent_innen. Unsere peruanische Kollegin Susana z.B. hat gleich eine komplette Woche an der Pettenkofer-Grundschule in Berlin-Friedrichshain zum Thema Kartoffel (was zum Themenkomplex Ernährung gehört) in ihren Kalender eintragen können. Mohssin aus Indien soll an der Peter-Witte-Schule in B.-Reinickendorf arbeiten und Kofi aus Ghana hat Anfragen aus dem Bezirk Wedding. Auch aus Brandenburg gibt es Anfragen, die wir jedoch immer noch vertrösten müssen - der Antrag, dessen Möglichkeit sich kurzfristig ergeben hatte, ist fertig und gestern per e-Mail vorab raus, muß aber rechtsverbindlich unterschrieben und dann per Post nach Potsdam geschickt werden. Das passiert morgen, wenn unser vertretungsberechtigter Vorsitzender extra wegen der Unterschriften kommt....
Auch im EU-Projekt gibt es einiges zu tun, die Projektleitung drängelt wegen unsrer Arbeitskonzepte und diverser anderer Dinge. Wir kommen kaum hinterher.
Liebe Freund_innen, am gestrigen Sonnabend hatten wir die Möglichkeit, uns bei einer Veranstaltung in der Berliner WABE zu präsentieren. Auf dem "Lateinamerikanischen Markt" hatten wir einen Stand und konnten mit unseren Bolivien-Mitbringseln und v.a. den antiquarischen Büchern ganz gute Einnahmen verbuchen. Der Reinerlös betrug 130 Euro. Einen kleinen Teil habe ich gerade hier eingezahlt, weitere Euros auf unsere anderen Projekte mit Lateinamerikabezug verteilt. Der größte Teil wird "gehortet" für das große Projekt von unserem Partner COMPA. Hier habe ich insbesondere Erlöse aus dem Bücherantiquariat (Bücher aus unseren GSE-Beständen) eingezahlt.
Liebe Freund_innen, über unser Landesnetzwerk VENROB kam die Information, daß man beim Land Brandenburg noch fix Anträge stellen kann - denn es gibt wieder einen Fördertopf Entwicklungspolitik. Wir haben nicht lange überlegt und nachgefragt - und jetzt sitze ich am Antrag, mit dem wir versuchen wollen, von Mitte September bis Jahresende einige Projekttage für Schulen in Brandenburg sichern zu können. So nett es ist, für Berliner Schulen gerade etwas zu haben, so schade ist es, im Moment Brandenburger Schulen absagen zu müssen. Wir hoffen auf einen kleinen Erfolg und wünschen Ihnen/Euch ein schönes Wochenende.
Liebe Freund_innen, wir werden am 25. September die Möglichkeit haben, für die Jugendgruppenleiter der Johanniter-Unfall-Hilfe Berlin-Brandenburg ein Tagesseminar zum Fairen Handel durchzuführen. Das wird sicher eine spannende Sache, denn wir können unser Planspiel "Die Sorgen der Asistiris" wieder ausprobieren und damit ein bißchen weiter verbessern und ausbauen. Auch für die Schulen haben wir inzwischen ein Informationsblättchen zu unseren Projektangeboten rund um den Fairen Handel erstellt und geben ihn fleißig weiter - wie schon am vergangenen Sonntag beim Tag der offenen Tür im BMZ. Für die Grundschule gibt es z.B. das Thema "Die Speise der Götter" - hier geht es um Mexiko, den Ursprung aller Kakao-Kultur. In "Von Knollen und Körnern" geht es um Nahrungsmittel in den südamerikanischen Andenländern - wie Kartoffel, Mais und Quinua und um Fairness allgemein. Die Sekundarschüler können sich z.B. mit "Tolle Texitilien!" auseinandersetzen - Dumpingpreise für Klamotten, an denen immer noch viele verdienen, während die Produzenten ausgebeutet werden. Für Schülerfirmen in Berlin bieten wir Beratung, Schulung und Begleitung bei der Umstellung auf Fairtrade-Sortimente an. Natürlich sind das nicht alle Themen, sondern nur Beispiele. Das wissen freilich die meisten unserer Partnerlehrer_innen und werden nicht zögern, ihre Wunschthemen zu formulieren.
Wir selbst werden uns in einigen Minuten auf den Weg zu einer Fortbildung machen, in der es um den Fairen Handel in der Bildungsarbeit geht. Dort treffen wir auch die meisten unserer Referent_innen wieder.
Liebe Freund_innen des Globalen Lernens, schon gestern, am 1. Tag des neuen Schuljahres, wurden sechs Projekttage an einer Grundschule in Berlin angemeldet - das ist nun wirklich ein Rekord, denn normalerweise brauchen die Schulen immer erst einige Tage, um sich zu sortieren. Hier hat die engagierte Lehrerin bereits in den Ferien vorgearbeitet. Zusammen mit den schon vorher angefragten Tagen sind nun schon zehn Veranstaltungen an Berliner Schulen fest reserviert. Darüber freuen wir uns, denn es sind interessante Themen rund um Lateinamerika, wobei auch das Dekadethema 2012 Ernährung schon eine große Rolle spielt.
Liebe Freund_innen des Globalen Lernens, am kommenden Montag beginnt in Berlin und Brandenburg das neue Schuljahr. Erfahrungsgemäß werden circa ab der 3. Schulwoche die ersten Anfragen auf Projekttage bei und eintreffen. Wir haben die Mittelanforderung für den Zuschuß des Berliner Senats abgeschickt und können in der ersten bis zweiten Septemberwoche mit dem Eintreffen der ersten Rate rechnen. Jeder Projekttag kostet etwa 200 Euro. Davon bekommt der Referent/die Referentin 160 Euro, womit sowohl Vor- und Nachbereitung (die manchmal sehr umfangreich sind) und der Tag an der Schule selbst (einschließlich An- und Abreise) abgegolten sind. So gesehen sind 160 Euro nicht sehr viel, zumal die freiberuflichen Referent_innen auch ihre Sozialbeiträge tragen müssen. Dabei ist die GSE eine der am besten zahlenden Organisationen in der Region - die meisten anderen zahlen deutlich weniger. Hinzu kommen Fahrkosten unserer Referent_innen für den Projekttag, die sie bei uns abrechnen können: hierzu benötigen wir die Fahrkarte bzw. unser ausgefülltes Fahrkostenformular mit den Kilometerangaben. Je km können wir 0,20 Euro zahlen. Auch dies übernehmen längst nicht alle Organisationen. Und zu guter Letzt ersetzen wir unseren Referent_innen gegen Belege Sach- und Materialkosten, die ihnen in Zusammenhang mit dem Projekttag entstanden sind. Das können z.B. Lebensmittel und Kostproben aus Fairem Handel sein, wenn es thematisch darum oder um die Ernährung etwa in Ecuador oder Ghana geht. Oder es sind Herstellungskosten für Arbeitsblätter, Bastelmaterial usw. Schnell kommen so 200 Euro zusammen. Manchmal sind es weniger, wenn der Referent eine Monatskarte hat oder kaum Material kaufen muß. Andere Projekttage hingegen sind sehr aufwendig - und so ergibt sich der genannte Durchschnittswert. Unser Eigenbeitrag liegt bei 25 %, also 50 Euro je Projekttag. Manchmal gelingt es, diesen durch die Beiträge der Schulen zu decken, aber nicht bei allen. Haben wir es mit Schulen in sozial schwachen Bezirken zu tun oder mit zahlenmäßig kleinen Klassen, haben wir ein Defizit. Dieses müssen wir durch Spenden ausgleichen. Schön, daß Sie/Ihr uns dabei helfen - vielen Dank!
Liebe Freund_innen, da ich nicht genau erkennen kann, woher die neue Unterstützung für den wichtigen Bedarf Koordination und Verwaltung kam, möchte ich dem Spender/der Spenderin auf diesem Weg herzlich danken! Wir haben inzwischen die Mittelabforderung für die vor einigen Tagen erwähnte Bewilligung von Berliner Landesmitteln für unsere schulische Arbeit in der Hauptstadt rechtsverbindlich unterschreiben lassen und abgeschickt. Zum Monatsende wird die erste Rate auf unserem Konto eintreffen und wir können beginnen! Pünktlich mit Schulanfang werden wir unsere Partner in den Schulen von unseren neuen Angeboten mit Fokus Fairer Handel informieren und freuen uns auf eine Reihe spannender Projekttage.
Liebe Unterstützende und Fürsprecher_innen, nur kurz die Mitteilung an Euch/Sie, daß ich dieses Projekt in die Liste meiner vor einigen Tagen gestarteten langfristigen Spendenaktion aufgenommen habe - hier der Link zum Gucken und Weitersagen: http://de.betterplace.org/groups/Adinas-Halbes-Jahrhundert
Viele Grüße! Adina Hammoud.
Liebe Freund_innen, wir können uns freuen: die Landesstelle für Entwicklungszusammenarbeit Berlin und die Stiftung Nord-Süd-Brücken (letztere verwaltet die Mittel der ersteren) haben unseren Antrag auf Förderung der entwicklungspolitischen Bildung in Berlin bewilligt. Damit können wir wieder rund 25 Anfragen von Berliner Schulen ab Schuljahresbeginn annehmen! Immer jedoch bleibt ein Eigenanteil offen, den wir selbst erbringen müssen. Manchmal wird er durch Beiträge der Schulen gedeckt, oft jedoch nicht. Somit haben wir die Eigenanteile an vorerst zwei Projekttagen soeben als neue Bedarfe eingestellt.
Weniger schön ist, daß wir im neuen Schuljahr bislang keine Anfragen aus dem Land Brandenburg annehmen können - dafür konnten wir bisher keine Mittel ergattern. Vielleicht gelingt es jedoch, zumindest eine Veranstaltung über Spenden abzusichern - dazu gibt es den neuen Bedarf eines Projekttages in Brandenburg. Wofür auch immer - wir freuen uns über jedes "Scherflein", das den einen oder anderen Bedarf zu füllen hilft.
Liebe Freund_innen des Globalen Lernens, ich bin im ostbosnischen Goražde und besuche die Betterplace-Projekte von SEKA e.V. - und sehe jetzt, dass inzwischen unser Bildungsprojekt ein weiteres Mal von Dirk Bajorat bespendet wurde. Dafuer einen herzlichen Dank aus der Kleinstadt an der Drina!
Liebe Freund_innen des Globalen Lernens, liebe Leser_innen, wir haben das zunächst mündliche Signal bekommen, daß unser Förderantrag nicht erfolglos sein wird - im Klartext: es gibt Geld für die entwicklungsbezogene Bildungsarbeit an Berliner Schulen! Wieviel ist noch nicht klar, denn der Bescheid ist noch nicht eingetroffen. Jedenfalls stimmt uns das doch erstmal sehr froh, denn ab September können wir wieder Berliner Schulen zusagen und müssen sie nicht vertrösten. Ein guter Teil wird sich dem Fairen Handel widmen, meist an Sekundarschulen, aber auch an Grundschulen. Ein Teil wird die niedrigschwellige Arbeit mit Grundschüler_innen anteilig absichern, mit denen wir die Kinder an schwierige Sachverhalte heranführen. Somit werden wir im Spätsommer schrittweise wieder kleinere Bedarfe für die Sicherung der Eigenanteile einstellen - denn auch diese Förderung beträgt nicht 100 %.
Schwierig ist es mit der Arbeit in Brandenburg, denn dafür dürfen wir die Mittel des Berliner Senates natürlich nicht benutzen. Hier sind wir auf Spenden und auf Eigenleistung der Schulen angewiesen.
Zu guter Letzt noch ein Wort zum neuen Profilbild: es zeigt Schülerinnen in Senftenberg beim Planspiel Atlantika, das sich mit Flucht und Migration auseinandersetzt. Beschrieben hatten wir den Projekttag in einem früheren Blog im Juni oder Mai.
Allen Unterstützenden einen schönen Sommer!
Liebe Freund_innen des Globalen Lernens, wenn Ihr soeben die Information über neue Bedarfe bekommen habt - nicht wundern. Wir haben lediglich offene Bedarfe, die nach sechs Monaten vom Auslaufen bedroht sind, aufgefüllt bzw. gelöscht und die noch fehlenden Summen neu wieder eingestellt. So fehlen beispielsweise noch 70 Euro an der Aufwandsentschädigung für den freien Mitarbeiter in Bolivien - 30 Euro waren schon vor Monaten aufgelaufen. Und auch die Rate von 50 Euro sowie die Fehlbeträge für zwei Projekttage in Brandenburg, im Januar eingestellt, haben wir gelöscht und neu eröffnet. Also ist im Prinzip fast alles beim Alten - nur den kleinen Anteil für Koordination und Verwaltung für die Monate Juli und August haben wir ganz neu aufgemacht.
Gestern nahmen wir gemeinsam mit einigen unserer Referentinnen an einer theaterpädagogischen Fortbildung im FEZ Wuhlheide teil, die ein anderer Bildungsträger organisiert hatte. Unser bolivianischer Referent Mauricio führte sie souverän durch und brachte uns ins Schwitzen. Wir lernten u.a. wie man einen kurzen Film zu einem entwicklungspolitischen Thema mit theatralen Methoden "auswertet", in dem wir ausgewählte Szenen als Foto nachstellen und nachspielen mußten und erfühlten in der Rolle als Schüler_innen, was der Film gezeigt hatte. Auch viele Bewegungsübungen und Spiele zum Aufschließen von Gruppen, zum Kennenlernen u.a. konnten wir erproben - eine tolle Sache! Über der vielen Koordinations- und Verwaltungsarbeit kommt die eigene Fortbildung oft zu kurz, und wir sind sehr froh, gestern mal etwas für den eigenen Grips getan zu haben.
Ihnen und Euch allen einen schönen Sommer und vielen Dank für die bisher geleistete Unterstützung des Globalen Lernens in Berlin und Brandenburg!
Liebe Freund_innen, der gestrige Projekttag am OSZ Teltow bescherte mir 20 Azubis in der Ausbildungsrichtung Kfz-Mechatroniker im Alter von 17-18 Jahren. Nicht ganz unerwartet, waren Vorkenntnisse zum Thema Fairer Handel nicht vorhanden, und angesichts des für den Nachmittag geplanten Schulfestes, der tropischen Temperaturen und überhaupt hielt sich die Motivation in, nun ja, engen Grenzen. Doch wir tasteten uns an das Thema heran, erst mal im Gespräch erkunden, was man eigentlich unter fair versteht. Einige Bilder aus Bolivien, den tropischen Yungas als Zentrum des Kakaoanbaus und von Bäuerinnen und Bauern, die Kakao anbauen, fanden dann doch Interesse. Als es an das kleine Planspiel ging und die jungen Herren sich sehr unkompliziert in die fünf Gruppen einteilten, ging es tatsächlich richtig los. Nach einigen Rückfragen traten Kakaobauern und Aufkäufer in Kommunikation, die Bauern zogen los und mußten Geld ausgeben für Schulmaterial ihrer Kinder, für Arztbesuche und die Stromrechnung..... Die Mitarbeiter der Dachorganisation El Ceibo, in der sich Kooperativen zusammengeschlossen haben und ihre Ernte an Fairtradeorganisationen in Europa vermarkten, gingen auf die Bauern zu mit ihrem Vorschlag, sich anzuschließen. Die deutsche Importorganisation kämpfte mit den Schwankungen des Weltmarktes und besuchte ihren Partner El Ceibo. Die Azubis tauchten tatsächlich in ihre Rollen ein, erstaunlich bei dieser kurzen Zeit (eine Doppelstunde) und auch für diese Altersgruppe nicht unbedingt typisch. Auf den Evaluationsbögen gaben fast alle an, es habe ihnen Spaß gemacht. Daß nur wenige als Schlußfolgerung aus dem Planspiel ankreuzten, sie würden beim Einkauf jetzt mehr auf die Herkunft der Produkte achten, läßt zwei Schlüsse zu: 1. die Zeit war zu kurz um die Eindrücke zu vertiefen und zu verarbeiten und 2. wir müssen noch an den Rollen und der Didaktik arbeiten. Trotzdem sind wir froh, daß das Prinzip sich ein weiteres Mal bewährt hat und freuen uns auf den nächsten Einsatz des Moduls.
Liebe Freund_innen des Globalen Lernens, nach einer intensiven Woche mit unseren südafrikanischen Gästen aus dem M.U.K.A. Project (siehe NO DUMPING) tritt nun wieder der Alltag in den Vordergrund. Der besteht für mich darin, heute den ganzen Tag einen vierstündigen Projekttag zum Fairen Handel am OSZ Teltow vorzubereiten. Morgen sollen ca. 30 Jugendliche mit einem Planspiel am Beispiel bolivianischen Kakaos erleben, wie der Faire Handel kleine Veränderungen herbeiführen kann. Das ist eine Premiere, und so denke ich an den morgigen Tag mit durchaus gemischten Gefühlen. Gern hätten wir einen unserer freiberuflichen Referenten eingesetzt, aber leider haben wir für Brandenburg keinen Euro an Honorar mehr übrig, und so muß ich als angestellte Mitarbeiterin ran. So kostet das ganze "nur" ca. 40 Euro an Material und Fahrkosten. Aber es wird auch eine wichtige Erfahrung sein, ein Testlauf für die künftige Weiterarbeit an diesem Modul im EU-Projekt in Berlin. Wie es letztlich gelaufen ist, werde ich natürlich berichten.
Liebe Freund_innen, auch wenn bei uns im Moment alles im Zeichen Südafrikas steht - und hier meinen wir nicht nur Fußball, sondern vielmehr unsere Gäste vom M.U.K.A. Project aus Johannesburg, die in den nächsten Tagen sechs Veranstaltungen an Berliner und Brandenburger Schulen und Einrichtungen durchführen werden (siehe Projekt NO DUMPING) - stellen wir doch schon die Weichen für die Zeit nach den Sommerferien. Unser schon erwähnter Förderantrag ist fast soweit, er muß bis Freitag beim Fördermittelgeber sein. Für den 25. September ist ein Tagesseminar mit Jugendlichen zu Fairem Handel geplant. Und schon am 1. Juli ein Projekttag an einem OSZ in Teltow, auch zu Fairem Handel. Im EU-Projekt Awareness for Fairness werden diverse Materialien erarbeitet, und für das Berliner Entwicklungspolitische Bildungsprogramm im November sind auch schon so langfristig viele Arbeiten zu leisten, auf deren Zulieferung unsererseits der Träger KATE e.V. angewiesen ist. Wir kommen gerade kaum zum Luftholen - also wird es bis zum nächsten Blog sicher eine kleine Weile dauern. Viele Grüße aus Berlin.
Liebe Freund_innen des Globalen Lernens, wir danken erneut Giesela Krabbe für ihre Unterstützung und Erfüllung eines wichtigen Bedarfes. Was gibt es sonst zu berichten: Wir planen eine erneute Antragstellung bei einer Berliner Förderinstitution, um im neuen Schuljahr einige der sich häufenden Anfragen von Schulen befriedigen zu können. Und es hat sich am Dienstag eine potentielle Referentin vorgestellt, die den Themenkomplex Tourismus und Entwicklungszusammenarbeit am Beispiel der Dominkanischen Republik als Projekttagsangebot für die Sekundarstufe II anbietet. Das paßt ganz gut zu unserem EU-Projekt Awareness for Fairness, wie auch ihr Thema Kakao und Schokolade für die Grundschule mit dem gleichen Länderschwerpunkt. Wir erwarten nun in diesen Tagen die Skizze beider Angebote, um sie aufzunehmen in den Projektflyer für das kommende Schuljahr.
Liebe Freundinnen und Freunde des Globalen Lernens, am Montagmorgen verschlug es mich nach Rathenow, in den Optikpark, wo 2006 die Landesgartenschau Brandenburgs war. Traditonell gibt es dort ein Grünes Klassenzimmer, und die Kollegen in Rathenow haben es geschafft, dieses auch am Leben zu erhalten. So kam eine 5. Klasse aus der Stadt, um das Projektthema "Billige Nahrung macht nicht jeden satt" kennenzulernen. Genau das war auch unser Thema auf der LaGa 2009 in Oranienburg, und so konnten die damals erarbeiteten Materialien zum Fairen Handel wieder eingesetzt werden. Den 20 Schüler_innen hat es Spaß gemacht.
Den Internationalen Kindertag verbrachten wir an der Grundschule in Vetschau (südliches Brandenburg), die einen Projekttag zum Themenfeld Kinder der Welt organisiert hatte. Wir wurden mit "Kinder der Mine" eingeladen, zu früher Stunde, um 7.30 h betraten wir die Schule und konnten von 8-12 h mit 22 sehr motivierten Kindern der Klassen 4-6 arbeiten. Unser Schwerpunkt waren Kinder in Bolivien, die im Bergwerk arbeiten, ihre Wünsche und Träume. Natürlich ging es zunächst auch um das Land an sich, wir erkundeten Nahrungsmittel und Alltagsgewohnheiten. Den 15minütigen Filmausschnitt reflektierten die Kinder in Plakaten und in Briefen an die Protagonisten des Films, Basilio und Bernardino Vargas. In der anschließenden Präsentation vor allen und den hinzugekommenen Eltern wurden dies und von einer Gruppe von je vier Mädchen und Jungen ein Tinku, ein traditioneller und äußerst energetischer Tanz aus dem Hochland Boliviens gezeigt, den wir in gerade mal 15 Minuten einstudiert hatten - und Riesenapplaus bekamen!
Liebe Freund_innen des Globalen Lernens, die letzten sechs Bilder hat unsere Bildungsreferentin Inge Ruth Marcus zur Verfügung gestellt. Sie zeigen die Schüler_innen der drei 7. Klassen in Senftenberg, die sich zunächst in thematischen Gruppen mit "Atlantika - Insel der Zuflucht" befaßten und ihre Rechercheergebnisse in Postern und Karten vorstellten. Am Ende fand die große Konferenz statt, auf der die unterschiedlichen Interessengruppen ihre Standpunkte vortragen und verteidigen konnten - und eine Entscheidung mußte herbeigeführt werden. Wie das Planspiel funktioniert, hatte ich im vorhergehenden Blog vor einigen Tagen kurz beschrieben. Wir danken Inge R. Marcus für das Fotomaterial!
Am Montag morgen geht es dann nach Rathenow, wo im Optikpark im Grünen Klassenzimmer eine Doppelstunde zu Fairem Handel durchgeführt wird. Hier übernimmt der Optikpark das Honorar - offen sind nur 40 Euro für Fahrkosten und einiges Verbrauchsmaterial, wie Proben von Fairtradeprodukten.
Und am Dienstag sehr früh geht es auf nach Vetschau in der Nähe von Cottbus, dort werden wir den Projekttag "Kinder der Mine" durchführen, wo es um den Alltag von Kindern am und im "Silberberg" Boliviens geht, dem Cerro Rico.
So heißt ein von Inge Marcus, einer unserer langjährigen freien Mitarbeiterinnen, entwickeltes Planspiel. Dieses haben wir gestern gemeinsam an einer Senftenberger Oberschule mit 21 Schüler_innen aus drei 7. Klassen durchgeführt. Die Ausgangslage ist, daß ein nennenswerter Teil Deutschlands durch einen Atomunfall unbewohnbar wird und die Menschen woanders Zuflucht suchen. Viele möchten nach Atlantika, einer fiktiven karibischen Insel, wo seit Jahrzehnten eine gut integrierte deutsche Minderheit lebt. Der Zustrom von so vielen Fremden wird auf Atlantika quer durch die Bevölkerung durchaus auch kritisch bis ablehnend gesehen. Die Schüler_innen machten sich zunächst mit der allgemeinen Situation auf Atlantika vertraut, gruppenweise erforschten sie Bereiche wie Wirtschaft, politische Struktur, Bildung, Kultur und Religionen, Geschichte..... und stellten die erarbeiteten Plakate den anderen vor. Vieles ist anders als in Deutschland... Im Anschluß agierten sie als Vertreter_innen verschiedener Interessengruppen, wie "Atlantika den Atlantikanern", "Solidarität mit den deutschen Flüchtlingen", "Regierung", "Deutsche Jugendliche im Flüchtlingscamp", "Jugendbewegung Atlantika" u.a. und mußten ihre Interessen auf einer Konferenz vertreten. Es wurden folgende Alternativen vorgeschlagen: 1. Alle Deutschen raus!; 2. Begrenzte Zuwanderung von max. noch 2.000 Personen aufgrund der begrenzten Ressourcen; 3. Nur die schon eingereisten Deutschen dürfen bleiben. Die Entscheidung fiel für Vorschlag 2.
In der Auswertung stellte z.B. ein Schüler aus einer kurdischen Familie fest, daß er sich unwohl gefühlt hat in seiner Rolle als jemand, der alle Fremden aus dem Land werfen will. Dieser Paradigmenwechsel ist noch mal was Besonderes in Klassen mit Migrantenkindern, wenn diese in eine diametrale Interessengruppe geraten. Insgesamt war es ein sehr schönes Erlebnis, im Verlaufe des Tages wuchsen auch die Schüler_innen aus den drei Klassen zusammen, die sich am Anfang heftig gegen eine Kooperation mit den "Anderen" gewehrt hatten - auch ein gutes Ergebnis. Die Dr.-Otto-Rindt-OS im südbrandenburgischen Senftenberg wird uns in guter Erinnerung bleiben.
Liebe Freund_innen, es sieht so aus, als ob wir wieder Frau G. Bendig bzw. dem Unternehmen mt-g für eine Spende danken dürfen - das tue ich hiermit sehr gern! Und zwar in einer Pause zwischen zwei Übersetzungen von Interviews mit Kindern in Bolivien für unser gemeinsames Ausstellungsprojekt. Mit Unterstützung von unserem bolivianischen Kollegen Marco Bazan habe ich ja zwölf Kinder und Jugendliche zu ihren Lebensbedingungen befragt, zusätzlich noch die Eltern von zweien und natürlich Marco. Sechs Interviews sind übersetzt, acht liegen noch vor mir. Also noch ein schönes Stück Arbeit..... Ihnen und Euch allen einen schönen Sonntagnachmittag.
Liebe Freund_innen des Globalen Lernens, obwohl der erhoffte Geldsegen aus Bonn für die Bildungsarbeit zum Fairen Handel in Berlin und Brandenburg nicht kommt, werden wir doch am 1. Juli mit Azubis am OSZ Teltow das Planspiel zum Fairen Handel durchführen. Es wäre schade, das abzusagen. Da keine Honorarmittel da sind, mache ich es allein, denn auch dafür kommt ja zum Glück monatlich das Gehalt aufs Konto. Was wir selbst tragen müssen, sind Fahrt- und Materialkosten in Höhe von ca. 30 Euro. Obwohl noch Zeit ist bis dahin, stellen wir schon mal den Bedarf dafür ein.
Euch und Ihnen allen wünschen wir jetzt erstmal ein schönes verlängertes Wochenende, so Sie den Brückentag nutzen können! Ich werde ihn nutzen, um an den Übersetzungen der in Bolivien geführten Interviews für die Ausstellung weiterzuarbeiten. Für den Bedarf der Aufwandsentschädigung an unseren freiberuflichen Kollegen in Bolivien haben ja einige von Euch fleißig gespendet. Viele Grüße aus dem leider nicht so frühlingshaften Berlin!
Liebe Freund_innen, heute können wir wieder Gabriele Müller danken, die uns erneut unterstützt hat. Das ist wunderbar und gibt uns einen guten Start in die kommende Woche. Viele Grüße und danke, Gabriele!
Liebe Freund_innen des Globalen Lernens, wir können heute schon wieder danke sagen - diesmal Herrn Michael Kersting, der unser Bildungsprojekt für Berlin und Brandenburg unterstützt hat. Damit nähert sich ein Bedarf der Vollendung, was ja nun wirklich gut ist! Zumal es nun auch schon auf das Schuljahresende zugeht - und das heißt, daß Schulen sich für Projekttage interessieren. Schön, wenn Ihre und Eure Spenden dabei helfen, die eine oder andere Veranstaltung zu sichern!
Liebe Freund_innen des Globalen Lernens, danke an G. Krabbe, die einen Bedarf komplettiert hat! Wir sind jetzt dabei, die Abrechnung eines Kleinantrages für das Projekt an die Stiftung Nord-Süd-Brücken fertigzustellen. Der finanzielle Teil ist schon längst fertig, der Sachbericht hängt noch nach. Und wir können noch berichten, daß wir in Kooperation mit der SPI-Netzwerkstelle OSL am 18., 19. und 20. Mai Projekttage an zwei Senftenberger Schulen durchführen werden, am OSZ und an einem Gymnasium. Der 31. Mai führt uns nach Rathenow, wo wir im "Grünen Klassenzimmer" zwei Stunden mit einer 5. Klasse zum Thema Fairer Handel gestalten werden. Das Schöne ist, daß der Optikpark Rathenow das Honorar komplett übernimmt, wir allerdings die Sach- und Fahrtkosten selbst tragen müssen. Dafür stellen wir den entsprechenden Bedarf gleich noch ein.
Liebe Freund_innen, heute haben wir ein Auto voller Altpapier zu einer neuen Aufkaufstelle gebracht, die den Einstiegspreis von 10 Cent je Kilo zahlt. Das konnten wir uns nicht entgehen lassen - und das Resultat von 20 Euro habe ich soeben hier eingezahlt, an den Bedarf der Aufwandsentschädigung für Marco in Bolivien, der somit einen kleinen weiteren Anschub bekommen hat.
Gestern haben wir einen Bedarf gelöscht, der nach der Absage eines Fördermittelgebers im Moment nicht mehr aktuell ist, denn ob und wann wir das Planspiel zum Fairen Handel in Angriff nehmen können, steht nun leider in den Sternen. Dafür haben wir einen neuen Bedarf Projekttage in Berlin geöffnet, da der hier an erster Stelle stehende hoffentlich bald erfüllt ist.
Trotz des Rückschlages laufen die Aktivitäten weiter, das noch vorhandene Honorargeld unserer Referent_innen ist bis Schuljahresende verplant. Viele Grüße aus Berlin, A. Hammoud.
Liebe Freund_innen, heute kam der langerwartete Brief aus Bonn, leider mit einer schlechten Nachricht. Wegen der Haushaltslage und sonstiger Begründungen konnte unser Antrag, der für zwei Jahre globales Lernen zum Thema Fairer Handel sichern sollte, nicht bewilligt werden. Nun müssen wir wieder neu an die Berechnungen gehen.... Schade, aber nun mal nicht zu ändern!
Liebe Freund_innen des Globalen Lernens, noch drei Tage können sich die Schüler_innen und Lehrer_innen in unserer Region ausruhen - aber am Montag geht es wieder richtig los. Wir freuen uns über eine externe Spende für die Schulprojekttage in Berlin und danken Frau Jädicke. Und warten immer noch auf einen Bescheid aus Bonn über unseren Förderantrag zur entwicklungspolitischen Bildungsarbeit zum Thema Fairer Handel..... Das geht uns nicht allein so, denn alle anderen Antragsteller_innen warten genauso. Nichtsdestotrotz gibt es Vereinbarungen über Projekttage - z.B. am 31. Mai in Rathenow, weitere in Teltow und an einigen Berliner Schulen. Wir hoffen, daß es bald Klarheit gibt!
Liebe Unterstützer_innen, Freund_innen und Teams, ab heute können Sie/könnt Ihr dieses und andere Projekte der GSE auch anderweitig unterstützen - und nicht mal mit eigenem Geld. Einfach statt der üblicherweise genutzten Suchmaschine auf www.benefind.de gehen, bei "Hilfsorganisationen" unter G die GSE auswählen, anklicken und die Suche starten. Dabei kommen sicher keine großen Summen zusammen, aber vielleicht doch einige Euro, um unsere Infrastruktur zu stärken. Wie das funktionieren soll, ist auf der genannten Webseite nachzulesen. Wir freuen uns, wenn Ihr auch per Internetsuche uns die Treue haltet - danke!
Liebe Freund_innen, wir danken ins Blaue hinein für einen kleinen aber wichtigen Beitrag für die Koordinationskosten im abgelaufenen Monat März! Vermutlich hat da jemand Payback-Punkte eingesetzt...
Auch heute ist keine Nachricht aus Bonn gekommen, das Warten geht also weiter ins II.Quartal hinein.
Liebe Freund_innen des Globalen Lernens, das Warten auf den Brief aus der ehemaligen Bundeshauptstadt mit der Info über eine wie auch immer geartete Entscheidung auf den Förderantrag nimmt kein Ende. Da der vorfristige Maßnahmebeginn ab Januar 2010 mit beantragt wurde, haben wir natürlich schon gearbeitet und vorfinanziert - ziemlich ärgerlich, wenn es nichts geben sollte, wie schon mal 2008. Wir müssen aber zumindest einige Veranstaltungen auf eigenes Risiko machen, denn im I. Quartal machen Schulen gern mal einen Projekttag.
Eine zumindest ansatzweise positive Nachricht bezüglich der Ausstellung ist bei unserem Partner Carpus e.V. eingegangen - eine Bewilligung des Katholischen Fonds. Leider nur 40 % der beantragten Summe. Mit der vorherigen Bewilligun durch die Aktion Mensch sind nun knapp 30 % der benötigten Mittel vorhanden, ein Antrag steht noch aus. Leider wird es nun auf alle Fälle knapp, wir müssen anderweitig suchen. Somit freuen wir uns weiterhin über Spenden auch für die Erstattung des Honorars für unseren Mitarbeiter in Bolivien - aber natürlich genauso über Unterstützung unserer Projekttage.
Sonnige und in jeder Hinsicht angenehme Ostertage wünscht Ihnen/Euch Adina Hammoud.
Liebe Freund_innen des Globalen Lernens, mit unserem gemeinsamen Ausstellungsprojekt (an dem mehrere Organisationen aus der BREBIT-Koordinationsgruppe beteiligt sind) geht es ein Schrittchen weiter. Zwei Kolleg_innen befassen sich jetzt mit der Sichtung der (gefühlten 3.000) Fotos aus drei Städten auf drei Kontinenten, um eine Vorauswahl zu treffen. Unser Kollege Ronny hat meine Mitschnitte aus Bolivien (der Interviews, die ich mit Unterstützung von unserem bolivianischen freien Mitarbeiter Marco geführt habe) mitgenommen und wird sie als mp3 auf einer CD brennen, damit ich in den nächsten Wochen an die Übersetzung gehen kann. Die letzten Fotos in der Galerie zeigen unseren Kollegen Marco, ohne den die Recherchen kaum möglich gewesen wären, ein von ihm geschossenes Foto und zwei Familien, die wir gemeinsam besuchten und die in besonders prekären Verhältnissen leben. Auf einem ist Marco mit den Kindern der Familie zu sehen. Für drei Kinder diese Familie haben wir übrigens privat die Schulmaterialien bezahlt, mit einer Spende einer Rentnerin aus Berlin.
Auch sonst geht es in diesem Projekt voran - es ist ein Projekttag zum Fairen Handel an einem OSZ in Teltow/Brandenburg angefragt, den wir Anfang Juni dort durchführen werden. Zielgruppe sind Azubis im Alter von 17 bis 30 Jahren - keine leichte Aufgabe! Weitere Projekttage sind "in der Pipeline" solange, bis wir Antwort auf unseren Förderantrag bekommen haben, dessen Entscheidung sich wegen der nicht enden wollenden Beratungen zum Bundeshaushalt hinauszögert. Wir halten Euch und Sie auf dem Laufenden.
Liebe Freund_innen, das Jahresthema der UN-Dekade Bildung für nachhaltige Entwicklung 2010 ist Geld - somit auch das Thema der diesjährigen BREBIT und des benbi. Die Finanztransaktionssteuer ist ein Thema, das in beiden Bildungskampagnen, an denen wir uns mit eigenen Veranstaltungen für Schüler_innen beteiligen werden, eine Rolle spielen wird. Von der Oikokredit-Vertreterin in der BREBIT-Koordinationsgruppe bekamen wir den Link, auf dem sich folgender Song zur Transaktionssteuer fand. Viel Spaß beim Zuhören!
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Liebe Freund_innen des Globalen Lernens, seit gestern versuche ich, in den Rhythmus des Büroalltags hineinzufinden. Das ist gar nicht so einfach. Am vergangenen Donnerstag und Freitag, die ersten beiden Arbeitstage nach Rückkehr von der Recherche- und Projektreise, wurden durch den internationalen Auftaktworkshop unseres Bildungsprojektes Awareness for Fairness eingenommen. Dies ist das vor Monaten bereits angekündigte EU-Projekt rund um den Fairen Handel in Berlin und drei weiteren europäischen Städten: Leeds, Linz und Praha. Unser Part besteht hier in den kommenden drei Jahren in der Implementierung des Fairtrade-Gedankens an Berliner Schulen und in Schülerfirmen. An den beiden Tagen lernten wir unsere künftigen Kolleg_innen aus dem Leeds Development Education Center, dem Welthaus Linz und der Ökumenischen Akademie Prag kennen, wir tauschten uns über unsere Schwerpunkte und die Aufgaben im gemeinsamen Projekt aus. Unsere Berliner Partner kennen wir seit Jahren: KATE e.V. (auch mit Projekten auf Betterplace vertreten), das EPIZ und die Landesstelle für Entwicklungszusammenarbeit beim Berliner Senat, die offizieller Projektträger ist.
Nun richten sich unsere Hoffnungen auf einen Positiventscheid eines Förderantrags zur entwicklungspolitischen Bildungsarbeit zum Fairen Handel, der bei einer Institution in Bonn zur Entscheidung liegt. Gibt es hier eine Zuwendung, werden wir viele schöne Veranstaltungen durchführen können, die z.T. in das EU-Projekt eingehen. Aber der größte Teil der Veranstaltungen wird extern laufen, an Schulen in Berlin und Brandenburg. Da werden wir zu gegebener Zeit wieder Bedarfe veröffentlichen, um die fehlenden Eigenmittel zu akquirieren. Im Negativfalle werden wir die Bedarfe so gestalten, daß wir um die Unterstützung für ganze Projekttage werben. Hoffen wir, daß Variante 1 eintritt!
Noch einmal zurück zur Ausstellung und dem Bedarf "Aufwandsentschädigung für bolivianischen Mitarbeiter". Am 17. März trifft sich die BREBIT-Koordinationsgruppe und in ihr auch die kleine Gruppe Ausstellung. Da werden wir erste Überlegungen austauschen, wie es jetzt Schritt für Schritt mit dem gesammelten Material weitergeht. Viel Zeit haben wir nicht, denn die Ausstellung soll zur Eröffnung der 7. Brandenburger Entwicklungspolitischen Bildungs- und Informationstage stehen und ihre Premiere erleben. Auch auf Finanzierungszusagen warten wir noch.
Liebe Freund_innen, ein Dankeschoen an (wie es aussieht) Gabriele Mueller fuer die Initialspende fuer den Bedarf der Aufwandsentschaedigung fuer unseren bolivianischen Mitarbeiter! Darueber freue ich mich sehr. Ich habe gestern abend noch mal die Aufnahmen der Interviews angehoert und die Fotos durchstoebert. Der grosse Aufwand an Arbeit hat sich offensichtlich gelohnt.... Zu Hause wird es dann erstmal ans Uebersetzen gehen....
Von hier aus noch mal herzliche Gruesse - und ab 2. Maerz wieder aus Berlin....
Liebe Freund_innen, am Mittwoch haben wir die Recherchearbeiten fuer die interaktive Ausstellung hier in El Alto abgeschlossen. Noch ein Interview mit einem 15jaehrigen, der bereits eine Schule fuer berufliche Bildung besucht, ein Hintergrundgespraech mit der Sozialarbeiterin des COMPA zu Familien und Kindern in prekaeren Verhaeltnissen und ein Interview mit unserem lokalen Mitarbeiter Marco zur Entwicklung und zur Charakterisierung der Stadt El Alto, die in diesem Maerz ihren 25. Geburtstag feiert. Wir haben Gespraeche aufgezeichnet mit 12 Kindern und Jugendlichen aus sechs Stadtteilen, aus sehr unterschiedlichen sozialen Verhaeltnissen. Wir haben um die 300 Fotos und viel Hintergrundmaterial. Ein ausdruecklicher und herzlicher Dank an unseren bolivianischen Kollegen Marco Antonio Bazan, ohne den ich diese Ergebnisse nie erreicht haette. Die Aufwandsentschaedigung von 150 Euro fuer seine sehr engagierte Arbeit, die ich vorgeschossen habe, bedeutet fuer ihn und seine Familie finanzielle Sicherheit fuer etwa einen Monat.
Wie es weiter geht mit dem Ausstellungsprojekt, werden wir in den naechsten Wochen und Monaten natuerlich berichten. Letzte Gruesse aus El Alto, der hoechstgelegenen Grossstadt der Welt!
Liebe Freund_innen, unsere Arbeiten fuer die paedagogische Ausstellung naehern sich dem Ende - gut, denn ich bin nur noch diese Woche hier. Gemeinsam mit unserem bolivianischen freien Mitarbeiter Marco haben wir elf Kinder interviewt, Fotos gemacht und Hintergrundinformationen gesammelt. Wir waren z.B. den ganzen gestrigen Sonntag unterwegs - von Santiago I. nach Rio Seco, von dort nach Romero Pampa und zum Schluss nach Ciudad Satélite. Heute ist Marco allein mit der Kamera des COMPA unterwegs und fotografiert fleissig. Am Mittwoch werden wir abschliessen - und ich werde Marco die Restsumme von 100 Euro seiner Aufwandsentschaedigung auszahlen. Die Zusammenarbeit hat Spass gemacht und unser Kollege ist Gold wert - die 150 Euro sind hervorragend investiert. Ich freue mich auf die Eroeffnung der Ausstellung im November und auf die Rechercheergebnisse von Carpus e.V. aus den Philippinen und von der RAA aus Sansibar, die ebenso Teil dieses Projektes sind wie El Alto in Bolivien und Potsdam in Deutschland.
Liebe Freund_innen, heute wieder ein kurzer Gruss aus El Alto - und zunaechst einen herzlichen Dank an Gabriele Mueller fuer ihre erneute Unterstuetzung! Ich kann berichten, dass wir am vergangenen Sonnabend im Stadtteil Santiago I einen 15jaehrigen Jungen und ein 12jaehriges Maedchen interwiewt haben. Am Sonntag fuhren wir nach Rio Seco - Villa Libertad, das ist am Stadtrand von El Alto. Sehr viel peripherer geht nicht mehr.... Dort zeichnete ich die Antworten einer 10- und einer 11jaehrign auf, die sehr fit waren - sie nehmen seit eingier Zeit an Workshops des COMPA teil, das dort eine Niederlassung eingerichtet hat. Zwar steht im Prinzip nur das Haus und drinnen ist noch Baustelle, aber Platz fuer Workshops gibt es doch. Ich denke, die Aussagen der Kinder zu Armut, Reichtum, Ernaehrung und ihren Zukunftswuenschen sind sehr interessant. Ich danke unserem hiesigen Unterstuetzer Marco, ohne dessen Einsatz ich nicht so weit gekommen waere - denn es gilt, das Misstrauen der Eltern zu ueberwinden und sie fuer das Projekt zu interessieren. Die Kinder sind meist sehr fix dabei.
Morgen ist die Karnevalszeit - hier Feiertage - endlich vorbei und fuer mich brechen die letzten zehn Tage an, an denen ich arbeiten kann.
Viele Gruesse aus dem sonnigen El Alto, 4.000 m ueber dem Meer! Adina Hammoud
Liebe Unterstuetzende, nachher habe ich ein Treffen mit unserem hiesigen Kollegen Marco, es geht um die naechsten Interview- und Fototermine mit Kindern fuer unser interaktives paedagogisches Ausstellungsprojekt, das ich vor einiger Zeit an dieser Stelle beschrieben hatte. Inzwischen liegen eine Menge Fotos mit Stadtansichten vor, es geht also voran. Das schwierigste ist die Arbeit von Marco: Familien zu ueberzeugen, daran teilzunehmen. Mal sehen, wie er vorangekommen ist. Auf alle Faelle zahle ich ihm heute einen kleinen Vorschuss von 50 Euro aus, denn er hat inzwischen schon einiges investiert. Wir freuen uns, wenn Sie den entsprechenden Bedarf mit unterstuetzen! Viele Gruesse aus El Alto, 4.000 m ueber dem Meeresspiegel, Adina Hammoud.
Liebe Freund_innen und Leser_innen, die ersten beiden Interviews mit Kindern fuer unsere interaktive paedagogische Ausstellung sind im Kasten, viele Fotos auf dem Computer. Unser lokaler Kollege Marco ist sehr engagiert unterwegs, um Kinder fuer das Projekt zu gewinnen, die Eltern zu ueberzeugen. Das ist schwieriger als gedacht, aber es geht voran. Am Freitag, dem 12.2. werden wir zu den ersten von ihm gewonnenen Familien gehen und die Fotos und Interviews machen. Da werde ich ihm auch einen Vorschuss von 50 Euro zahlen, denn durch die vielen Besuche und Telefonate hatte Marco bereits Kosten (Fahrgeld, Telefon). Wie bereits bemerkt, werde ich Marco seine Aufwandsentschaedigung erst mal aus eigener Tasche und auf eigenes Risiko auszahlen. Wer dabei unterstuetzen moechte, siehe den entsprechenden Bedarf.
Ausserdem bin ich hier unterwegs und sammle Anschauungsmaterial, das die Ausstellung lebendiger macht. Schulbuecher, Medikamentenpackungen, Stadtplaene, getrocknete Lebensmittel..... Das alles muss beschafft werden. Aber wir sind sicher, dass es eine sehr schoene Ausstellung wird, die das globale Lernen zunaechst in Brandenburg ab November sehr bereichern wird.
viele Gruesse aus dem jetzt sonnigen La Paz, Adina Hammoud
Liebe Freund_innen und Unterstuetzende, am gestrigen Dienstag hatte ich morgens ein Treffen mit Marco, dem lokalen Mitarbeiter, der uns bei den Recherchen fuer die interaktive Fotoausstellung unterstuetzen wird. Er ist seit heute "in der Spur", um Kinder fuer das Projekt zu gewinnen - und ihre Eltern. Ich hatte am Nachmittag mein erstes Interview mit einem 12jaehrigen aus prekaeren Verhaeltnissen. Nun bin ich gespannt, wie es bei Marco vorwaertsgeht! Viele Gruesse aus El Alto/Bolivien, wo es taeglich regnet.
Liebe Freund_innen, einen Tag vor dem Abflug zur Recherchereise nach Bolivien habe ich einen offenen Bedarf geschlossen, der während meiner Abwesenheit ausgelaufen wäre. Dafür wird noch ein neuer eingestellt, denn die Projekttage gehen weiter! Abgeschickt ist auch der übersetzte Fragebogen an unsere Partner in Bolivien, die uns bei den Recherchen für die Ausstellung unterstützen (siehe Bedarf Aufwandsentschädigun für Mitarbeiter in Bolivien). Diese soll ja ab Herbst in der Bildungsarbeit intensiv genutzt werden, zunächst überwiegend in Brandenburg, da sie ein gemeinsames Projekt für die BREBIT ist. Später wollen wir sie auch an Berliner Schulen und Einrichtungen einsetzen. Von den Recherchearbeiten werden Sie sicher in den kommenden Wochen gelegentlich etwas hier lesen können. Zunächst viele Grüße noch aus Berlin!
Liebe Freund_innen, bei all dem Trubel ist nun doch der Fragebogen für die Fotoausstellung ins Spanische übersetzt. Mit diesen Fragen werden wir - unser bolivianischer freier Mitarbeiter Marco und ich - die acht Kinder zu ihren Lebensumständen befragen. Inzwischen hat der Kollege Uwe Berger auf den Philippinen die ersten drei Interviews gemacht und uns Tips geschickt. Auch hat er den Fragebogen noch etwas angepasst, da sich einige Fragen als zu kompliziert für die jüngeren Kinder herausgestellt haben - also muß auch ich da etwas nachbessern, bevor ich Marco das Dokument für seine Vorbereitung schicke.
Ansonsten gibt es zu berichten, daß wir am gestrigen Sonntag die BREBIT-Dokumentation in 2. Runde korrekturgelesen haben. Am 22. Januar geht sie in Druck und im Februar kann sie - mit der CD zum Songcontest Going South! - gegen 3 Euro plus Porto bei info@brebit.org abgefordert werden.
Liebe Freund_innen des Globalen Lernens, Donnerstag und Freitag waren Sitzungstage. Gestern traf sich die Koordinierungsgruppe der Brandenburger Entwicklungspolitischen Bildungs- und Informationstage BREBIT und heute die Projektgruppe "Awareness for fairness". Bei der BREBIT ging es um die Vorbereitung des Akteurstreffens am 17. März und auch noch mal um unsere Ausstellung, bei deren Vorbereitung wir für Bolivien zuständig sind. Nun, da wir noch keine Mittel dafür haben, müssen wir die Honorare für die lokalen Mitarbeiter erst mal aus eigener Tasche vorstrecken - vielleicht können Sie uns dabei ein wenig helfen und den Bedarf "Aufwandsentschädigung für Mitarbeiter in Bolivien" unterstützen. Die Ausstellung wird ab November Schulen in Brandenburg und Berlin zur Projektarbeit zur Verfügung stehen. Eingeweiht wird sie am 11. November in Potsdam zur BREBIT-Eröffnung.
Auch ganz normale Projekttage laufen noch, der große Schwung wird nach dem Start des Projektes Awareness for Fairness und nach den Winterferien kommen - also ab Mitte Februar.
Dear friends and supporters, sorry for the long time without english blogpost! Now is the time to give a short information about the project and new aspects. We are happy to say thank's to 33 supporters. And we realized with the support more than 20 days in schools in Berlin and Brandenburg. Our focus for the next time will be all about Fair trade. We are planning to work out a strategic game for students (12 years and older) about production, life conditions, international market and Fairtrade. The students are playing roles as for exemple bolivian cocoa planters or indonesian rice farmers and find out how they can make better her working conditions, get more benefit from her work and so.
One very important thing is the preparation of a interactive photo exposition about children in 4 towns in 4 continents. We are responsible for El Alto in Bolivia and need support of a bolivian couterpart. This will be Marco from COMPA, and as his support means a full time job for nearly 3 weeks, he needs a salary because in this time he can't accept other posibilities to earn money. This is the need "salary for our supporter in Bolivia": we need 300 Euro, divided in 3 needs.
In February our EU-Project "Awareness for Fairness" will start to - and this will put many new things to do on our agenda and a really new challenge for us and our freelancers.
Liebe Unterstützende und Freund_innen, um noch ein bißchen mehr Öffentlichkeit und vielleicht auch noch die eine oder andere Spende zu bekommen, haben wir unser Projekt jetzt mit der technischen Unterstützung des Betterplace-Teams in der Payback-Spendenwelt gepostet. Das erklärt auch den neuen Unternehmenspartner. Wer also seine Punkte direkt spenden möchte, kann dies seit heute mittag auch tun, wenn er/sie über Payback eher zufällig hierher kommt. Des weiteren habe ich mich heute noch mit der Übersetzung einiger Bedarfe ins Englische befasst, damit auch englischsprechende Spendenwillige wieder wissen, worum es hier geht.....
Liebe Freund_innen des Globalen Lernens, falls ich nicht irre, haben wir eine weitere offenbar anonyme Spende bekommen - ein Dank in die weite Welt! In diesem Projekt wird sich in den kommenden Monaten, wie angekündigt, einiges tun. Am 21. Januar geht es los nach Bolivien - dort werde ich u.a. für ein größeres Ausstellungsprojekt recherchieren und fotografieren, das ab Herbst für die nächsten Jahre ein Pfeiler der Bildungsarbeit in der Region sein soll. Dabei wird ein freier Mitarbeiter unseres dortigen Partners COMPA unterstützen, dem wir eine Aufwandsentschädigung zahlen. Marco bekommt dort kein festes Gehalt, sondern ist ein Honorarmitarbeiter. Für die Zeit der Unterstützung unserer Recherchearbeiten kann er keine weiteren Aufträge annehmen, weshalb wir ein ordentliches Salär zahlen möchten, das auch seiner Familie in dieser Zeit ein Auskommen sichert. Dazu gibt es drei Bedarfe im Projekt. Marco wird nach unserem Recherchebaukasten unterschiedliche Kinder suchen, mit ihnen und den Eltern über unser Vorhaben sprechen und sie dafür gewinnen, bei den Interviews dabei sein u.a. Wichtig ist bei einem solchen Vorhaben, die Persönlichkeitsrechte der Kinder zu wahren - schließlich zeigen sie sich und ihr Umfeld einem für sie unbekanntem Publikum jenseits des Atlantiks. Sie und ihre Eltern darauf vorzubereiten, benötigt große Sensibilität und eine Kenntnis der Menschen, wie sie ein Außenstehender wie ich trotz so vieler und längerer Aufenthalte dort niemals gewinnen kann. Uns würde es sehr freuen, wenn sich Spender_innen für die Bedarfe "Aufwandsentschädigung für Mitarbeiter in Bolivien" finden würden.
Aber auch hier geht es weiter. Im Februar startet das EU-Konsortialprojekt zur Bildungsarbeit in Berlin rund um den Fairen Handel, an dem wir als kleiner Partner beteiligt sind. Das sichert uns z.B. ein wenig mehr die Infrastruktur - also Anteile für die Gehälter von uns zwei Mitarbeiterinnen, einiges an Bürokosten und Sachmitteln. Das bedeutet ein großes Aufatmen, denn diese Grundkosten sind seit Jahren unsere größte Sorge. Des weiteren warten wir auf Nachricht aus Bonn, wo ein Zweijahresantrag für Bildungsarbeit an Sekundarschulen mit Schwerpunkt Fairer Handel gestellt wurde, der Referent_innenhonorare und veranstaltungsbezogene Fahrt- und Sachkosten beinhaltet. Diese haben jedoch wieder einen Eigenanteil von 25 % - diesen müssen wir wie eh und je über Spenden und Teilnehmerbeiträge abdecken. Entsprechende Bedarfe werden wir dann einstellen, wenn es soweit ist. Vorerst freuen wir uns über Zuschüsse zu den noch offenen Bedarfen. Herzliche Grüße aus dem winterlichen Berlin! Das kleine Team der GSE.
Liebe Leser_innen und Unterstützende, ein Projekttag zum Themenfeld Kinderalltag in Ghana mit besonderem Schwerpunkt auf Bildungsmöglichkeiten wird noch im Januar an der Berliner Thalia-Grundschule stattfinden. Unser freiberuflicher Mitarbeiter Mark Kofi Asamoah wird ihn durchführen, wie auch den in der Parallelklasse, durch den die Lehrerin "Feuer gefangen" hat. Den Kindern hat es solchen Spaß gemacht, daß die Parallelklasse nun auch die Möglichkeit hat zu erkunden, wie Gleichaltrige in dem westafrikanischen Land leben, wie ihr Stundenplan aussieht und was sie tun, wenn die Hausaufgaben erledigt sind. Den Eltern auf dem Hof helfen, wenn es Dorfkinder sind - dazu gehört Wasser holen, auf dem Feld mit zugreifen, sich um die Tiere kümmern oder, besonders die Mädchen, auf die kleinen Geschwister aufpassen. Und hoffentlich auch Zeit zum Spielen finden - oft mit selbstgebauten Spielsachen. Stadtkinder haben es da oft besser: da sie Strom haben, kann ein Tag auch am Fernseher verbracht werden. Daß das Leben in Stadt und Land so unterschiedlich sein kann, ist unseren Kids nicht bewußt. Für viele ist es immer wieder ein Aha-Effekt, wenn sie etwas von afrikanischen Städten erfahren. Das gehört zum expliziten Auftrag unserer Referent_innen: die in Deutschland vorhandenen Klischeevorstellungen zu durchbrechen, die oft genug darauf hinauslaufen, daß Afrika überwiegend aus ländlicher Idylle besteht, die abends von Kerosinlämpchen erhellt wird.....
Liebe Leser_innen, ich hatte vor einigen Stunden einen neuen Bedarf eingestellt und kurz erläutert, was es damit auf sich hat. Nun habe ich ein Foto des Mitarbeiters in Bolivien hochgeladen, damit Sie/Ihr seht, wer Marco Bazán ist, der uns bei den Foto- und Recherchearbeiten zur Fotoausstellung unterstützt und für wessen Honorar wir um Ihre/Eure Unterstützung bitten. Es ist das Foto mit dem "Apfelsinenjongleur". Das Bild entstand im März 2009 in der Kooperative Alto Sajama in den Yungas - die Apfelsinen haben uns die Bauern geschenkt und sie waren sehr lecker!
Liebe Freund_innen des Globalen Lernens, soeben haben wir einen neuen und ganz anderen Bedarf eingestellt. Wir bitten um Unterstützung für einen kleinen Teil eines größeren Vorhabens, das wir im Kontext der BREBIT-Koordinationsgruppe mittragen. Für die Bildungsarbeit in den Brandenburger entwicklungspolitischen Bildungs- und Informationstagen der kommenden drei Jahre erarbeiten wir eine interaktive Fotoausstellung zu den Jahresthemen 2010-2012 der UN-Dekade Bildung für Nachhaltige Entwicklung Geld - Stadt - Ernährung. Wir porträtieren und interviewen je acht Kinder in vier Städten auf vier Kontinenten nach bestimmten Fragerastern in ihrem Lebensumfeld, recherchieren Fakten, besorgen typische Alltagsdinge etc. Die GSE wird in El Alto/Bolivien dazu aktiv - doch nicht allein. Ein solches Vorhaben benötigt lokale Unterstützung mit viel Fingerspitzengefühl. Man kann nicht einfach Kinder ansprechen und loslegen - die Kinder müssen gezielt gesucht und vorbereitet werden, die Eltern müssen ihr Einverständnis erklären und einbezogen sein - schließlich werden die Gesichter und das Umfeld ihrer Kinder einem großen Publikum in Deutschland bekannt gemacht. Das erfordert ein sehr sensibles Herangehen - dabei suchen wir die Unterstützung aus unserer Partnerorganisation COMPA. Marco Bazán hat uns schon bei der Multiplikatorenreise sehr unterstützt, und wir werden auch bei diesem Projekt auf seine Kompetenz zurückgreifen. Das soll er nicht umsonst tun - als Freiberufler benötigt er natürlich für solche Sonderaufgaben finanzielles "Hinterland", denn er wird inklusive aller Vorarbeiten um die zwei Wochen damit beschäftigt sein. Wir möchten ihm ein Honorar zahlen, für das wir bisher keine sicheren Zuschüsse haben. Darauf bezieht sich der heute eingestellte Bedarf "Aufwandsentschädigung für Mitarbeiter in Bolivien". Die 300 Euro zumindest zum Teil mit Ihrer/Eurer Hilfe zusammenzubekommen - das ist doch nicht unwahrscheinlich....? Auf alle Fälle gehe ich in Vorleistung, denn im Februar läuft die ganze Aktion - und ich werde Marco zum Beginn einen Vorschuß und nach Abschluß den Rest auf eigenes Risiko erstmal auszahlen. Wir freuen uns, wenn Sie/Ihr uns dabei ein bisschen unterstützen könntet.
Marhaba, einen Gruß aus der libanesischen Hauptstadt Beirut und ein Dank an Herrn Bajorat, der, wenn mich nicht alles täuscht, unser Bildungsprojekt ein weiteres Mal unterstützt hat. Das Wetter hier ist sommerlich, wenn auch für die Libanesen eher kühl mit um die 20 Grad. Aber die Sonne scheint, und so spricht man auch hier von schönem Wetter. Kaum zu glauben, daß morgen Weihnachten ist - aber die Straßen sind auch hier geschmückt und bei uns funkelt auch der Plastikbaum in der Ecke mit diveresen Lichterketten. Eine immer wieder interessante interkulturelle Lernerfahrung! Ihnen und Euch allen ein schönes Fest und einen fleißigen Weihnachtsmann!
Liebe Freund_innen des Globalen Lernens, im voraussichtlich letzten Blog vor Weihnachten möchte ich zunächst S. Wolfgram für eine Spende danken. Und natürlich Euch und Ihnen allen für die vielen Euros, die im Verlaufe dieses Jahres auf unser Konto geflossen sind und uns von einigen Sorgen entlastet haben. Mit Ihrer und Eurer Unterstützung konnten 2009 fast 100 Projekttage mit Schülerinnen und Schülern in Berlin und Brandenburg ausfinanziert werden und insbesondere Schulen in sozial schwächeren Gebieten von Teilnehmerbeiträgen befreit werden. Wir als Koordinatorinnen in unserem kleinen Büro sind außerdem sehr froh, daß einige Spenden auch für Koordination und Verwaltung eingegangen sind. Das hat uns z.B. bei den Portokosten entlastet und ermöglicht, unseren Partnerschulen auch Materialien zuzuschicken, ab und an ein Paket Recyclingpapier für unsere Drucker zu kaufen, mal eine Druckerpatrone nachzufüllen usw. Herzlichen Dank für dieses schöne Jahr 2009 - und wir freuen uns, wenn Sie/Ihr uns im kommenden Jahr die Treue halten!
Viele Grüße und eine entspannte und schöne Weihnachtszeit! Adina Hammoud und Zuzana Welgová, GSE-Mitarbeiterinnen in Berlin.
Liebe Freund_innen des Globalen Lernens, von 11.30 h bis jetzt, 15.30 h haben wir nahezu ohne Unterbrechung an einem Antrag ans Land Berlin gefeilt zur Unterstützung unserer Bildungsarbeit an Berliner Schulen und Einrichtungen. Besonders viel Freude machte uns wieder einmal die Bestimmung der Indikatoren für die Zielerreichung und Benennung der Nachweisinstrumente. Dies war insofern haarig, als daß ins Projekt zwei völlig unterschiedliche Bestandteile gehören, die z.T. auch noch mehrjährig sind und sich an verschiedene Zielgruppen richten. Nun ja, was will man machen! Aber nun ist es fast geschafft. Den Feinschliff erledigen wir morgen. Jetzt geht es an die Weiterarbeit der BREBIT-Dokumentation - eine Projektbeschreibung wird von mir noch erwartet. Ganz abgesehen von den anderen Sachen, die vor Weihnachten noch erledigt werden müssen - und damit sind NICHT die Einkäufe gemeint!
Vielen Dank an Elmar Schumacher, der als 30. Betterplace-Nutzer unser Bildungsprojekt unterstützt hat! Soeben zurück vom zweitägigen Evaluationsseminar der 6. Brandenburger Entwicklungspolitischen Bildungs- und Informationstage, war dies eine richtig schöne Nachricht. Die BREBIT wird jetzt noch dokumentiert, d.h. wir beschreiben anhand der Evaluationsberichte und der Hospitationen, die wir auch selbst gemacht haben, insbesondere gelungene Methoden unserer Referent_innen, damit andere, die in der Bildung arbeiten, auch die Möglichkeit zur Nachnutzung haben. So hat unsere Kollegin Susana aus Peru ein wunderbares Projekt gemacht, das Energiesparpotentiale des Papierrecyclings mit dem Leben der Shipibo im Amazonasregenwald verknüpft. Praktische Methode des Zusammenbringens war die Herstellung von Papierschalen aus Recyclingpapier, die mit Mustern der Shipibo bemalt wurden. Und jede_r Referent_in hat eine Methode, die besonders hervorsticht - diese tragen wir nun zusammen.
Und auch finden in diesen Tagen die letzten Unterrichtsprojekte des Jahres statt. Logisch, daß im Moment besonders in den Grundschulen Projekte besonders beliebt sind, die sich mit Weihnachtsbräuchen in anderen Kontinenten beschäftigen - oder auch mit Festen, die in "weihnachtslosen" Ländern eine ähnlich hohe Bedeutung haben. Wir danken vorerst noch mal allen, die dazu beigetragen haben, daß wir so viele Veranstaltungen durchführen konnten!
....sind die drei letzten in der Galerie zu sehenden Fotos entstanden. Die Lerngruppe Klassenstufen 1-3 hatte eingeladen, um sich mit Kindern in Bolivien zu beschäftigen. Sie sahen eine 15minütige Fassung des Dokumentarfilms "Basilio und der Berg des Teufels", der im Bergwerk arbeitende Kinder porträtiert. Außerdem lernten sie andere Kinder kennen, die z.B. in der Landwirtschaft mitarbeiten oder in den Straßen der Städte Schuhe putzen. Sie befaßten sich mit deren Alltag, ihren Wünschen für die Zukunft und setzten in der freien Gruppenarbeit ihre Eindrücke in Bilder um.
Die älteren Schüler_innen der Nashorn-Grundschule Vehlefanz (5. Klassen) reflektierten ihre Erkenntnisse anders: Sie schrieben Briefe an die Protagonisten des Films, die ich übersetzen, mitnehmen und der Familie Vargas in Potosí übergeben werde. Das war der Wunsch der Kids in Vehlefanz.
.....viele Gruesse aus dem BREBIT-Stress. Wir haben zur Zeit viel zu tun in den 6. Brandenburger entwicklungspolitischen Bildungs- und Informationstagen zum Thema "Energie macht Entwicklung". Mich hat es nach zwei Projekttagen mit 5. Klassen in der Nashorn-Grundschule Vehlefanz heute zur Kinderschule Oberhavel verschlagen, einer Schule, die dem reformpädagogischen Konzept vor Freinet folgt. Die Kinder arbeiten in klassenstufenübergreifenden Lerngruppen, machen viel Freiarbeit an Tischgruppen. Das Plenum bildet ein Kreis, jeden Tag ist ein anderes Kind das "Kreiskind" und achtet auf die Einhaltung der Regeln, ruft Wortmeldungen auf usw. Meine Gruppe war von Klasse 1-3. Es war ein wunderschöner Tag, den Kindern hat es genauso gefallen wie mir, ich hab heute eine ganze Menge dazugelernt..... In Vehlefanz war es natürlich total anders, aber mit schönen Ergebnissen: ungefähr 40 Kinder gaben mir ihre Briefe an Basilio, Bernardino und Vanessa Vargas aus Potosí in Bolivien, deren Arbeit und schwieriges Leben an und in der Silbermine des Cerro Rico sie im Film "Basilio und der Berg des Teufels" verfolgt hatten. Am Donnerstag geht die BREBIT in Eberswalde zu Ende: 10-16 h im Paul-Wunderlich-Haus. Willkommen!
Liebe Freundinnen und Freunde des Globalen Lernens, am gestrigen Sonnabend ging der dreitägige bundesweite Kongress WeltWeitWissen2009-Bildung für unsere Zukunft in Potsdam zu Ende. Gut 250 Teilnehmende und Akteur_innen nahmen an den Workshops und Podien teil, sahen Ausstellungen und knüpften Kontakte auf dem Bildungsmarkt. Wir profitierten für unsere alltägliche Arbeit vor allem durch die Workshops, die wir besuchten bzw. protokollierten als Mitarbeiterin des Kongressteams. Auch einige unserer Referent_innen waren da, wie Susana aus Peru, Ira aus Indonesien, Yariela aus Mexico und Jon aus Nigeria. Ich selbst habe tolle Ideen mitgenommen, insbesondere aus dem Methodenworkshop "Weltwissen theatral" mit Sabine Wiedemann - für meine nächsten Projekttage werde ich noch einiges aufgreifen. Und das vielleicht schon am kommenden Donnerstag bei meinem ersten BREBIT-Projekttag zum Thema Energie.
Liebe Freund_innen des Globalen Lernens, wir kommen kaum noch zum Atemholen. Es laufen die letzten Vorbereitungen für den bundesweiten Kongress WeltWeitWissen2009 - Bildung für unsere Zukunft, mit dem vom 19.-21. November in Potsdam gleichzeitig die 6. Brandenburger entwicklungspolitischen Bildungs- und Informationstage (BREBIT) beginnen. Die BREBIT verzeichnet z.Zt. ca. 100 gebuchte Veranstaltungen - liebe Lehrer_innen in Brandenburg: Sie können durchaus noch zum Zuge kommen und unter www.brebit.org ein Thema für Ihre Schulklasse buchen. Unser Angebot "Kinder der Mine" wurde bisher schon zweimal reserviert, die Veranstaltungen finden am 26.11. und am 3.12. statt.
Interessiert an Bildung für nachhaltige Entwicklung und Globalem Lernen? Dann schauen Sie auf www.weltweitwissen2009.de nach und erfahren, was in der ganzen Bundesrepublik dazu gerade aktuell ist. Wir sind am Kongress beteiligt in der Organisation und Pressearbeit sowie der Dokumentation. Und an der BREBIT genauso - und darüber hinaus mit Projekttagsangeboten im Katalog. Soweit für die nächsten Tage - wir ziehen morgen erstmal für drei Tage um nach Potsdam.
Zu später Stunde noch ein Dankeschön an Giesela Krabbe für die Unterstützung dieses Projektes, mit dem wir Schüler_innen in Berlin und Brandenburg spannende Projekttage zu globalen Themen ermöglichen. Wir stehen kurz vor dem Start der 6. BREBIT und somit vor einer Reihe von Projekttagen zum Thema "Energie macht Entwicklung - gerecht und nachhaltig für alle". Die BREBIT beginnt am 19. November in Potsdam mit dem Kongress WeltWeitWissen 2009 - Bildung für unsere Entwicklung, zu dem Interessierte herzlich willkommen sind. Informationen und Anmeldung unter www.weltweitwissen2009.de.
Guten Morgen - und herzlichen Dank an Sonja und Igor Vukovic Rogulj für ihre Spende an unser Projekt. In meiner Abwesenheit wegen der Teatro Trono Tour haben natürlich schon wieder weitere Schulprojekte stattgefunden; ich versuche in den kommenden Tagen den Anschluß zu bekommen und auch die Berichte vom Benbi nachzureichen sowie einige Fotos einzustellen. Ihnen und Euch allen herzliche Grüße aus Berlin von mir und unserem Team.
Liebe Gabriele, danke für Deine wiederholte Unterstützung für eines unserer Projekte! Toll....Ich werde in den nächsten Tagen auch unsere Arbeit auf dem Benbi (Berliner Entwicklungspolitisches Bildungsprogramm) vorstellen und einige Fotos einstellen. Mein Bericht wird sich auf die Angebote für die Grundschulen konzentrieren, die am Donnerstag und Freitag ins FEZ in der Wuhlheide "gepilgert" sind. Dort haben Mauricio aus Bolivien und ich den Kindern die Energiesituation in Bolivien nahegebracht. Doch am Sonntag mache ich mich auf die Reise - nach Senftenberg, wo ich Teatro Trono treffen werde....
Liebe Freundinnen und Freunde des Globalen Lernens, es gibt viel zu berichten - aber leider wenig Zeit zum Schreiben! Hinter uns liegen das Berliner Entwicklungspolitische Bildungsprogramm zum Thema "Energie - aber wie?" und der Projekttag zu Kakao - Schokolade - Fairer Handel mit einer 5. Klasse in der Grundschule an der Marie in Berlin. Vor uns liegen die 6. Brandenburger Entwicklungspolitischen Bildungs- und Informationstage zum Thema "Energie macht Entwicklung - gerecht und nachhaltig für alle" und der bundesweite Kongreß WeltWeitWissen - Bildung für unsere Zukunft in Potsdam.
Der Projekttag an der Grundschule war - einfach toll! Der beste an einer Berliner Schule an den ich mich in den letzten Jahren erinnern kann. Und das lag an der Klasse und ihrer Lehrerin. Die 20 Kinder waren durchweg hellwach, aufmerksam, wißbegierig, klug und von einem tiefen Sinn für Gerechtigkeit und für Ungerechtigkeiten ausgestattet. Unser auf der Landesgartenschau erprobtes Produkte-Memory klappte auch hier hervorragend - sogar mit den Texten. Leider ist es heute nicht mehr selbstverständlich, daß man in der 5. Klasse fließend lesen kann, oft genug treffen wir auf Klassen, wo mehr als die Hälfte der Kinder nicht in der Lage ist, zwei Zeilen fehlerfrei und ohne Stocken zu lesen. Hier trafen wir jedoch auf eine Klasse, die sich darum riß, die Texte zu lesen und alle konnten das fließend.
Auf Kärtchen war dann eine Sache zu notieren, die die Kinder als ungerecht und unfair empfinden. Nur ein Kind schrieb etwas aus dem privaten Erleben auf, alle anderen thematisierten Dinge wie Abholzung, Tiertransporte, Schlachthöfe, schlechte Bezahlung usw. Das bot Gesprächsstoff und noch mehr die 2. Karte, auf der sie notieren sollten, was man dagegen tun könnte. Hier hatten wir eine hervorragende Überleitung zum eigentlichen Thema des Tages, das wir in einem kleinen Planspiel umsetzten, das den Kakaohandel und die Effekte des Fairen Handels als Alternative nachvollzieht. Zwei Gruppen von Kakaobauern und je eine Gruppe Aufkäufer, Großhändler, Fairtradekooperative und städtische Händler, bei denen die Bauern einkaufen müssen, setzten die Vorgaben ihrer Rollenbeschreibungen mit Engagement um, so daß wir dann tatsächlich zu tun hatten, sie aus ihren Rollen wieder rauszuholen. Zum Schluß sollte jede Gruppe für sich entscheiden, welches von vier zur Auswahl stehenden Gemeinwohlprojekten die Bauern auswählen sollten. Eine Gruppe favorisierte die Erweiterung der Schule, damit auch die Älteren im Dorf weiterlernen können, alle anderen die Gesundheitsstation. Daß der Arzt nur einmal pro Woche kommen sollte, fanden sie nicht ausreichend. Die Klasse beschloß, noch ein Jahr zu sparen und einen Arzt zu motivieren, ganz ins Dorf zu ziehen.
Eine solche Entscheidung mußte gefeiert werden - mit Kakao aus Fairem Handel, von der Kooperative El Ceibo, die im Spiel die Bauern für den Fairen Handel gewonnen hatte. Die leere Packung wurde gleich an die Wandzeitung gepinnt... Wir haben den Kakao natürlich im Weltladen gekauft.
Liebe Freund_innen des Globalen Lernens, nein - es geht nicht darum, sich mit Schokolade Energie zu holen! Obwohl, das ginge auch.... Die Überschrift meint aber etwas ganz anderes, nämlich die Themen der Woche. Energie - aber wie? lautet das Motto des diesjährigen Berliner Entwicklungspolitischen Bildungsprogramms (benbi), das am gestrigen Montag im Berliner FEZ begann. Bis Mittwoch geht es in unserem Angebot für die Sekundarstufen um Zimbabwe; Donnerstag und Freitag mit den Grundschülern um Bolivien. Dazu hat unser Referent Mauricio einen Film "zurechtgeschnitten", der den Alltag in und an einer Silbermine in Bolivien zeigt - auch wie das dort mit Strom aussieht und wieviel Energie die kleinen Körper der arbeitenden Kinder benötigen für ihren harten Alltag. Fertiggestellt sind auch ein Bildermemory zu Energiequellen und ein Quiz, mit denen wir arbeiten werden.
Morgen gibt's noch einen Projekttag an einer Grundschule im Prenzlauer Berg, wo es um Fairen Handel am Beispiel von Kakao aus Bolivien geht. Mit einem kleinen Planspiel sollen die Kinder in der Rolle von Bauern, Aufkäufern und anderen Gruppen erleben, wie Handel funktioniert. Bericht folgt!
Liebe Freund_innen des Globalen Lernens, vor einer knappen Stunde haben wir den Förderantrag zur entwicklungspolitischen Bildungsarbeit mit Schwerpunkt Fairer Handel fertiggestellt - 12 Seiten und vier Tabellen gehen heute noch auf die Reise. Mit einer Entscheidung ist aber erst im I. Quartal 2010 zu rechnen. Das Vorhaben richtet sich speziell an die Sekundarstufen I und II sowie auf die Fortbildung unserer Bildungsreferent_innen zu Fairem Handel und der Methode Planspiel - denn ein solches soll im 3. Jahr, also 2012 fertiggestellt werden. Der Antrag ist so gestrickt, daß er mit dem EU-geförderten Konsortialprojekt "Awareness for Fairness" in Berlin, wo wir mit einem kleinen Teil drin sind, kompatibel ist. Wir sind sicher, Ihr alle drückt uns die Daumen auch für den jetzt eingereichten Antrag!
Jetzt geht es weiter mit dem Modul, das wir auf dem benbi ab kommenden Montag durchführen werden.
Liebe Freundinnen und Freunde des Globalen Lernens, in den Herbstferien, kurz vor dem "großen Sturm" - d.h. der Zeit vieler schulischer Aktivitäten - freuen wir uns über eine Spende von Matthias Raetz aus Berlin und danken ihm ganz herzlich! Ich selbst habe einige Stunden des gestrigen Sonntags dazu genutzt, den Förderantrag für Bundesmittel für ein Projekt mit Schwerpunkt Fairer Handel für die Sekundarstufe vorzubereiten. Damit möchten wir Honorarmittel, Fahrkosten und Sachkosten für unsere Referent_innen beantragen, mit denen gemeinsam wir an einem größeren Projekt dazu arbeiten möchten. Nun, das ganze birgt ein Risiko, denn es steht in den Sternen, ob das BMZ unter liberaler Ministerschaft weiter in dem bisherigen Maße entwicklungspolitische Bildung im Inland fördert. Insofern ist es kühn, ein Dreijahresprojekt so kurz nach Wahl und Kabinettsneubildung einzureichen, aber ein Antrag für nur ein Jahr mach inhaltlich wenig Sinn - und das könnten wir argumentativ auch nicht so wirklich begründen. Also gehen wir das Risiko ein, entweder es klappt - super! Oder es klappt nicht - dann müssen wir kleinteilig arbeiten. Wir halten unsere Unterstützer_innengemeinschaft natürlich auf dem Laufenden.
In dieser Woche stehen noch die Vorbereitungen für das vom 2.-6.11. im Berliner FEZ stattfindende Berliner entwicklungspolitische Bildungsprogramm benbi auf der Tagesordnung. Dort arbeiten wir mit zwei Referent_innen, deren Honorare zum größten Teil über Projektmittel des benbi-Trägers KATE e.V. bezahlt werden; aber mit zwei Honoraren werden wir uns daran beteiligen müssen.
Liebe Freund_innen des Globalen Lernens, auch wenn hier schon seit einiger Zeit nichts "passiert" ist, bedeutet das noch lange nicht, daß nichts passiert. Im Gegenteil, es haben Projekttage stattgefunden - zum Beispiel in der GR Am Tegeler Ort zu Ghana mit unserem Kollegen Mark Asamoah. Diese Schule hat auch eine Kofinanzierung besorgt und überwiesen, damit das Honorar von Mark ausfinanziert ist. Den Betrag habe ich soeben beim Bedarf "Projettage Berliner Schulen" als externe Unterstützung eingegeben.
Wir treffen uns morgen mit Mauricio aus Bolivien und bereiten unser Modul zum Thema "Einfach mal abschalten! Ein Tag ohne Strom" für die beiden Grundschultage beim benbi am 5. und 6. November vor, denn auch diese Aktion rückt unerbittlich näher. Wie auch die 6. BREBIT, die vom 19.-21. November in Potsdam mit dem bundesweiten Kongress "WeltWeitWissen 2009 - Bildung für unsere Zukunft" eröffnet wird. Hier gibt ein sehr vielfältiges und methodisch abwechslungsreiches Programm allen an zukunftsfähiger Bildung und an Globalem Lernen Interessierten die Möglichkeit, Neues zu erfahren oder überhaupt erst einzusteigen, sich an der Diskussion zu beteiligen oder sich methodisch oder inhaltlich fortzubilden. Infos und Anmeldungen unter www.weltweitwissen2009.de - Willkommen!
Liebe Freund_innen, ich bekam einen Link zu einem Video, das den alten Song "Beds are burning" von Midnight Oil aufgreift und den Klimawandel thematisiert. Man mag geteilter Meinung sein ob der Teilhabe von Stars (viele glauben, daß Stars das gerne als Promo machen) - aber es paßt auf alle Fälle zu unserer Thematik des Globalen Lernens. Also, urteilt selbst.... Ich find' es ganz gut.....
Liebe Freund_innen des Globalen Lernens, gestern hatte meine Kollegin Zuzana die Möglichkeit, gemeinsam mit anderen einen Aktionstag im Berliner Freizeit- und Erholungszentrum mitzugestalten und bot unser Produkte-Memory und unser Gewürzequiz an. Wie immer bei offenen Veranstaltungen ist es nicht so gut möglich, in die Tiefe zu gehen, aber die Idee vom Fairen Handel ließ sich doch transportieren. Im Oktober wird sich diese Gelegenheit noch einmal bieten. Nicht zuletzt sind solche Veranstaltungen auch immer eine gute Kontaktbörse, denn die Schulklassen werden von Lehrer_innen begleitet, die sich immer gern weitere Projektangebote mitnehmen und bei Gelegenheit darauf zurückkommen. Das ist insbesondere klasse, wenn sie sich für Themen rund um den Fairen Handel interessieren, der für uns in den nächsten drei Jahren ein vorrangiger Schwerpunkt in der schulischen Arbeit sein wird.
Des weiteren haben wir jetzt einen noch offenen Bedarf aufgefüllt, aus eigenen Mitteln, der kurz vor der Deaktivierung stand. Aber es sind noch genug Projekttage offen, bei denen eine Kofinanzierung fehlt - wir danken allen für ihre Unterstützung.
Liebe Freund_innen des Globalen Lernens, der gestrige Sonntag sah uns den ganzen Tag auf der Landesgartenschau in Oranienburg - zum letzten Aktionstag des Jahres dort. Wir arbeiteten mit unserem Produkte-Memory, das wir für die Projektstunden auf der LaGa entwickelt hatten und ließen Besucher_innen ihre Kenntnis von Gewürzen in einem kleinen Quiz testen. In vielen Gesprächen konnten wir auf unser zentrales Thema der Bildungsarbeit hinweisen, das wir auch an Schulen mit diesem Projekt vertreten: Fairer Handel, die Lebens- und Arbeitsbedingungen der Produzent_innen von Kakao und Kaffee, Bananen und Baumwolle, die gesundheitlichen Folgen von umweltschädigenden Hilfsmitteln in der Landwirtschaft, Fairness die ganze Produktkette hindurch bis hin zum Verkaufspersonal hier in deutschen Supermärkten. Und die Informationen zur gegenwärtig stattfindenden Fairen Woche fanden auch ihre Abnehmer_innen.
Wir planen jetzt schon wieder für einen neuen Antrag, in dem wir die schulische Bildungsarbeit sehr stark auf dieses Thema fokussieren werden. Damit hoffen wir, pro Jahr rund 40 Projekttage zu 75% absichern zu können. In diesem Jahr im November wird es jedoch hauptsächlich um Energie gehen - in spannenden Projekttagen beim Berliner entwicklungspolitischen Bildungsprogramm im FEZ und bei der 6. BREBIT in Brandenburg.
....aber Fairer Handel schon! So nannten wir unser Projektangebot für das Grüne Klassenzimmer auf der Landesgartenschau Oranienburg, zu dem uns Carpus e.V. eingeladen hatte. Rund um Produkte aus aller Welt und um Chancen, die sich den Bäuerinnen und Bauern durch Fairen Handel bieten, geht es nun seit dem 1. September. Grundschüler_innen aus Oranienburg und Löwenberg, aus Berlin, Mildenberg und Casekow haben Quinua kennengelernt und gekostet, was man daraus Süßes herstellen kann. Sie haben getrocknete Mangos und Bananen blind verkostet und gelernt, wie der Kakaobauer versucht, seine Ernte zu verkaufen und viel zu wenig für seine gute Ware bekommt - denn alle weiteren Glieder der langen Handelskette wollen ihren Gewinn aus dem Kakao und der harten Arbeit des Bauern ziehen. Ungerecht, fanden die Kids der 2. Klasse aus Löwenberg. Wir suchten nach Alternativen und es stellte sich heraus: schließt man sich zusammen, hat man mehr Kraft. Diese Erkenntnis wurde gefeiert - mit Pesque de quinua, einer Süßspeise aus dem Andengetreide Quinua, Milch und Zucker.
So geht es fast Tag für Tag. Und seit Montag ist auch noch Faire Woche - ein Grund mehr, sich im Unterricht, wo immer er auch stattfinden mag, mit dem Fairen Handel zu beschäftigen. Wir tun dies morgen wieder - von 9-11.30 h auf dem LaGa-Gelände Oranienburg.
Liebe Freund_innen des globalen Lernens, wieder ist ein Bedarf erfüllt, wie es aussieht, durch eine_n anonyme_n Spender_in. Herzlichen Dank! Insbesondere die Grundschulen in unserer Region sind offenbar besonders aktiv, jedenfalls was diesen Bereich angeht. Beispielsweise sind die Grundschultage beim benbi schon nach 2 Tagen Buchungsmöglichkeit zu 80% ausgebucht, war vorhin zu erfahren. Das deckt sich mit unseren Erfahrungen - Grundschulen sind eben viel flexibler, sie müssen noch keine Prüfungstermine bedenken usw. Wir sehen einem sehr bewegten Herbst entgegen....
Guten Abend liebe Freund_innen des Globalen Lernens, wir freuen uns über unser neue Unterstützerin Franziska Laue und danken ihr für ihren Beitrag zu diesem Projekt! Und inzwischen hat sich auch ein fester Termin ergeben: am 2. Dezember geht es nach Oranienburg in eine Lerngruppe, die aus Kindern der Klassenstufen 1-3 besteht. Sie haben entschieden, sich mit Bergbau in Bolivien und der Situation von Kindern an und in der Mine zu befassen. Das ist auch eine der ersten Buchungen für die 6. Brandenburger Entwicklungspolitischen Bildungs- und Informationstage, die vom 19. November bis 3. Dezember landesweit unter dem Thema "Energie macht Entwicklung - gerecht und nachhaltig für alle" stattfinden. BREBIT ist übrigens ein Projekt der UN-Dekade Bildung für nachhaltige Entwicklung.
Morgen allerdings treffe ich in Frankfurt/Oder erstmal unsere Freunde von Teatro Trono aus Bolivien, die seit 2003 unseren Ansatz des Globalen Lernens unterstützen und im Oktober in Berlin und im November im südlichen Brandenburg sein werden. Aber das ist ein anderes Projekt - nämlich dieses:
http://de.betterplace.org/projects/1298-kinder-der-mine-treffen-kinder-des-tagebaus
Euch und Ihnen allen ein schönes Wochenende!
Liebe Freund_innen des Globalen Lernens, vier Tage ist das neue Schuljahr alt in Berlin und Brandenburg - und es geht los mit den ersten Anfragen, zusätzlich zu denen, die schon vor den Ferien feststanden. Heute meldete sich die erste Lehrerin aus Brandenburg, die den Angebotskatalog der 6. BREBIT schon durchgearbeitet hat und sich für den Grundschulprojekttag "Kinder der Mine" interessiert. Andere wiederum fragen nach dem Katalog, und da ich selbst im September und Anfang Oktober im Auftrage von Carpus e.V. auf der Landesgartenschau in Oranienburg im "Grünen Klassenzimmer" zum Thema Fairer Handel arbeite, nehmen sich die Lehrer_innen auch dort die Kataloge mit.
Wir im GSE-Büro haben auch schon wieder ein Konzept für einen weiteren Förderantrag entworfen, mit dem wir versuchen möchten, für drei Jahre zu einem eingegrenzten Themenfeld mit Sekundarschülern ergebnisorientiert zu arbeiten. Auch darüber werden wir in den kommenden Wochen ab und zu kurz berichten. Ebenso geht es jetzt langsam los mit den konkreten Vorbereitungen für das Berliner Entwicklungspolitische Bildungsprogramm benbi im November, wo wir auch je ein Konzept für Grund- und Sekundarschüler_innen zum Thema Energie vorbereiten müssen. Das ist ein ziemlicher Koordinationsaufwand und bedeutet viel Kleinarbeit, der wir uns stellen müssen.
Liebe Freund_innen des Globalen Lernens, unser Kontoauszug verzeichnete einen Eingang für Veranstaltungen im alten Schuljahr an einer Berliner Grundschule. Somit habe ich den Bedarf für Projekttage in Berlin etwas auffüllen können. Am kommenden Freitag arbeiten zwei afrikanische Referenten in einer Ferienaktion in Berlin, sie werden mit animierenden Methoden den Alltag von Kindern in Ghana und in Nigeria zeigen und die Berliner Kinder zum Mitmachen animieren. Da unsere Referenten auch gern über ihre eigene Schulzeit berichten, machen sie den Kids vielleicht auch Lust auf das neue Schuljahr - und auf weitere spannende Projekttage!
Liebe Freund_innen des globalen Lernens, am gestrigen Mittwoch besuchte die Ministerin für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung den Bezirk Friedrichshain-Kreuzberg. Bei einer etwa eineinhalbstündigen Gesprächsrunde mit verschiedenen Organisationen aus Entwicklungs- und Migrationspolitik ging es auch um die Wichtigkeit entwicklungspolitischer Bildung als ein Teil der antirassistischen Arbeit und darum, den in Berlin und Deutschland lebenden Migrant_innen eine Stimme zu geben. Das war unsere Steilvorlage, denn nach den Ausführungen einer ecuadorianischen Berlinerin konnten wir darauf hinweisen, daß wir u.a. mit BMZ-Mitteln genau diese Arbeit leisten und etwa 85 Prozent unserer Bildungsveranstaltungen von migrantischen Fachkräften durchgeführt werden, denen wir Tageshonorare zahlen. Die Ministerin notierte sich die Bemerkung, daß ein Ausbleiben dieser Finanzierung bedeutet, daß unsere Kolleg_innen aus Bolivien, Ghana, Indonesien, Peru, Nigeria.... Einkommensverluste haben oder schlimmstenfalls gar keine Aufträge mehr bekommen - so klein wir sind, können wir uns doch als einer der wichtigen Arbeitgeber für Migrant_innen in der entwicklungspolitischen Bildung bezeichnen. Und zum Abschluß der Hinweis darauf, daß wir als NRO uns natürlich eine Beibehaltung des Etats für entwicklungspolitische Bildungsarbeit als Minimalforderung wünschen, eine deutliche Erhöhung aber viel besser wäre! Falls "HWZ" wieder Ministerin wird, kann sie gleich damit fortfahren, was sie uns gestern als ein Ergebis ihrer bisherigen Amtszeit genannt hatte: die Verdopplung genau dieses Etats.... Wir freuen uns vorerst darauf, mit den restlichen 1.000 Euro aus dem MDG-Förderprogramm ab September wieder loszulegen!
Liebe Freund_innen des Globalen Lernens, heute kam die Nachricht, daß eine schöne Summe unterwegs ist zu unserem Spendenkonto! Dazu noch einmal ein großes Dankeschön an Caro&Andreas bzw. das Team, das anläßlich der Hochzeit der beiden die schöne Summe von 765 Euro zusammengetragen hat. Gute Aussichten kurz vor Beginn des neuen Schuljahres - und weiter geht's....
Und zwar an Dirk Bajorat, der unserem Bedarf "Projekttage an Brandenburger Schulen" just in dem Moment einen finanziellen Schub gegeben hat, als wir an Planungen für das bald beginnende neue Schuljahr saßen. Dazu gehört z.B. die Ausarbeitung von Bildungsbausteinen mit dem Fair-Trade-Fokus in Zusammenhang mit dem EU-Projekt, über dessen Bewilligung wir am Montag auch an dieser Stelle gejubelt haben. Besonders intensiv werden wir uns mit Ideen für Schülerfirmen befassen müssen, die im Fairen Handel arbeiten möchten - und diese dazu gewinnen. In diesem Kalenderjahr stehen aber erst noch unsere Bildungstage mit dem Thema Energie an, die vom 2.-6. November in Berlin und vom 19. November bis 3. Dezember in Brandenburg stattfinden - und bei deren Kofinanzierung hilft uns jede auch kleine Spende.
Wer die alten Blogeinträge nicht nachlesen mag: Energie macht Entwicklung - gerecht und nachhaltig für alle heißt das Motto der 6. BREBIT in diesem Jahr, wo die GSE zwei Projektthemen anbietet: "Energie - Recht oder Privileg?" sowie "Kinder der Mine" beschäftigen sich beide mit Bolivien, aber mit unterschiedlichen Methoden und Ansätzen. Sie richten sich an Grundschüler_innen, wobei das erstgenannte Thema auch in spanischer Sprache für die Sekundarschule angeboten wird. Diesen Veranstaltungen werden die jetzt eingehenden Spenden für Brandenburg zugeordnet - danke dafür.
Liebe Freund_innen des Globalen Lernens, dies ist die Überschrift über einen Beitrag heute im Keller auf der Titelseite des "Neuen Deutschland", der für uns in einem engen Zusammenhang mit unserer entwicklungspolitischen Bildungsarbeit steht, bei der Fairer Handel ein wichtiges Schwerpunktthema ist.
Fair gehandelte Produkte verzeichneten im Jahr 2008 ein Umsatzplus von 38 Prozent - die höchste Zuwachsrate seit 2003, als mit der Datenerhebung dazu begonnen wurde. Der Vorsitzende des Forums Fairer Handel H.-C. Bill wird zitiert, daß offenbar ein anderes Geschäftsmodell gefragt sein, welches "den Menschen statt den Profit in den Mittelpunkt stellt". Besonders wichtig sei der Faire Handel, da die Krise am stärksten Menschen ohne soziale Sicherungssysteme in den Entwicklungsländern treffe. Fairtradeprodukte werden zu 46 Prozent in den ca. 800 Weltläden bundesweit und zu 17 Prozent im konventionellen Lebensmitteleinzelhandel abgesetzt. Der Artikel verweist auch auf hohe Steigerungsraten bei Discountern und darauf, daß diese Tatsache aufgrund der schlechten Arbeitsbedingungen bei den Billigheimern umstritten ist. Denn, und das fügen wir jetzt hinzu: Fair sollte den gesamten Produktions- und Vermarktungsprozeß umfassen - vom Bauern in Bolivien und der Näherin in Pakistan bis zum Verkäufer/zur Verkäuferin in Berlin, Peitz oder Hintertupfingen.
Die im Beitrag angeführten Fakten und Zahlen geben uns Rückenwind - nicht zuletzt auch für das EU-Projekt, von dessen Bewilligung wir gestern in einem Blogeintrag berichteten. Wenn Fakten zum "Nischenthema" Fairtrade auf Titelseiten landen und die Spitzenmeldung in den TV-Abendnachrichten bilden, ist das schon ein Indikator dafür, daß Bewußtseinsbildung durch Wissenserwerb - und für uns eine Bestätigung dafür, das Themenfeld im kommenden Schuljahr und die nächsten drei Jahre hinweg weiterzuverfolgen. Schön, wenn Sie/Ihr das auch so seht und uns dabei unterstützt. Und gleich mal in der Umgebung nach dem nächsten Weltladen sucht, in Euren Büros auf Fair gehandelten Kaffee oder Tee umsteigt.
Der Artikel ist zum Preis von 0,65 Euro für Nichtabonnent_innen zu erwerben unter www.nd-online.de (Rubrik Wirtschaft und Soziales). Oder die ganze Zeitung für 1,40 Euro am Kiosk - denn da steht ja noch etwas mehr drin als das angeführte....
Hello dear friends, we are so happy to tell that a grant application for educational and networking work in Berlin, sent to European Union, has been selected! We are the smallest partner in this project, but together with other partners in Berlin, in Leeds/UK, Linz/Austria and Prague/Tchechia we are really happy and we are looking forward to our colaboration. The amount of money what we can use during the next 3 years will help us so much in financing salarys and rent of our office. Otherwise, we have to write more applications for the work we have to do in schools and school firms in Berlin. May be end of the year, we will start to update this project, but until December 2009 we will continue our work in schools in Berlin and Brandenburg as you know it from this project presentation.
Greetings from sunny Berlin, Adina Hammoud, GSE.
Liebe Unterstützende, Fürsprecher_innen und Freund_innen, wir haben eine recht schöne Mitteilung für alle, die uns bisher zur Seite gestanden haben und dies (hoffentlich) auch weiterhin tun: Wir haben, beginnend mit November 2008, gemeinsam mit anderen Organisationen in Berlin, Prag, Leeds und Linz an einem Antrag an die Europäische Union gearbeitet, den letztlich die Landesstelle für Entwicklungszusammenarbeit beim Berliner Senat als Antragstellerin eingereicht hat. Es war eine Heidenarbeit, die sich gelohnt hat: heute kam die Nachricht, daß das Projekt "Awareness for Fairness" von der EU als förderwürdig ausgewählt wurde! Zwar sind wir der kleinste Partner im Projekt, aber trotzdem bedeutet das für uns eine ungeheure Freude, denn die Bewilligung bedeutet anteilige Personal- und Mietkosten für die Zeit Januar 2010 bis Dezember 2012. Auch hier, in diesem Projekt, werden wir ab Jahresende sicher einige Umstrukturierungen vornehmen und neue Bedarfe einstellen, die sich an den neuen Aspekten orientieren. Bis zum Jahresende bleibt zumindest hier alles beim Alten, unsere Projekttage sind "gebongt" und werden wie geplant durchgeführt.
Die GSE ist im kommenden EU-Projekt stark in die schulische Arbeit involivert, wobei ein inhaltlicher Schwerpunkt auf dem Fairen Handel liegt. Insbesondere werden wir uns um Schülerfirmen kümmern, die sich mit Fairem Handel befassen. Des weiteren ist die Gesamtorganisation eines interkontinentalen Multiplikatorenseminars in unserer Verantwortung, an dem Aktive des Globalen Lernens aus Deutschland, Tschechien, Großbritannien und Österreich auf Seiten der Projektpartner und aus Ländern des Südens teilnehmen. Dies sind seitens der GSE unser Partner COMPA aus Bolivien (siehe Organisationen/COMPA oder Projekt COMPAñeros in Bewegung auf Betterplace), Parter von KATE e.V. (auch hier auf Betterplace) aus Nicaragua, Guatemala und El Salvador sowie von einer anderen Organisation aus Senegal und Kamerun.
Und weitere Herausforderungen harren.... Es wird viel mehr Arbeit geben, aber heute freuen wir uns erstmal riesig. Freut Euch mit uns....
Liebe Freund_innen, unser Kontoauszug zeigte heute den Eingang von 50 Euro Beitrag der Schulverwaltung für den Theaterworkshop EducArte, den unser bolivianischer Kollege Maurico kurz vor den Sommerferien am Archenholdgymnasium Berlin-Treptow durchgeführt hatte. Fotos davon befinden sich schon seit einigen Wochen in unserer Fotogalerie. Somit haben wir den Bedarf der Projekttage Berlin wieder ein wenig aufstocken können, so daß "nur" noch 700 von den 1.000 Euro fehlen.
Wir sind nach wie vor mit "Verwaltungskram" beschäftigt, z.B. den Vorbereitungen für das Berliner Entwicklungspolitische Bildungsprogramm und die 6. Brandenburger Entwicklungspolitischen Bildungs- und Informationstage. Da sind die Workshops bzw. Projekttagsangebote auszuarbeiten, und für die BREBIT sind wir immer noch auf der Suche nach Jugendbands und jungen Solist_innen, die einen Song zum Thema Energie global einreichen und sich somit an unserem Songcontest Going South! beteiligen. Den besten winken Auftritte bei der BREBIT und die professionelle Produktion einer CD in einem richtigen Tonstudio. Teilnahmeberechtigt sind Menschen bis 27 Jahren mit Wohnsitz in Brandenburg. Infos unter www.going-south.brebit.org .
Dear friends, with a direct donation from Hannelore on our donations account we could fill the need Learning opportunities in schools in Brandenburg. The last weeks were full of acitivities in schools in Berlin and in the department of Brandenburg. Now we are in holidays, and there is not so much to do and to report. We are preparing new learning moduls with a thematic focus on energy in a global context. In November, we have two educational campaings dedicated on this focus. First in Berlin during 5 days, later in Brandenburg (19th November until 3 December). Our freelancers from Bolivia and from Zimbabwe are preparing what to do, and we are looking for contributions that we can pay them the daily salary.
But we have more activities to prepare. From 13th until 17th September we have guests from Delhi/India. Mangolpuri Street Players are a young Theatre Group, performing about human rights from the point of view of former working childen and about live circumstances of working children and womans. We are happy about this and hope for more interest from schools in Berlin. In October we have our guests from Bolivia, Teatro Trono, here in Berlin. They will perform in 3 schools. Later, in November, they are in the southern part of Brandenburg - this project is available here on Betterplace for permanent information and for donations (http://de.betterplace.org/projects/1298).
Liebe Freund_innen des Globalen Lernens, schön, wenn Wünsche erhört werden! Der meinige, zum Geburtstag statt Blumen usw. Spenden für unsere Projekte zu schenken, wurde auch von Hannelore erhört, die gleich auf's Spendenkonto mit dem Vermerk Bildung überwies. Damit konnte ich heute den fast erfüllten Bedarf der Projekttage an Brandenburger Schulen etwas aufstocken, dort fehlt nun nur noch wenig zur Ausfinanzierung von fünf Unterrichtstagen, die schon stattgefunden haben.
Liebe Freund_innen des Globalen Lernens, wir werden im Herbst eine heiße Zeit erleben - Anfang November das Berliner Entwicklungspolitische Bildungsprogramm benbi und vom 19.-21. November die 6. BREBIT, beides zum Themenfeld Energie global - also mit dem entwicklungpolitischen Blick. Heute stellte sich heraus, daß es schon einige Buchungen von Angeboten aus dem BREBIT-Katalog gibt - und dazu raffen sich die Lehrer_innen in Brandenburg auch in den Ferien auf! Wir müssen nun verstärkt daran denken, daß diese Projekttage Geld kosten und noch ca. 2.000 Euro beschaffen.... Los geht's!
Liebe Freund_innen des Globalen Lernens, unsere Kolleg_innen Elisabeth und Mark Kofi Asamoah aus Ghana haben in Buch ein Sommerfest mit ihren speziellen Angeboten mitgestaltet: Alltag in Ghana, Leben im Dorf, Kochen und Essen und, weil es ein Fest war, auch typische Musik und ein gemeinsamer Trommelworkshop, bei dem die Teilnehmenden lernen konnten, Rhythmen einzuhalten, eigene Bewegungen zu koordinieren und zu erfassen, wie mit Rhythmen auch Botschaften weitergegeben werden. Der Träger der Veranstaltung hat sich mit 250 Euro Eigenbeitrag an der Veranstaltung beteiligt, die wir soeben als externe Unterstützung vermerkt haben.
Unsere Bemühungen richten wir in den Sommerferien nun vor allem auf die Vorbereitung z.B. unserer Angebote auf dem Berliner entwicklungspolitischen Bildungsprogramm benbi, das vom 2.-6. November im Berliner FEZ Wuhlheide stattfindet und unseres BREBIT-Themas, ebenfalls für November. Und natürlich müssen weitere Anträge geschrieben werden, denn das vorhandene Budget reicht nicht bis Jahresende - die 2.500 Euro, die wir bekommen haben, sind total verplant!
Noch eine tolle Überraschung wartete auf uns: auch unser Inlandsbildungsprojekt bekommt eine größere Zuwendung eines Teams, das sich anläßlich der Hochzeit von Caro und Andreas gebildet hat. Ich finde es immer wieder unglaublich klasse, daß sich Menschen für die Projekte anderer, die sie meist nur von der Präsentation auf Betterplace kennen, so stark engagieren und uns als kleine Organisation und darüber unsere Projektpartner in Bolivien unterstützen und - wie bei diesem Projekt - Kindern und Jugendlichen spannende Unterrichtstage und -stunden mit unseren ausländischen Kolleg_innen ermöglichen. Schade, daß ich demnächst nicht heirate - sonst würde ich das auch tun ;-)
....und entlastet das Budget! Heute landeten für dieses Projekt insgesamt 105 Euro auf unserem Konto, die wir nun intern den Teilbedarfen zurechnen können - denn das wiederum wünscht sich unsere Buchhalterin, um für jedes Projekt auch genau die Geldein- und Ausgänge nachvollziehen zu können. Wir danken allen, die in den letzten Wochen und Monaten mit ihrer Spende beigetragen haben!
In den nächsten Wochen wird es in diesem Projektblog ziemlich ruhig bleiben, denn mit dem heutigen Tag verabschieden sich auch die Schulen in Brandenburg in die Sommerferien. Auch meine Kollegin gönnt sich gut drei Wochen Auszeit - nur ich bleibe zurück und arbeite Liegengebliebenes auf, baue weiter an neuen Bausteinen und Modulen herum und versuche, mit weiteren Konzepten und Anträgen die Finanzierung dieses und anderer Projekte zu sichern. Euch und Ihnen allen einen schönen Sommer!
Liebe Freund_innen, unser Kontoauszug wies heute zwei Beiträge zur Kofinanzierung von Projekttagen in Berlin und in Brandenburg aus, die wir gleich vermerkt haben. Somit fehlen bei beiden Bedarfen bis zur Sommerpause nur noch relativ kleine Beträge. Gegen Ende der Ferien werden wir die nächste Etappe aktivieren und die Zuwendung von der Stiftung Nord-Süd-Brücken auch gleich als externe Förderung mit eingeben. Und, wie immer, werden die Ferien dazu genutzt, Konzepte zu schreiben, an Modulen weiterzuarbeiten, Sachberichte und neue Anträge zu "bauen".....
Liebe Freund_innen des Globalen Lernens, in der vergangenen Woche gab es die Jahresveranstaltung der Stiftung Nord-Süd-Brücken unter dem Thema "20 Jahre entwicklungspolitische Arbeit in den neuen Bundesländern und 15 Jahre Stiftung Nord-Süd-Brücken". Dem Arbeitsfeld Bildung und Globales Lernen fiel dabei eine große Rolle zu, wie sich insbesondere auf dem ersten von zwei Podien zeigte. Vertreter_innen der entwicklungspolitischen Bildung aus Rostock und Dresden sprachen viele Dinge aus, die auch uns immer wieder nerven: Durch den ständigen Zwang, Förderungen zu beantragen, auf diese zu warten ist Kontinuität schwer zu erreichen. Man hangelt sich von Zuwendung zu Zuwendung, schreibt einen Antrag nach dem anderen, muß Spenden akquirieren und soll, zwischendurch, qualifizierte Arbeit leisten. Laut wurde auch die Forderung nach Verankerung entwicklungspolitischer Bildung im Lehrplan der Schulen - der zuständige Minister in Mecklenburg-Vorpommern denkt immerhin über die Einführung eines entsprechenden Faches nach.
Am 30. Juni erschien zur Veranstaltung ein Bericht im "Neuen Deutschland" auf der Seite Nord-Süd-Forum (www.nd-online.de). Ich habe ihn mal gescannt und in der Fotogalerie als Bild eingestellt - leider nicht so gut lesbar.....
Liebe Leser_innen, ist die inhaltliche Arbeit getan, kommt der Teil eines Projektes, der meist viel weniger Spaß macht. Wurde das Projekt anteilig über Zuwendungen aus Förderanträgen finanziert, möchten die Geldgeber im Anschluß den Nachweis der ordnungsgemäßen Verwendung ihrer Fördermittel haben. Dazu wünschen sie sich nachvollziehbare und klare Tabellen, gut sortierte Belege und einen aussagekräftigen Sachbericht. Nun, genau damit sind wir im Moment ganz gut beschäftigt - denn auch dieses Projekt hier wurde im I. Quartal aus Mitteln des Sonderförderfonds für die Bildungsarbeit zu den Millenniumsentwicklungszielen mitfinanziert. Aber nun sehen wir auch auf einen Blick, was in drei Monaten alles gelaufen ist - und das möchten wir Ihnen und Euch nicht vorenthalten.
In Berlin führten wir 36 Veranstaltungen zum Globalen Lernen durch, davon acht als AG an der gebundenen Ganztagsschule zum Themenfeld Wasser. Weitere 12 Veranstaltungen gab es an Grundschulen, sieben an Sekundarschulen. Die restlichen Projekttage verteilen sich auf Freizeiteinrichtungen und - das sei noch extra angeführt - eine Veranstaltung gab es an der Schule der Charité für schwer kranke Kinder und Jugendliche. Thematisch ging es um die ganze Welt - sowohl Bolivien, Ecuador und Peru kamen vor als auch Ghana, Senegal und Namibia sowie Indien. Insgesamt haben von Januar bis März 621 Berliner Kinder und Jugendliche an unseren Veranstaltungen teilgenommen.
In Brandenburg gab es in diesem Zeitraum acht Projekttage, alle an Oberschulen bzw. berufsbildenden Einrichtungen. Neben länderspezifischen Themen (Ghana, Bolivien, Peru) standen hier eher Sachthemen im Mittelpunkt, die natürlich anhand einzelner Länder oder Regionen erkundet wurden. Wenn sich z.B. Jugendliche der MOL Werkstätten Strausberg unter Anleitung einer Referentin aus Zimbabwe mit der Frage "Wo wächst mein T-Shirt?" befassen, wird der afrikanische Kontinent und insbesondere das Herkunftsland der Referentin das Beispiel geben. Und befaßt sich das OSZ Wirtschaft Zehdenick mit der Kaffeeproduktion bei indigenen Kleinbauerngenossenschaften, so gab Mexico das lebendige Anschauungsbeispiel. In Brandenburg haben insgesamt 152 Jugendliche an unseren Projekttagen teilgenommen.
In beiden Bundesländern wurden mit den Veranstaltungen insgesamt 5.760 Euro umgesetzt. Die Zuwendung der Stiftung Nord-Süd-Brücken aus Mitteln des BMZ betrug 5.000 Euro. Weitere Veranstaltungen im Rahmen des Projektes mußten wir völlig aus Eigenmitteln finanzieren.
Mit diesem Bericht hoffen wir, allen bisherigen Unterstützer_innen einen kleinen Überblick über die Arbeit im I. Quartal gegeben und verdeutlicht zu haben, wo Ihre/Eure Spenden geblieben sind - und wir wichtig sie für uns waren!
Liebe Freund_innen des Globalen Lernens, die zuletzt hinzugefügten Fotos stammen von dem Projekttag am Berliner Archenhold-Gymnasium mit dem Titel "EducArte" unseres Referenten Mauricio Pereyra. Die Jugendlichen waren sehr schnell auf die Theaterworkshopmethode angesprungen und erarbeiteten in Rekordzeit kurze Szenen mit Vorschlägen zur Lösung des Problems der arbeitenden Kinder in der Mine (im Blog am Freitag beschrieben). Und die Fotos sind eine kleine Auswahl aus denen, die ich davon geknipst habe.
Liebe Freund_innen des Globalen Lernens, heute morgen konnte ich unseren bolivianischen Kollegen Mauricio in Aktion sehen - mit seinem Projektangebot zum Recht auf Bildung beim von den Schülern selbst organisierten Aktionstag gegen Rassismus am Archenhold-Gymnasium Berlin. Was da in drei Stunden mit den 16 Schüler_innen zwischen 13 und 18 Jahren erreicht wurde, war schon etwas Besonderes. Zunächst gab es eine sehr kurze Einführung per Bilder in das Land Bolivien, ehe sich die Teilnehmenden mit einem "Icebreaker", einem bewegungsreichen Namensspiel miteinander bekannt machten, dem eine weitere kurze Übung folgte. Dann gab es ein kurzes Video zu einem alternativen Bildungsangebot in Bolivien, das unser Projektpartner COMPA erarbeitet hat - Theater und Kunst auf Straßen und Plätzen. Auf die folgenden schon theaterorientierten Übungen sprangen die Schüler_innen schnell an und boten in ziemlich kurzer Zeit überzeugende Ansätze von Pantomimen, die kurz reflektiert wurden. Ein 15minütiges Video, ein Zusammenschnitt aus dem Dokumentarfilm "Basilio und der Berg des Teufels" zum Leben und Arbeiten von Kindern in den Minen von Potosí - die, nebenbei gesagt, den halbtägigen Schulbesuch als Urlaub empfinden - gab die Basis für die abschließende Theaterimprovisation in drei Gruppen. Was gibt es für Lösungsansätze, um Basilio und seine Familie zu unterstützen bzw. überhaupt für Ansätze, solche Schicksale zu verhindern? In kurzer Zeit entwickelten die Gruppen kurze Pantomimen: Spenden sammeln, um dort Bildungsprojekte durchzuführen oder damit Schulbücher gekauft werden können - hier bezogen sich die Darstellenden eindeutig auf Basilios Aussage, daß er viel lernen möchte, um später etwas anderes zu tun als im Berg zu arbeiten...
Ein Projektangebot mit sehr interessantem Ansatz und viel Potential zum weiteren Vertiefen - vor allem der dargestellten Lösungsansätze. Wie plausibel und realistisch diese sind - das zu vertiefen wäre ein anschließender Projekttag. Wir werden dieses Modul weiter ausbauen und gezielt an Sekundarschulen anbieten. Und an dieser Stelle an Dank an Betterplace-User Fabian Giesche, der an dieser Schule gerade sein Abi gebaut und uns als einer der Organisatoren zu diesem Aktionstag eingeladen hat!
Liebe Freund_innen des Globalen Lernens, ich hatte übersehen, daß wir die jüngste Spende dem Unternehmen mt-g The medical information company zu verdanken haben, das hier von Frau Bendig vertreten wird. Also - noch mal danke, an unseren Projektsponsor!
Dieses geht nach Nürnberg an Frau Gerlinde Bendig für ihre Spende. Diese sah ich kurz nachdem ich eine Grobkonzeption für einen weiteren Projektantrag für die entwicklungspolitische Bildungsarbeit im kommenden Schuljahr überlegt habe. Also - herzlichen Dank!
Liebe Freund_innen des Globalen Lernens, immer wenn sich ein Schuljahr dem Ende zuneigt, klingeln sich die Telefone heiß: Projekttage zum Abschluß des Schuljahres sind in vielen Schulen der Hit. Wir kommen diesen Anfragen gerne nach, sofern es sich wirklich um den Wunsch nach inhaltlichen Angeboten handelt. Oft wird nach Unterstützung eines Schulfestes gefragt, z.B. daß wir afrikanische Trommler schicken o.ä. Dies tun wir nicht, denn wir sehen unsere afrikanischen, asiatischen und lateinamerikanischen Mitarbeiter_innen als Vermittler von Wissen, Kompetenzen und, auch das: von Kultur. Wir möchten sie nicht entwerten als kulturelle Staffage oder "exotisches" Element. Was wir hingegen gern tun, ist neben dem Projekt- und Regelunterricht z.B. die Unterstützung von Aktionstagen, die von engagierten Schüler_innen organisiert werden. So haben die Schüler_innen des Berliner Archenhold-Gymnasiums, einer "Schule ohne Rassismus" für den 25. Juni einen Antira-Aktionstag organisiert, den wir mit einem Workshopangebot unseres bolivianischen Kollegen Mauricio unterstützen. Er wird mit einer Gruppe von Schüler_innen am Vormittag einen Workshop mit dem Thema "EducArte! - Recht auf Bildung. Alternative Bildung per Kunst in Bolivien" durchführen. Dieses Thema paßt hervorragend in unser Projektangebot zu den Millenniumsentwicklungszielen. Ich werde mir den Workshop anschauen und auch einige andere Aktionen an der Schule, denn ich finde es prinzipiell toll, wenn Schüler_innen so etwas in die eigenen Hände nehmen.
Liebe Freund_innen des Globalen Lernens, wir haben jetzt die Bedarfe "Theaterworkshops an Ganztagsschule" und "Koordination und Verwaltung Mai" geschlossen, da beides ja nun abgeschlossen ist. Dafür ist der Bedarf "Koordination Juni" jetzt aktiviert. Aber nicht nur daran, sondern auch an den inhaltlichen Dingen arbeiten wir - die Schulen kommen jetzt extrem in die Stimmung, Projekttage durchführen zu wollen. Letzte Woche z.B. gab es einen zu Nigeria an einer Brandenburger Grundschule, in der kommenden Woche geht es am Berliner Archenhold-Gymnasium weiter. Die bewilligten Mittel sind im Prinzip bis November schon verplant....
Liebe Unterstützende und liebe Leser_innen, der 12. Juni war dort, wo ich aufgewachsen bin, ein besonderer Schultag: Lehrer_innen bekamen Blumen, Pralinen und Ständchen und wir Schüler_innen benahmen uns meist besser als sonst. Auch wenn der Internationale Lehrertag heute nicht mehr so im Zentrum der Aufmerksamkeit steht: Allen Lehrer_innen ein Glückwunsch von unserer Seite!
Und: es gab einen externen Geldeingang für Projekttage in Berlin, den wir beim entsprechenden Bedarf vermerkt haben. Die Mittelabforderung für die MDG-Bildungstage ist unterwegs, wir rechnen mit dem Eintreffen der Zuwendung zur Monatsmitte.
Liebe Freund_innen des Globalen Lernens, am gestrigen Montag hatten wir in der Peter-Witte-Schule noch einen Theaterworkshop zur Reise von Wassertropfen Paul durch Bolivien und Indien. Das war sehr bewegt (und laut), aber mit einem beachtlichen Ergebnis. Am kommenden Montag ziehen wir in den Bühnensaal um und spielen alles mit Requisiten noch mal durch und nehmen es mit der Videokamera auf. Aus den bisherigen Aufnahmen und denen von gestern wird unser Mitarbeiter Mauricio ein Video zusammenbauen, das Lehrer_innen anschaulich zeigt, wie man auch in kurzer Zeit mit quirligen Kindern das Produkt "Bühnenstück" fertigstellen kann. Es ist wirklich erstaunlich, ich hätte nie gedacht, daß in nur drei Doppelstunden am Nachmittag so etwas Schönes entstehen kann!
Liebe Freundinnen und Freunde des Globalen Lernens, wie schon angekündigt, zieht Wassertropfen Paul jetzt auf seine eigene kleine Webseite um. So habe ich auch einen noch nicht aktivierten Bedarf für das Wasserprojekt soeben hier gelöscht. Nur noch der angespendete Bedarf Theaterworkshops in der Ganztagsschule bleibt vorerst hier. Alles andere wird nach und nach unter http://de.betterplace.org/projects/1436 aufgebaut. Wer schon mal reinschauen möchte - willkommen auf unserer neuen Baustelle! Pauls Logo wird erst entwickelt und uns dann als Profilfoto dienen. Bitte noch ein wenig Geduld.....
Die "normale" Bildungsarbeit zum Globalen Lernen - also Projekttage, Doppelstunden und außerschulische Workshops - finden Sie/findet Ihr weiterhin an dieser Stelle. Wir jedenfalls freuen uns über Euren und Ihren Besuch auf jeder unserer Projektseiten.
Liebe Freund_innen des Globalen Lernens, am Dienstag trafen wir uns mit unseren Bildungsreferent_innen aus Peru, Indonesien, Indien, Senegal, Ghana und Deutschland, die wir für eine engere Mitarbeit in unserem Wasserprojekt gewinnen möchten. Da einige dies noch nicht so genau kannten, stellten wir es ihnen vor und überlegten gemeinsam, wer mit welchen seiner speziellen Kompetenzen dort einsteigen könnte. Als "Hausaufgabe" wird nun jede_r ein Modul für drei Projekttage entwickeln, das wir in unsere Planung aufnehmen.
Mit unserer Grafikerin haben wir auch schon gesprochen, sie wird u.a. ein Logo entwickeln für das Ganze, und wir liefern in den nächsten Tagen den Text für einen Flyer. Liegt das Logo vor, bekommt das Projekt seinen eigenen Bereich hier.
Liebe Freund_innen, unser heutiger Dank geht nach Bosnien an Gabriele Müller, den den Bedarf "Projekttage an Berliner Schulen" erfüllt und uns zum wiederholten Male unterstützt hat. Wir selbst haben jetzt den Bedarf "Kreativworkshops Indien" aufgefüllt, da dieser Teil im März bereits abgeschlossen wurde und der Referent längst bezahlt wurde. Ich denke, es ist seriöser, den Bedarf zu schließen. Dafür werden wir nun die nächsten Projekttage an Berliner Schulen als Bedarf aktivieren.
Heute nachmittag machen wir in unserem kleinen Büro ein Treffen mit ausgewählten Bildungsreferent_innen aus Senegal, Peru, Indien und Ghana, um sie mit dem Projekt unseres reisenden Wassertropfens vertrauter zu machen - also eine Art Weiterbildung. Sie und unser junger Kollege aus Bolivien, der ja schon eifrig im Projekt arbeitet, haben die Möglichkeit, sich als Autoren am Modul zu beteiligen und Bausteine für die Geschichte zu erarbeiten, mit denen sie sich bis 2010 in das Projekt einbringen können. Und: unsere Grafikerin Gabi Lattke macht sich schon einen "Kopp" um ein Logo für das Projekt mit Paul, das ja dann aus diesem Projekt ausgegliedert wird und seine eigene Projektwebseite bei Betterplace bekommt. Wenn es soweit ist, wird natürlich an dieser Stelle darauf hingewiesen.
Viele Grüße Euch/Ihnen allen! Adina Hammoud
Liebe Freund_innen des Globalen Lernens, durch die Projekttage zu den Millenniumsentwicklungszielen sind uns extern einige kleine Zuschüsse zugeflossen, über die wir uns sehr freuen. Bei den Projekttagen Berlin und Brandenburg fehlen nur noch relativ kleine Beträge.
Anfang Juni werden wir die Möglichkeit haben, an einer Grundschule im südlichen Brandenburg das gesamte Modul zum Wasser auf vier Kontinenten einmal mit mindestens einer ganzen Klasse auszuprobieren. Möglicherweise gewinnt die interessierte Lehrerin ja auch die Kolleginnen mit den Parallelklassen. Das hieße: insgesamt neun Veranstaltungen an einer Schule an drei Tagen und kontinuierliche Arbeit mit drei Klassen. Für unsere Absicht, das Modul weiterzuentwickeln, wären das natürlich optimale Bedingungen - also hoffen wir, daß es so klappt.
Liebe Freund_innen des Globalen Lernens, nachdem wir vorige Woche berichten konnten, daß den im Berliner Bildungsnetzwerk Eine Welt versammelten Expertinnen unser Wasserprojekt mit Paul gut gefallen hat, gibt es weitere Anfragen, u.a. von einer Grundschule in Zeitz. Das ist insofern super, als daß wir ja einen Projektantrag gestellt hatten, für den wir eine Vorabinformation bekommen hatten, daß er für zwei Jahre bewilligt werden soll. Noch ist es nicht offiziell, wenn die richtige Bewilligung da ist, werden wir das Projekt hier auch noch einmal richtig aufarbeiten. Wie das besonders bei überregionalen staatlichen Geldgebern ist, wird bis zum Eingang der ersten Zuwendungsrate auf unser Konto dann noch mal ein bißchen Zeit vergehen. So wird auch Mauricio, unser bolivianischer Theaterpädagoge, heute und an den darauffolgenden drei Montagen an unserer Partnerschule in Berlin-Reinickendorf erstmal vorarbeiten. Drückt uns die Daumen, daß er nicht allzulange auf sein kleines Honorar warten muß!
Liebe Freund_innen des Globalen Lernens, zunächst ein Dankeschön an unsere neue Spenderin Emilia Reischies! Und noch mehr Informationen: im Herbst werden wir das Globale Lernen in Berlin und Brandenburg noch ein Stück erweitern: Wir holen die Welt wirklich an die Schulen! Nun ja, nicht die ganze Welt, aber immerhin gibt es im September "INDIEN live" und im Oktober "BOLIVIEN live" an einigen Schulen und Einrichtungen. Teatro Trono aus dem COMPA in Bolivien, unserem Projektpartner, ist zum Einen im November für einige Tage im Süden Brandenburg unterwegs (siehe Projekt "Kinder der Mine" auf Betterplace) und wird nun auch vom 12.-14. Oktober nach Berlin kommen. Und aus Indien kommen die Mangolpuri Street Players zu uns, der genaue Termin entscheidet sich voraussichtlich in dieser Woche.
Die Gruppen werden sowohl ihre Theaterstücke aufführen als auch Workshops anleiten und mit den Berliner und Brandenburger Schüler_innen in direkte Gespräche und Diskussionen eintreten. Damit bereichern sie den fächerübergreifenden Unterricht und erleben deutschen Schulalltag. Dazu erhalten die Schüler_innen im Vorfeld Begleitmaterial zur inhaltlichen Vorbereitung. Projekte mit den Gruppen der Kinderkulturkarawane sind Lernprojekte für beide: die Gastgeber und genauso die Gäste, die immer auch ein Programm zum Kennenlernen Berlins absolvieren. Wir freuen uns darauf, nach den MUKA's aus Südafrika und New Light aus Indien 2008 auch in diesem Jahr wieder tolle Gruppen bei uns zu haben!
Liebe Freund_innen des Globalen Lernens, heute sitzen die Schüler_innen in Berlin und Brandenburg wieder in der Schule und müssen bis zu den Sommerferien durchhalten. In viele Schulklassen kommt aber bis dahin noch Besuch: Referent_innen aus Bolivien und Ghana, aus Peru und Senegal, aus Mexico und Indien kommen zu Projekttagen oder Unterrichtsstunden an die Schule und erarbeiten im fächerverbindenden Unterricht einen Perspektivwechsel. Globale Erwärmung sieht aus der Perspektive des Nordens vielleicht verlockend aus - ein paar Grad wärmere Jahre klingen ja nicht schlecht! Aus der Perspektive des bolivianischen Hochlandes klingt es eher bedrohlich: Das Verschwinden der Andengletscher bedeutet Trinkwassermangel. Billige Schokolade beim Discounter erfreut das Herz derer mit wenig Taschengeld im Portemonnaie - aus der Perspektive eines ghanesischen oder mexikanischen Kakaobauern sieht es nach zu wenig Geld für viel harte Arbeit aus. Fisch ist gesund und es ist schön, daß dieses Nahrungsmittel billig in der Tiefkühltruhe der Supermärkte zu finden ist. Senegalesische Fischer finden immer weniger in ihren Netzen, weil die schwimmenden Fischfabriken vor ihren Küsten alles leergefischt haben....
Darum und um viele andere Themen geht es in unseren Projekttagen und Unterrichtsstunden - vorerst bis zum Ende des Schuljahres. Wir freuen uns auf die nächsten Wochen und Monate!
Liebe Leser_innen, wer schon mal Projekte mit und an Schulen geplant und durchgeführt hat, weiß oder ahnt zumindest, was da alles dranhängen kann! Es ist nicht damit getan, Telefonate entgegenzunehmen, die Wünsche aufzuschreiben und dann hinzugehen oder jemanden hinzuschicken in der Annahme: wird schon gutgehen! Jedem Projekttag zum Globalen Lernen ist ein längerer Arbeitsprozeß vorausgegangen:
Mit den auf Honorarbasis tätigen Referent_innen aus verschiedenen Ländern gibt es regelmäßige Treffen, oft bilateral, aber einmal jährlich im gesamten Team. Hier besprechen wir neue Themenvorschläge, tauschen Informationen über Materialien und Methoden aus, informieren die Referent_innen über neue Anforderungen seitens der Förderinstitutionen, an die wir als GSE Anträge stellen, um die Arbeit unseres internationalen Teams von Freiberufler_innen bezahlen zu können. Daraus ergeben sich oft neue Inhalte und Ideen zu weiteren Modulen. Diese müssen dann logischerweise erarbeitet werden - das heißt, wir und unsere Referent_innen investieren weitere Arbeitsstunden. Steht das neue Themenangebot, müssen unsere schulischen Partner davon erfahren, um sich dafür interessieren zu können. Also nutzen wir jede Gelegenheit, gerade die neuen Themen weiterzutragen. Schließlich muß jede Veranstaltung auch evaluiert werden. Da wir es uns weder zeitlich noch finanziell leisten können, die Veranstaltungen zu besuchen bzw. jemanden damit zu beauftragen, holen wir uns die nötige Information über Evaluationsbögen, die differenziert sind nach Lehrer_innen, Schüler_innen und Referent_innen. Damit erfahren wir, ob die beabsichtigte Wirkung erreicht und das Ziel der Veranstaltung erreicht wurde - aber nur, wenn auch eine nennenswerte Zahl von Rückläufen da ist. Diese Bögen müssen aber auch erst erarbeitet werden, denn das, was wir erfragen müssen, ändert sich auch oft von Jahr zu Jahr mit den speziellen Anforderungen einiger Geldgeber. Die Ergebnisse der Selbstevaluation fließen in die Sachberichte ein, die zusammen mit der finanziellen Abrechnung vorgelegt werden müssen. Inzwischen ist fast überall ein Soll-Ist-Vergleich gefordert: Was behauptet der Antrag, erreichen zu wollen? Und in welchem Maße wurde das erreicht? Die Auswertung der Bögen ist noch mal ein Kapitel für sich.
Viel Arbeit rund um einen Projekttag, einen Workshop, die meist unsichtbar bleibt und von den Koordinatorinnen im GSE-Büro geleistet wird.
Liebe Freund_innen des Globalen Lernens, während sich die Schüler_innen noch über einige Tage schulfrei freuen, denken wir schon über die letzte Strecke bis zum Ende des laufenden Schuljahres nach. Heute rief eine Lehrerin der Mendelsohn-Schule in Berlin an, die drei Projekttage im April und Mai mit dem Schwerpunkt Ghana durchführen möchte. Die "Wasser-AG" an der Witte-Grundschule in Berlin-Reinickendorf hat für Montagnachmittag einen Sack voll Fragen zu Bolivien vorbereitet und hat mit Mauricio schon einen Einstieg in ein kleines Theaterstück gefunden, das sie in einigen der Kreativworkshops erarbeiten werden. Bis zum Ende des Schuljahres sollen das Theaterstück und einige andere künstlerische Arbeiten fertig sein - und viel Zeit bleibt eigentlich nicht mehr!
Im Mai und Juni häufen sich dann auch wieder die Anfragen für Projekttage und -wochen. Diese können wir dann nach Finanzlage beantworten - hoffentlich in der Mehrzahl positiv. Apropos: Auch Förderanträge müssen noch geschrieben werden, mit denen wir, wenn alles gut läuft, das neue Schuljahr ab September mit noch mehr Elan angehen werden. In dieses fallen auch die 6. Brandenburger entwicklungspolitischen Bildungs- und Informationstage BREBIT, die 2009 unter dem Dekadethema Energie stehen: Energie macht Entwicklung gerecht und nachhaltig für alle. Dazu mehr auf www.brebit.org
Und auch ein Theaterprojekt wird es wieder geben - diesmal mit dem regionalen Schwerpunkt südliches Brandenburg. Teatro Trono aus Bolivien, einem Bergbauland, wird an Schulen der Bergbauregion Lausitz einige Tage im November arbeiten. Arbeitstitel ist "Kinder der Mine treffen Kinder des Tagebaus". Wir haben uns mit diesem Projekt im Wettbewerb auf www.sei-ein-futurist.de um einen der Preise von 1.000 Euro beworben. Wer dies gut findet, kann uns dort im Projektefinder unter der Projektnummer 10867 finden und bis zu fünf Helme vergeben. Teatro Trono ist übrigens der Kern unseres Projektpartners COMPA in Bolivien, mit dem wir das auf Betterplace vorgestellte Projekt "COMPAñeros in Bewegung" vorhaben. Also, schenkt uns Helme.....;-)
Liebe Freund_innen des Globalen Lernens, seit fast drei Monaten stand hier kein Blogeintrag mehr - doch dafür gibt es eine Erklärung: die Projektverantwortliche war zuerst auf Urlaub in Chile und im Anschluß auf Projektreise in Bolivien unterwegs. Abgesehen vom Zeitraum der Winterferien im Februar ging es natürlich weiter mit den Projekttagen, Doppelstunden und Kreativworkshops. Die Verwaltung, Organisation und Abwicklung hatte in dieser Zeit komplett meine Kollegin Zuzana übernommen, die aber nicht auf Betterplace aktiv ist. In den kommenden Tagen werde ich mich auch informieren, was so gelaufen ist und darüber kurz berichten. Was ich auch in der Ferne mitbekommen habe ist, daß unsere montäglichen Workshops an der Peter-Witte-Schule in Berlin-Reinickendorf mit den Kollegen Mohssin und Mauricio weitergelaufen sind und den Kindern viel Spaß gemacht haben! Jetzt sind Ferien - und am 20. April geht es weiter mit der Wasser-AG. Ich freue mich schon darauf, den Kindern frische Berichte aus dem Herkunftsland von Paul dem Wassertropfen liefern zu können.
Die in der Zwischenzeit direkt auf unserem Konto eingegangenen Beiträge außerhalb von Betterplace habe ich soeben den Bedarfen zugeordnet, so daß wir finanziell auf dem aktuellen Stand sind.
Mauricio Pereyra war einer der freien Mitarbeiter, die am vergangenen Donnerstag unterwegs waren. Er hat mit seiner Gruppe dazu gearbeitet, wie es ist, wenn man nicht in die Schule gehen kann. Zum Beispiel Kinder, die auf der Strasse arbeiten und oft sogar leben. Viele von ihnen moechten lernen und suchen nach Wegen, das zu tun. Die Steglitzer Schueler-innen wurden kreativ und haben Szenen aus dieser Situation in Theaterszenen umgesetzt und aus Milchkartons Portemonnaies hergestellt, die dann "verkauft" wurden. Den Siebent- und Achklaesslern hat das grossen Spass gemacht und sie fanden den Projekttag spannend.
Liebe Freund_innen des Globalen Lernens, nachdem zum Jahresende 2008 das Projekt erfüllt worden war, warteten wir mit riesiger Spannung, wieviel die Betterplace-Gemeinschaft dazu beigetragen hat. Heute nun lauerte auf dem Kontoauszug die Überraschung: Es waren über 1.800 Euro! Damit haben Sie, habt Ihr zu etwas über 18 Prozent die entwicklungspolitische Bildungsarbeit der GSE in Berlin und Brandenburg im Jahr 2008 unterstützt und vor allem die Teile unserer Tätigkeit an Schulen und anderen Bildungseinrichtungen gesichert, bei denen die Finanzierungslücken besonders schmerzhaft waren (und weiter sind). Für uns ist das eine unglaubliche Hilfe, für die ich Ihnen und Euch im Namen unseres kleinen Teams noch mal danken möchte.
Nun, nach diesem frohen Rückblick schauen wir mit viel Optimismus nach vorn und gehen mit noch mehr Elan an die Verwirklichung der Pläne für 2009!
Wir schicken ein großes Dankeschön an Friedemann Hüfken, der unsere Inlandsbildungsarbeit unterstützt hat. Das ist um so schöner, als daß gestern wieder eine Anfrage kam für einen Projekttag an der Regenbogen-Grundschule in Berlin und vor einigen Tagen eine für Veranstaltungen in Märkisch-Oderland - schon für den Monat Mai. Am Donnerstag werden Referent_innen aus drei Ländern in einer Sekundarschule in Berlin-Steglitz jeweils einen vollen Unterrichtstag arbeiten.
Unsere beiden Kollegen Mauricio aus Bolivien und Mohsin aus Indien bereiten sich schon intensiv darauf vor, die nächsten neun Montage an der Berliner P.-Witte-Schule vorzubereiten und mit den Kindern der Wasser-AG intensiv weiterzuarbeiten. Sie haben interessante Ideen und werden sie sicher gut umsetzen. Die Kinder freuen sich schon sehr darauf - und wir sind neugierig auf die Ergebnisse.
Liebe Freund_innen, am heutigen AG-Tag hatten wir uns im Weltladen A Janela in Berlin-Wilmersdorf verabredet, um uns mal anzuschauen, wie Fairer Handel funktioniert. Denn bei den Modulen, die sich um Bolivien drehten, hatten wir schon einige Male den Fairen Handel thematisiert und bei unserer "Entdeckungsreise mit Geschmack" Quinua, Popquins, Kakao und Zucker aus Fairem Handel und biologischer Erzeugung verwendet. Nun war es an der Zeit, sich einen Laden anzuschauen, wo diese Sachen zu bekommen sind. Unsere wißbegierigen Drittklässler_innen erfuhren von der ehrenamtlichen Mitarbeiterin Antje, was den Fairen vom konventionellen Handel unterscheidet und wie das den Produzenten hilft, ohne ihnen Almosen zu geben: nämlich durch garantierte Abnahme der guten Ware zu gerechteren Preisen. Die Kinder erkannten etwas, das durchaus auch hier ein Problem ist: Gute Arbeit muß so bezahlt werden, daß ein Leben in Würde möglich ist. Ein Spiel und das Erkunden der Herkunft und der Produktion einiger Waren im Ladenraum vertieften das Gehörte und werden sicher länger im Gedächtnis bleiben!
Liebe Freund_innen des Globalen Lernens, für die Zeit bis zu den Osterferien ist die Wasser-AG durchgeplant. Vom 26. Januar bis 2. März wird rund um Indien geforscht und kreativ gearbeitet - z.B. gemalt, gebastelt, Collagen hergestellt - da wird unser Honorarreferent sicher gute Ideen umsetzen mit den Kindern! Der Abschied von Indien soll versüßt werden, wie wir es im Dezember mit Bolivien gemacht haben: was Kindern in Indien schmeckt, gefällt bestimmt auch den Berliner Kiddies - aber sie müssen es schon selbst herstellen - für diese "Entdeckungsreise mit Geschmack" muß der Referent ein bisschen shoppen gehen....
Vier Montage im März wird unser Honorarmitarbeiter aus Bolivien vertiefend mit den Mitteln des Theaterworkshops arbeiten und mit den Kindern einige Szenen erarbeiten, in denen sie Pauls Erlebnisse in Bolivien und in Indien verarbeiten. Nach den Osterferien geht es weiter... Das wird aber erst dann verraten!
An anderen Schulen ist für die kommende Woche einiges los - z.B. an der Puschkin-OS wird es um Namibia gehen. Dafür konnten wir eine Referentin aus Namibia gewinnen und freuen uns, daß wir auch einen Bezug zur Städtepartnerschaft zwischen Berlin und dem namibischen Windhoek herstellen können.
Liebe "Projekt-Gemeinde" und Leser_innen, unser Bildungsprojekt nimmt für 2009 Konturen an. Schon für Mai gibt es jetzt Anfragen, von einem Bildungszentrum in Märkisch-Oderland in Brandenburg, die für jeweils zwei Tage Referenten zu Afrika und Lateinamerika zu kompletten Projekttagen einladen möchten. Da die Finanzierung vorerst leider nur bis Ende März einigermaßen, d.h. zu maximal 75 Prozent gesichert ist, konnten wir diese Anfrage unter Vorbehalt annehmen. Ein Förderantrag für die Monate ab April muß erst noch gestellt werden.
Heute abend treffen wir uns zum Neujahrsempfang auch mit einigen unserer Referent_innen, die z.T. auch in unser Ganztagsschulprojekt mit Wassertropfen Paul involviert sind. Da auch unser Partnerlehrer heute dabei sein möchte, wollen wir schon die Terminplanung für die neun Montage von Ende Januar bis zu den Osterferien planen, an denen die Referenten aus Indien und Bolivien ihre inhaltlichen und ihre Kreativworkshops allein durchführen werden.
Liebe Leser_innen, von der gestern abend kurz beschriebenen "Outdoor-Aktivität" unserer Ganztagsschul-AG haben wir jetzt noch zwei Fotos eingestellt. Und es gab auch die ersten externen Zuschüsse: Beiträge der Stiftung Nord-Süd-Brücken und einer Kiezeinrichtung im Prenzlauer Berg. Somit können wir wirklich gut loslegen, denn eine (schmale) Basisfinanzierung ist für die ersten drei Monate des Jahres da. Wir sind froh über den gelungenen Übergang, denn normalerweise stehen wir im Januar und Februar immer ziemlich klamm da. Diesmal fehlen uns "nur" die Eigenanteile und die Koordination. Das ist doch schon was Schönes, nicht wahr?
Liebe Unterstützer_innen und Leser_innen, zwei kleine Barspenden konnten wir heute auf unser Spendenkonto einzahlen. Und es fanden die definitiv letzten Projekttage und Workshops des Kalenderjahres statt. Um Indien und die Bedeutung einiger Millenniumsentwicklungsziele ging es an zwei Vormittagen in einem Kiezzentrum im Prenzlauer Berg. Frauenrechte in Simbabwe waren Thema eines Projektes an einem Berliner Gymnasium. Somit verabschieden sich auch die Bildungsreferent_innen der GSE aus Bolivien und Peru, aus Indien und Simbabwe, aus Ghana und Nigeria für einige Tage in ihre verdienten Ferien. Doch im Januar geht es weiter. Wir wünschen Ihnen und Euch allen einige ruhige und erholsame Tage!
Liebe Unterstützer_innen, heute wurde nach intensiven Verhandlungen zwischen dem Landesnetzwerk Berliner entwicklungspolitischer NRO und dem Schulsenat eine Vereinbarung unterzeichnet, die Kooperationen zwischen Schulen und Trägern wie der GSE (die natürlich auch Mitglied im Landesnetzwerk ist) auf eine rechtliche Basis stellt. Schulen werden damit ausdrücklich ermutigt, sich externe Anbieter zu holen. Das ist auch für Projekte wie unseres zum Globalen Lernen eine wichtige und gute Grundlage. Zur Sicherung der Qualitätsstandards wird noch eine Empfehlungsliste erarbeitet. Auf diese werden z.B. missionarische Ansätze oder Spendenwerbung im Rahmen des Unterrichts oder rein folkloristische Angebote à la "Zöpfe flechten wie in Afrika" nicht gesetzt werden.
Zum Anlaß gibt es eine gemeinsame Presserklärung - Interessierte können nun weiterlesen:
Berlin, 18. Dezember 2008Gemeinsame Pressemitteilung von Berliner entwicklungspolitischer Ratschlag (BER e.V.) und Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und ForschungGlobales Lernen: Berliner Schulen öffnen sich NRO’s - Kooperationen im Unterricht möglich / gemeinsame Projekte und SchulpartnerschaftenDie Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie hat heute gemeinsam mit dem Berliner entwicklungspolitischen Ratschlag e.V. (BER) eine enge Zusammenarbeit vereinbart.Der BER e.V. ist der Berliner Verband von 70 entwicklungspolitischen Initiativen, Vereinen und Gruppen, die sich u.a. um Partnerschaftsprojekte, Entwicklungsarbeit im Süden, Migrations- und Integrationsarbeit und auch um entwicklungspolitische Bildungsarbeit in Berlin kümmern. Die NRO´s bieten Erfahrung in der Entwicklungszusammenarbeit an, im Bereich des Globalen Lernens und im Bereich der Bildung für Nachhaltige Entwicklung, des interkulturellen Lernens und vieles mehr.So wurde nun vereinbart, dass der Zugang der NROs zu und eine enge Kooperationsarbeit beispielsweise durch Unterrichtsveranstaltungen , Projekttage oder Projektwochen, Herstellung und Betreuung von Nord-Süd-Schulpartnerschaften mit Berliner Schulen zur Verbesserung des Globalen Lernens durch die Senatsverwaltung ermöglicht werden soll. Globales Lernen vermittelt die Zusammenhänge von Entwicklungen in der gesamten Welt fächerübergreifend und fördert das interkulturelle, ökologische und ökonomische Verständnis der Schüler.Bildungssenator Prof. Dr. E. Jürgen Zöllner: „Mit dieser Vereinbarung regeln wir die systematische und umfassende Zusammenarbeit mit den Anbietern des Globalen Lernens. Gleichzeitig wird ein Katalog von Qualitätskriterien sicherstellen, dass nur seriöse und kompetente Anbieter den Schulen empfohlen werden.“Sylvia Werther, Sprecherin des BER, betont wie wichtig die Verankerung des Globalen Lernens gerade in einer Stadt wie Berlin ist: „ Berlin möchte multikulturell und weltoffen sein. Dafür muss es aber auch etwas tun. Die Verankerung des Globalen Lernens ist dafür ein nötiger Schritt. Denn Globales Lernen vermittelt exemplarisch, wie Entwicklungen in allen Teilen der Welt zusammenhängen. Dieses Bildungskonzept befähigt zum Perspektivwechsel – Alltag, Kultur und Arbeitswelt, soziale und politische Anliegen von Menschen in verschiedenen Weltregionen werden verständlich.“Das Schulgesetz sieht die Öffnung der Schulen nach Außen und die Einbeziehung außerschulischer Partner in die schulischen Lernprozesse vor. Die jetzige Rahmenvereinbarung ergänzt den im Juni 2007 von der Kultusministerkonferenz und dem Bundesministerium für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung verabschiedeten „Orientierungsrahmen für den Lernbereich Globale Entwicklung im Rahmen einer Bildung für nachhaltige Entwicklung“, der Globales Lernen im Berliner Rahmenplan festgelegt hat.Organisationen, die in die Rahmenvereinbarung zur Kooperation von Schule und entwicklungspolitischen Initiativen in der Berliner Schule aufgenommen werden möchten, arbeiten nach folgenden Prinzipien:
Liebe Projektunterstützer_innen, wie gestern versprochen, heute nun wenigstens zwei Fotos von unserer Fiesta boliviana. Mit viel Spaß wollte jede_r mal rühren, so gab es um die Töpfe mit Quinua und Kakao ständig Gedränge. Beim Essen zog dann relative Ruhe ein....
Liebe Spender_innen, Fürsprecher_innen und Sponsoringpartner_innen und natürlich alle anderen Lesenden, mit einer auf unserem Spendenkonto eingetroffenen externen Spende ist es fast geschafft - nur noch ein kleiner dreistelliger Betrag trennt uns von der Finanzierung unserer Projekttage an Berliner Schulen! Das wird ein schöner Start in die Weihnachtsferien.
Natürlich werden wir unsere Bildungsarbeit mit dem Jahreswechsel nicht einstellen. Anträge für das Jahr 2009 sind geschrieben und liegen bei zwei Geldgebern auf den Tischen. Werden sie bewilligt (das erfahren wir für den kleinen Antrag in den nächsten Tagen, für den größeren bis Ende März), können wir uns über Zuschüsse von max. 75 Prozent der Gesamtkosten freuen. Die restlichen 25 Prozent müssen wir wieder selbst beschaffen. Daß uns das für das laufende Jahr 2008 so gut gelungen ist, daran haben unsere Unterstützer_innen auf Betterplace einen sehr großen Anteil. Wir würden uns freuen, wenn die eine oder der andere uns auch im kommenden Jahr die Treue hält. Aber nächste Woche können Sie/könnt Ihr erstmal den Kurzbericht unserer "Entdeckungsreise mit Geschmack" lesen, mit der sich die Wasser-AG der Peter-Witte-Schule von Bolivien verabschiedet. Bis dahin herzliche Grüße!
Wir danken Herrn Beicht und seinem Unternehmen EuroSolutions, daß sie sich in das Vertrauensnetzwerk dieses Projektes eingereiht haben! Musiol-Munzinger-Sasserath ist das schon das zweite Unternehmen, das entwicklungspolitische und interkulturelle Bildungsarbeit für Kinder und Jugendliche in unserer Region förderwürdig findet. Für uns ist das neben den Spenden von engagierten Privatpersonen und dem Sammeleifer eines Teams eine weitere große Motivation, diese Art von Projektarbeit weiterzuführen und mit neuen Themen und methodischen Ansätzen im kommenden Jahr wieder aufzulegen.
Guten Tag in die Runde, wir freuen uns darüber, daß schon für Januar (!) einige Projekttage an der Berliner Schmidt-Ott-Oberschule fest vereinbart sind, die sich - wen wundert's - schwerpunktmäßig mit Wasser weltweit befassen werden. Unsere Partnerlehrerin dort hat sich wie jedes Jahr auf dem Berliner Bildungsprogramm auf der Importshopmesse umgeschaut und fand das Jahresthema "Weltweit Wasser - Mangelware.com?" sehr passend. So werden einige unserer Referent_innen aus verschiedenen Ländern Mitte Januar in Berlin-Steglitz mit verschiedenen Klassen der Stufen 7-10 arbeiten.
Und was macht Paul? Am Montag guckte er sich mit den Kindern der AG verschiedene Menschen- und besonders Kinderrechte an, einmal mit einem Bewegungsspiel und unserem Bolivien-Kinderrechte-Parcours, zum anderen mit unserem kurzen Film zur Arbeit von Kindern in der Mine. Am kommenden Montag wird unser indscher Kollege Mohssin die Kinder anleiten, einige ihrer Eindrücke in Bilder umzusetzen und sich gleichzeitig als Fachreferent für Indien, die nächste Station des reisenden Wassertropfens vorzustellen und einzuführen. Wir hoffen, unseren kulinarischen Abschied von Bolivien noch in diesem Jahr, am 15.12. mit Pesque de Quninua feiern zu können - wenn die Küche in der Schule frei ist. Sonst begrüßen wir eben das neue Jahr mit der süßen Leckerei!
Guten Morgen! In den beiden vergangenen Tagen standen noch mal zwei Schulen im Land Brandenburg auf der Reiseroute von Wassertropfen Paul: am Montag besuchte er die Schüler_innen der Klassen 3 und 4 in der Schule am Waldblick Mahlow und am Dienstag die Klasse 5 der Grundschule Marienwerder. Zwei sehr unterschiedliche Projekttage - einmal Förderschule und einmal Neigungsunterricht mit starkem Fokus auf Menschenrechte und speziell auf Kinderrechte. Dazu nutzten wir auch einen Film über kleine Minenarbeiter in Bolivien, die nicht nur hart arbeiten, sondern auch unter äußerst krassen Bedingungen leben - z.B. auch ohne richtige Toilette und ohne Wasseranschluß in der Hütte: der Wasserhahn, aus dem es oft nur tröpfelt, befindet sich etwa 150 m entfernt. Diese beiden Tage fanden im Rahmen der 5. Brandenburger Entwicklungspolitischen Bildungs- und Informationstage statt, die am morgigen Donnerstag, dem 27. November ab 10 h in Erkner zu Ende gehen. Infos unter www.brebit.org.
Liebe Freund_innen von Paul, dem Wassertropfen! Gestern ging es bei unserem Ganztagsprojekt äußerst bewegt zu. Unser junger Kollege aus Bolivien (man kennt ihn vom Profilfoto des Projektes), seines Zeichens Schauspieler und theaterpädagogisch aktiv, hatte die Regie über unsere Gruppe übernommen. Mit vielen lustigen Übungen tauten die Kinder im wahren Wortsinne auf und lieferten wunderschöne Mini-Performances dazu ab, wie Wasser den Aggregatzustand wechselt. Das mit ihren Körpern darzustellen, lernten die Kinder schnell und hatten Spaß. Für mich selbst war das eine individuelle Fortbildung, denn ich habe mitgespielt und werde diese Methode in meinen eigenen Projekttagen im Rahmen der BREBIT in Brandenburger Schulen auch anwenden. Darauf freue ich mich schon sehr und bin neugierig, wie die Kinder in Prenzlau und anderswo darauf reagieren.....
Lieber Unterstützer_innenkreis, es ist wunderbar zu sehen, wie Ihr/Euer Kreis ständig wächst - nun sind es schon zehn Menschen, die unserem Bildungsprojekt für Berliner Schüler_innen z.T. nicht unerhebliche Finanzspritzen zukommen lassen. Heute morgen geht ein besonderer Dank an Herrn Alexander Artope. Wir sind sehr froh, daß es in den letzten Wochen so deutlich vorangegangen ist und sind sehr optimistisch, dieses Projekt vielleicht bis Januar ausfinanziert zu haben - dank Ihrer und Eurer Unterstützung.
Am Montag kümmerten wir uns wieder um Paul, unseren dicken Wassertropfen aus dem Eis des Illimani. Er ist ja bekanntlich unterwegs durch Bolivien und hat bisher einen Bach kennengelernt und gesehen, wie durstige Lamas viele seiner Kumpels einfach weggesüffelt haben..... In einem Quinuafeld ließ er sich in einer Lache erzählen, wie andere schon mal in einem Topf mit Quinua-Gemüse-Suppe gelandet sind, ehe die Sonne ihn aufsaugt und er sich in einer Wolke wiederfindet, die nach Westen treibt. Am Montagnachmittag nach den zweiwöchigen Herbstferien war es besonders schwierig, die Kinder für inhaltliche Arbeit zu motivieren. Zu unserem Erstaunen hatten doch mehrere ihren Forschungsauftrag, den persönlichen Wasserverbrauch an einem Tag zu dokumentieren, erfüllt! Dann war die Aufgabe, sechs laminierte Fotos, die den oben beschriebenen Weg von Paul zeigen, in die richtige Reihenfolge zu bringen und die entsprechenden Textschnipsel zu lesen und den Fotos zuzuordnen. Das war nicht einfach, wurde aber ganz gut bewältigt. Klasse fanden die Zehnjährigen, verschiedene Dinge aus Bolivien zu ertasten und dann sich anzuschauen und sie anzfufassen: ein Schälchen mit Quinua, eins mit Chuños, ein Puppenpärchen, das wir hier mal als Bauer Agapo mit Frau bezeichnet haben, denen die og. Lamas und das Quinuafeld gehören. Eine richtige Schürze mit Sombrero wie sie die Bäuerinnen im Hochland tragen und eine Wollmütze für die Bauern durften anprobiert werden, was für viel Gelächter sorgte.
Für den nächsten Montag freuen sich die Kinder auf unseren bolivianischen Kollegen Mauricio, der mit ihnen Theaterübungen machen wird: damit vollziehen sie den Umwandlungsprozeß von Eis in Wasser, von Wasser zu Dampf nach - und lernen gleichzeitig Grundlagen der Physik. Gar nicht mal so schlecht für eine dritte Klasse, oder?
Noch ein PS: wir freuen uns auch über eine BP-externe Spende für dieses Projekt von Frau Sahlmann - vielen Dank!
Liebe Leser_innen, am 13. Oktober war der zweite Tag unseres Wasser-Projektes an der Ganztagsschule, an dem die Kinder schon mal Paul, den dicken Tropfen kennenlernten und nun neugierig sind auf seine Abenteuer, die wir nach den Herbstferien erkunden werden. Gestern waren wir aber gespannt auf die Resonanz der Eltern auf die Berichte der Kinder vom ersten Modul. Die Kinder haben ihre Anfangsbegeisterung anscheinend erfolgreich auf einige Eltern übertragen, denn zwei Mütter wollen mal gucken kommen, was da passiert.....
Gestern passierte v.a. folgendes: Die schöne Methode "Musikstuhl" führte wechselnde Paare zusammen, die sich gegenseitig jeweils eine Minute lang besondere Erlebnisse in Zusammenhang mit Schnee oder Eis und mit Wasser sowie das Ziel ihrer persönlichen Traumreise erzählten. Letztere wurden dann mit Klebepunkten auf der Weltkarte markiert. "Musikstuhl" ist übrigens gut geeignet zum gegenseitigen Kennenlernen auch bei Seminaren mit Erwachsenen. Wir haben sie eher benutzt, um zum einen auf die Weltkarte und zum anderen auf die Aggregatzustände des Wassers überzuleiten.
Die Weltkarte wurde um einen Schüler gewickelt um zu verdeutlichen, daß man tatsächlich einmal rund um die Welt kommt, wenn man in eine Richtung reist. Auch der Äquator war interessant für die Kinder, da sich ja die Reise von Paul zu einem guten Teil in dessen Nähe vollzieht - und wir schon die erste Station ankündigen konnten.
Nach einer Pause erfuhren dann alle, wo Paul eigentlich zu Hause ist und wie seine Reise beginnt - vom Eis des Gletschers Illimani, abwärts in einen Bach, vorbei an grasenden Lamas und dann in einen Seitenarm, der ein Quinuafeld bewässert. Dort bleibt Paul mit vielen anderen Gefährten in einer Pfütze und hört staunend verschiedenen Geschichten zu - bis ihm plötzlich ganz leicht wird und er die Landschaft von oben sieht..... Hier setzen wir am 3. November an und lernen Bolivien, seine Menschen, Tiere und Landschaften kennen.
Bis dahin haben die Kids Ferien, in denen sie (hoffentlich) einen kleinen Forschungsauftrag nicht vergessen: ein Arbeitsblatt ausfüllen mit dem persönlichen Wasserverbrauch an einem selbst gewählten Tag. Wir stellen fest, daß 90 Minuten viel zu schnell vergehen.....und einige Kinder gestern gern noch geblieben wären - wenn nicht die Eltern schon ungeduldig vor der Schule gewartet hätten!
Liebe Leser_innen, heute werden wir mit unseren 10 Wasser-Kids weiterarbeiten. Zuerst sind wir neugierig darauf, ob und was sie ihren Eltern von unserem AG-Start erzählt haben und was diese dazu meinten. Weiterhin wollen wir uns heute die Weltkarte anschauen und die Kontinente wiederholen sowie auf der Karte markieren. Dann suchen wir unsere vier Länder Bolivien, Deutschland, Indien und Tansania und markieren sie, damit wir immer vor Augen haben, wovon wir gerade sprechen. Mit einem Arbeitsblatt sollen sich die Kinder schon mal mit dem Regen beschäftigen und anfangen, sich mit unserem Wassertropfen Paul zu identifizieren, den wir heute endlich kennenlernen. Zwischendurch wird es immer wieder Bewegungsspiele geben, bevor wir die Kinder mit einem Forschungsauftrag in die Herbstferien schicken. Wenn Sie Lust haben, machen Sie doch einfach mit: An einem ganz normalen Tag genau Buch führen über den eigenen Wasserverbrauch - von WC-Spülung und Zähneputzen bis zum Trinken und Blumengiessen..... Aber nicht schummeln, bitte!
Liebe Leser_innen, die erste Einheit unseres Wasserprojektes in der Ganztagsschule ist gut gelaufen. Wir haben zehn Kinder der 3. Klasse, die durchweg interessiert sind und begeistert die kleinen Spiele mitmachten. Auch kamen sie schon mit Überlegungen, was sie gern machen und erfahren möchten. Andere Länder und ihre Menschen kennen lernen, erfahren wie die Menschen dort auch früher gelebt haben. Flüsse in anderen Ländern kennenlernen und über Tiere etwas erfahren.... Nicht alles wird im Projekt so seinen Platz finden, aber vieles doch. Vor allem freuen sich die Kinder auf ihre Gäste aus Bolivien und Indien und aus afrikanischen Ländern, die einige der Einheiten mit ihnen durchführen werden. Heute gab es erstmal eine durchaus interessante Erkenntnis aus einem physikalischen Experiment. Wissen Sie, wieviele Büroklammern man in ein 0,2-Liter-Glas, das mit Wasser gefüllt ist, packen kann, bis es voll ist und evt. überläuft?
Es sind etwa 400.... das mußten wir allerdings ausrechnen, denn bei 200 Büroklammern war schluß. Sowohl mit den Klammern als auch mit der Zeit!
Liebe Unterstützer_innen und Leser_innen, heute um 14.15 h startet unser Teilprojekt mit Wassertropfen Paul und seiner großen Reise an der Reinickendorfer Peter-Witte-Schule. Da wir ein ganzes Schuljahr dafür Zeit haben, geht es in der ersten 90-minütigen Einheit auch gemessen los - wer sich für so lange Zeit aneinander bindet, muß sich ja auch erst mal kennen lernen. Dafür haben wir einige Spielchen vorbereitet, die uns auch aufs Thema Wasser hinführen. Am Nachmittag ist methodische Vielfalt besonders wichtig; und viel Bewegung auch. Vorher ausgedachte Konzepte haben in dieser Konstellation das Potential zum grandiosen Scheitern, wenn sie dieser Anforderung nicht Rechnung tragen. Wir hoffen, daß ich mit meinem Einstieg heute einen guten Start hinlege, damit unsere gut vorbereiteten Referent_innen ohne Probleme an ihren Einsatztagen den Anschluß finden. Wie es lief, werden wir natürlich an dieser Stelle berichten!
Liebe Unterstützer_innen und Leser_innen, das Potential von Betterplace haut mich immer wieder mal um. Wieso? Nun, zum einen können wir heute wieder einem neuen Spender danken, Herrn Manfred Brachwitz, der sich zur Unterstützung gerade dieses Inlandsprojektes entschlossen hat. Zum anderen haben wir heute wieder einmal erlebt, daß nicht nur Geld-, sondern auch Ideen- und Kompetenztransfer zur Schatztruhe von Betterplace gehören: Gabriele Müller von SEKA in Hamburg hat unseren Blogeintrag von gestern gelesen, wo wir über den Start unseres Wasser-Lern-Projektes innerhalb dieses BP-Projektes geschrieben haben. Sie erkundigt sich in einem öffentlichen Kommentar nach verwendeten Materialien für die pädagogische Arbeit mit Kindern zum Thema Wasser mit Blick auf die SEKA-Arbeit in Gorazde. Ich würde mich freuen, wenn meine Antwort ihr ein bißchen weiterhilft und ich dann irgendwann mitbekomme, daß sie die eine oder andere Anregung daraus ziehen konnte. So wie ich mit Gewinn v.a. auch die Blogeinträge zur Arbeit in Gorazde verfolge und mich vieles da zum Nachdenken bringt.... Und wie ich vermute, gibt es solche Verknüpfungen auch zwischen anderen Projekten und Personen. Es hilft zu sehen, daß man/frau sich in einer global community bewegt - auch mit einem Projekt, daß vor der eigenen Haustür stattfindet....
....ab 6. Oktober! Nein, wir wollen nichts unter Wasser setzen. Vielmehr handelt es sich darum, daß unsere AG Wasser an der Peter-Witte-Grundschule (gebundene Ganztagsschule) am kommenden Montag beginnt. Bis zum Ende des Schuljahres werden wir mit einer Gruppe immer am Montagnachmittag 90 Minuten zum Thema Wasser auf vier Kontinenten arbeiten. Die Kinder lernen Bolivien, Indien und Tansania kennen, gucken sich in Deutschland um und begleiten Wassertropfen Paul auf seiner Reise um die Welt. Dabei werden sie ihre Eindrücke und Erkenntnisse künstlerisch umsetzen - Malen, Kneten, Basteln, Theaterspielen... Im Dezember ist eine kleine Ausstellung mit den Schülerarbeiten in Reinickendorf geplant, wir sind gespannt, was da gezeigt werden kann!
Für dieses Projekt hatten wir noch einen zusätzlichen Antrag geschrieben, der leider nicht bewilligt wurde. So finanzieren wir einige Tage mit unseren Referent_innen aus dem Kleinprojekt der Stiftung Nord-Süd-Brücken; andere Tage muss ich selber ran und mit den Kindern arbeiten - denn ich brauche ja kein Honorar. Leider haben wir hier einen Eigenanteil von 50% zu leisten. Wir hoffen, es gelingt - sonst gibt es Hochwasser ;-)
Der nachgeholte Dank gilt Frau Renée Fetscher, die vor einigen Tagen den Bedarf Fortbildung für Multiplikator_innen komplettiert hat. Die Veranstaltung ist nun für Ende September geplant. Teilnehmen wird an dem ca. 2stündigen Seminar die Kerngruppe unserer Referent_innen, die u.a. in unserem neuen Ganztagsschulprojekt teilnehmen werden. Was die Projekttage angeht, so werden im Oktober vor den Ferien z.B. schon drei Veranstaltungen zu verschiedenen Afrika-Themen stattfinden, denn der Kontinent steht in dieser Zeit auf dem Lehrplan für Klassenstufe 7. Besonders "in" ist Ghana....
Liebe Spender_innen und Leser_innen,
mit 2.000 Euro Zuwendung der Stiftung Nord-Süd-Brücken kann unser Projekt des Globalen Lernens wieder ein Stück vorwärts kommen. Ab Oktober können wir Anfragen von Berliner Schulen nach Projekttagen zu Afrika, Asien, Lateinamerika, zu Globalisierungsfragen und Fairem Handel, zu Kinderrechten und Ernährung - also zum gesamten Themenspektrum entwicklungspolitischer Bildung wieder annehmen. Der Zuschuss der Stiftung bezieht sich auf gut 30 Veranstaltungen, von deren Kosten die GSE die Hälfte selbst tragen muß - wir müssen also nochmal 2.000 Euro drauflegen. Insgesamt werden wir in diesem Projekt 4.000 Euro umsetzen - als Investition in Wissenszuwachs, Erkenntnisse und Schlußfolgerungen für's eigene Denken und Handeln von ca. 600 Schüler_innen in Berlin.
...klingelt das Telefon wieder häufiger, und ein guter Teil der Anrufenden sind Lehrer_innen, die sich nach Projekttagen erkundigen. Es sind auch immer wieder neue Schulen dabei, wie gestern eine Lehrerin einer Schule im Berliner Bezirk Friedrichshain, die sich v.a. für Projekttage rund um den afrikanischen Kontinent interessiert. Doch "Nägel mit Köpfen" werden gleich ab der 2. Septemberwoche an einer uns seit einigen Jahren verbundenen Ganztagsschule im Bezirk Reinickendorf gemacht, wo wir über ein ganzes Schuljahr eine feste Gruppe von Schüler_innen auf eine Reise rund um den Globus mitnehmen. Reiseleiter ist Paul, ein Wassertropfen, der anhand seiner Reiseerlebnisse verdeutlicht, wie weltumspannend Wasser ist - egal ob in Südamerika, Ostasien oder Mitteleuropa. Auf dieses Vorhaben, das auch künstlerische Kreativität der beteiligten Kinder fördern soll, sind wir sehr gespannt und freuen uns darauf. Mitarbeiten werden hier unsere Referent_innen aus Indien, Bolivien, Peru, Deutschland und Senegal.
Doch auch in den Ferien war keine totale Funkstille. In der vergangenen Woche hat unser Referent aus Ghana einen intensiven Workshop zu Alltagskultur in Ghana für eine große Gruppe von "Ferienkindern" eines Schulhortes durchgeführt, bei dem die Kinder mit dem Alltag ihrer Altersgefährten in Dörfern und Städten des westafrikanischen Landes bekannt gemacht wurden und zum Schluß einen Riesenspaß mit einem gemeinsamen Trommelkurs hatten.
Lieber Unterstützer_innenkreis, am 14. August hatten wir geschrieben, daß wir den Antrag zur den MDG reduzieren, inhaltlich etwas modifizieren und aus einem anderen, noch nicht ausgeschöpften Fördertopf eine Bewilligung erhoffen. Der Antrag ist jetzt auf dem Postweg und wird zum Monatsende vom Mittelgeber entschieden. Klappt es: hurra! Problem dabei: der finanzielle Eigenbeitrag für uns beträgt 50 % und nicht 20-25 % wie normalerweise. Aber es gäbe eine deutliche Entlastung und viele schöne Veranstaltungen für Grund- und Sekundarschüler_innen von Oktober bis Dezember. Und für unsere Referent_innen v.a. aus Ghana, Indien, Peru und Mexiko, die als Honorarkräfte hauptsächlich in diesem Kleinprojekt arbeiten sollen, eine Perspektive.
....liegen oft nah beeinander! Glück ist, daß einer meiner Gäste zur Feier des gemeinsamen 227. Geburtstages extern für das Projekt gespendet hat - danke, Andreas R.!
Glücklich waren wir auch, daß wir die beiden schon erwähnten Anträge gleich nach Unterschrift abgeschickt haben. Harrt der eine bis Anfang September auf Entscheidung, ist für den anderen, der Projekttage zu den Millenniumsentwicklungszielen anteilig finanzieren sollte, schon Pumpe - der Fördertopf mit Mitteln des BMZ ist schon jetzt leer! Nun werden wir den Antrag um die Hälfte reduzieren und umbauen für eine andere Förderlinie, damit er zum Monatsende hoffentlich positiv entschieden werden kann.
Lieber Unterstützer_innenkreis, liebe Leser_innen,
heute fand unser Inlandsbildungsprojekt einen neuen Unterstützer - danke, Michael Gleich! Zudem ist, quasi als Weiterführung des letzten Blogeintrages vor einigen Tagen, zu informieren, dass der Förderantrag für die Arbeit an Grund- und besonders Ganztagsschulen mit dem Schwerpunkt Wasser auf drei Kontinenten fertig ist, von unserem Vorstand unterschrieben ist und abgeschickt werden kann. Doch es ist Geduld angesagt, denn die Vergabesitzung findet erst in der ersten Septemberdekade statt, womit wir den Projektstart auf den ersten Oktober verlegt haben. Wir hoffen, daß es klappt - und unsere schulischen Partner erst recht....
Liebe Unterstützer_innen und Leser_innen, auch wenn die Berliner und Brandenburger Schulkinder jetzt für einige Wochen an alles andere als an Schule denken möchten, geht es bei uns jedoch mit den Planungen weiter. Zunächst konzipieren wir einen neuen Förderantrag, mit dem wir von Mitte September bis Jahresende in Berlin v.a. an Grundschulen spezielle Themen rund ums Wasser bearbeiten wollen. Dazu gibt es konkrete Vorhaben mit einer gebundenen Ganztagsschule im Bezirk Reinickendorf und Vorabsprachen mit einer Grundschule im Bezirk Friedrichshain. An diesen beiden und einer weiteren Grundschule wird schwerpunktmäßig zu Wasser auf drei Kontinenten gearbeitet, wobei die Kinder ihr Gelerntes in Kunstwerke umsetzen, die zum Jahresende in geeignetem Rahmen präsentiert werden sollen. Ein Förderantrag, auf den sich bis Ende Juni die Hoffnungen gerichtet hatten, wurde leider nicht bewilligt. So ist das eben im Alltag einer NRO....
Liebe Unterstützer_innen und Leser_innen, es geht weiter im Projekt..... Im Juni haben weitere Veranstaltungen mit Berliner Grundschüler_innen stattgefunden, die Kinderrechte und Bildungsfragen auf dem afrikanischen Kontinent in den Mittelpunkt stellten. Die "Grundschule im Grünen" erkundete vom 10.-12. Juni, wie das mit der Schule in Nigeria so aussieht. Projektleiter war unser nigerianischer freier Mitarbeiter Akinola Famson. Parallel dazu lernten Kinder in der Grundschule Unter den Kastanien unter Anleitung der aus Zimbabwe stammenden Bildungsreferentin (und, das sei hier auch gesagt: unglaublich guten Musikerin) Virginia Mukwesha Hetze Wissenswertes rund um Kinderalltag und Kinderrechte in Zimbabwe. Bis zu den Sommerferien werden weitere einzelne Projekttage überwiegend an Grundschulen stattfinden; die Sekundarschulen sind zu dieser Zeit eher zurückhaltend, da Prüfungen für die obersten Klassenstufen oft alle Kapazitäten der Lehrer_innen binden. Übrigens sind auch unsere Referent_innen, die ja auch für andere Träger freiberuflich tätig sind, im Moment so beschäftigt, daß wir unsere Fortbildungen zu Millenniumszielen und Wasser auf Ende August verlegt haben, wenn wir alle in etwas ruhigeren Gewässern schippern.....
Um "Die Kinder der Inka" ging es am 19. und 22. Mai an der Berliner K.-F.-Schinkel-Schule bei den 9. Klassen. Unser Referent Matthias Nitsche gestaltete beide Tage mit besonderem Blick auf die Länder Bolivien und Peru, deren heutiges Territorium einst Kernland des Inkareiches war. Lebensart und Lebensweisen, soziale, ökonomische und ökologische Probleme der Nachfahren der Inka in beiden Ländern wurden mit verschiedenen Methoden erkundet - und kultureller Wandel um Laufe der Jahrhunderte anhand von Rhythmen und Musikinstrumenten lebendig nachvollzogen.
